2023年教師實習轉正工作計劃范文

今年是我當老師的第一年，也是我在教師行業實習的一年。我個人對今年的實習工作和明年的工作計劃做了總結。以下是祝福網小編編撰的《2023年教師實習轉正工作計劃范文》，僅供參考。歡迎閱讀。

20211教師實習轉正工作計劃范文

在新學期，我將以新課程提供的新概念為指導，根據教學研究小組工作計劃，根據教學部門的安排，圍繞課堂教學和教學研究的中心任務，在教育教學過程中培養學生的創新精神和實踐能力，在教育教學過程中培養學生的自主學習實踐。開展合作學習，全面提高學生的綜合能力。

一、學生情況分析

大多數五年級學生對數學學習有很高的熱情。他們可以從現有的知識和經驗中獲得知識。抽象思維水平有一定的發展，基礎知識掌握牢固，具有一定的數學學習能力。積極參與課堂學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有些學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺完成學習任務，需要老師的監督和指導。本學期將重點關注學習困難的學生，在教學中，為所有學生創造快樂的教學情境，激發他們的學習動機，進入學習動態。

二、全冊教材分析

(1)全冊教學內容:

本教科書包括以下內容：方程、確定位置、公共倍數和公共因素、理解分數、找到規則、分數基本性質、統計、分數加減、解決問題的策略、圓數學綜合應用活動等。

本冊教材的重點教學內容是方程、理解分數、分數基本性質、分數加減、解決問題的策略。

(2)教學目標:

三、知識與技能

1、讓學生聯系現有的知識和經驗，體驗將實際問題抽象成模式和方程的過程；探索和理解分數的意義、性質和分數加減法計算方法，形成必要的計算技能。

2.讓學生在確定位置、理解圓的特征、探索和掌握圓的周長和面積公式的過程中獲得相關的基礎知識和相應的基本技能。

3.通過用復式折線統計圖表示相關數據的過程，可以進行簡單的分析和交流；相關折線統計圖可按要求完成。

數學思考：

在理解等式、方程、探索等過程中，發展抽象思維，增強符號感。

2.在了解公倍數和公因數的過程中，培養良好的思維素質。

3、在認識分數意義過程中，發展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數感。

4.在學習用數確定位置，鍛煉形象思維，發展空間觀念。

5學習統計的過程中，進一步增強統計觀念，培養統計能力。

四、解決問題

1.從實際情況中發現并提出一些數學問題，可以用方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3.提高合作交流能力，用數對描述簡單的行走路線和簡單的圖形變換。

一些簡單的實際問題可以用倒過來推想的策略來解決。

五、情感與態度

1.積極參與各種數學活動，感受數學知識和方法的收獲和進步，提高學習數學的興趣。

2.在探索數學知識和發現數學規律的過程中，進一步感受數學思維的組織性和嚴謹性，不斷增強自主探索意識。

20212教師實習轉正工作計劃

為了提高教育教學質量，把工作推向新的水平，提高教師的教學水平和自身素質，本文以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革，注重整合教學，更新教學理念，研究探索教師的教學行為和學生的學習方法，注重培養學生的創新意識和實踐能力。制定以下教學實習計劃：

一、理論學習，明確實習方向

理論學習應作為實習全過程的活動。21世紀是一個信息時代，知識不斷更新，新思想不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要途徑之一。教師從事教學工作，更需要學習。只有注重學習，善于學習，才能更準確地看待問題，思維更清晰，行動更快。在為期一個月的教學實踐活動中，我將進一步加強教學理論學習，將學習滲透到商業實踐活動中，滲透到教研組的教研活動中。在學習中，我們不僅要學習介紹具體的經驗文章，還要學習難以理解的理論文章，防止模仿；不僅要學習積極的宣傳文章，還要學習有爭議的評論，以防止跟隨別人。學習筆記采用理論聯系實際、集體與自學相結合的方法。并經常主動與同事溝通，使先進的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有針對性地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。每周學習筆記，案例設計。同時，在實習期間，開展農村教育社會調查研究，實習結束后，撰寫研究報告。

二、教學奮斗目標

1.注重教學質量。教學質量是教師教學的靈魂和生命線。作為一名教師，我們必須樹立有效教學的理念，增強質量意識、憂患意識、爭創意識，努力提高學科質量。實習期間，要加強學科階段性研究，發現分析存在的問題，制定解決辦法，防止學科和學生落后。

2.嚴格執行學校課程計劃。課程計劃是法律法規，任何人都無權改變。實習期間，我會嚴格按照學校安排的課程表上好課。

3、自我控制，切實落實常規，有效改進教學，全面提高教學水平和質量。按照學校推門聽課、翻本檢查的工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。

積極參與學校教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，是教師成長成材的搖籃。實習期間，認真按照學校教研組制定的工作計劃。根據教學和研究規定的時間、規定的內容（學習課程改革理論、寫閱讀筆記、學習課程標準教科書、集體課程準備、聽力評價、討論教學方法和學習方法等），規定的主題和中心發言人。積極參與教學研究活動，撰寫現實和新文章，提高教學研究活動的主體意識和創造熱情，積極與其他教師合作、交流、分享教學研究成果，努力創造自己的特點，及時認真總結得失。

5.準備課程。有計劃、有安排、有時間、有內容、有講座，突出重點，解決難點。根據課堂實際情況，努力提高備課質量，調整教學過程，課后撰寫教學后記和教學案例。

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