教務處2018秋季學期工作計劃

教務處是學校等教育機構的教學管理機構。以下是教務處2018秋季學期工作計劃。歡迎閱讀。

教務處2018秋季學期工作計劃

本學期教務處將緊密結合《XX2023年師范學院工作要點的部署和要求，在協調、規范、質量、績效的原則基礎上，全面完成教學工作的各項任務。具體計劃如下：

一是圍繞深化高校內涵建設，提高人才培養質量的核心理念

1.認真學習習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話精神，組織全校教職工開展研討會，深入思考如何將德育人內化到教學建設和教學管理的各個領域、各個方面和環節。

2.深入研究職業教育發展規律，堅持以德育人為本，以服務發展為宗旨，堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行結合

3.全面了解普通高校本科專業教學質量國家標準學生中心、產出導向、持續改進三個原則的深刻內涵，思考如何從好教師到好學生，從學習效果到學習、學習、學習，在教學工作中不斷反饋、改進和改進。

二是規范教學計劃和教學運作兩項管理，確保高質量教學工作的完成，進一步提高教學管理能力

1.規范教學計劃管理，積極開展行業企業社會研究，掌握社會、經濟、科技發展的要求，進一步論證專業人才培訓目標，優化理論和實踐課程體系，組織內外專家制定2023年專業人才培訓計劃，提交學校教學委員會審議，自2023年起實施；設計指導教學計劃，編制學分年、學期的教學過程計劃，落實學期課程等教學環節的教學任務。

2.規范教學運行管理，進一步完善課程標準，加強課堂教學和實踐教學管理，檢查教學進度和教師教學規范，及時處理問題，充分利用教學管理平臺，完善教學管理流程，確保教學工作穩定順利，加強教師管理，制定教師評價工作量分配方法，做好教學安全管理，開展安全教育宣傳，定期組織檢查。

三、抓好校企聯盟、高水平專業群、雙師教師隊伍三個教學建設項目

1.大力加強校企聯盟建設，深化校企合作、產業與教育一體化。以校企聯盟建設為載體，深化政府、學校、企業、研究的多層次、多方向合作；充分發揮校企合作委員會和專業建設委員會的重要作用，嘗試建設二級學院或專業，實施訂單培訓。

2.全面實施高水平特色專業群建設，優化專業布局結構。按照XX省教育廳雙高建設要求完成學前、小學教育省級高水平特色專業組建設任務；制定《XX師范大學現代學徒制試點工作計劃在汽車及零部件專業集團實施現代學徒制教學改革；與區域產業發展相比，在充分研究和征求相關部門意見的基礎上，發布現有的專業調整計劃，及時進行專業評價。

3.逐步加強雙師型教師隊伍建設，建設好教師梯隊。做好教師企業實踐，選拔教師轉崗培訓，建立外部教師數據庫，加強兼職教師考核，積極培養著名教師、技能大師，建立大師技能工作室，開展新一輪教師梯隊建設，選拔專業領導、骨干教師和優秀青年教師，組建優秀教學團隊，探索團隊教學模式，開展青年教師教學基本技能競賽和教學風格競賽。

四、落實教學診斷改革、師范專業認證、學生技能提升、農村實習、教學改革研究五項重點工作

1.加強內部質量保證體系建設，推進學校教學診斷改革。完善人才培訓質量組織體系，根據省教育部門的有關要求，發布《內部質量保證體系建設和運行實施計劃》，促進學校教學診斷改革的有序進行；加強人才培訓狀態數據收集和分析，認真履行人才培訓質量保證的主要責任，填寫2023年人才培養狀態數據；撰寫并完成2023年高職院校人才培養質量年度報告。

2.抓住師范專業認證機遇，鞏固師范專業辦學優勢。出臺《XX進一步優化師范專業人才培養計劃，完善師范專業實踐技能體系，加強取得教師資格證書的措施，全面提高師范專業人才培養質量；制定師范專業認證工作時間表，提前部署，為學前教育和小學教育專業認證評估做好準備。

3.加強實踐教學管理，提高學生的實踐能力。根據崗位能力的需要，進一步完善學生的技能培訓和考核計劃；積極與省市技能評估機構溝通，組織學生積極獲得職業技能證書；修訂《XX以國家、省級各類專業技能競賽為平臺，進一步提高學生的實踐能力。

4.創新師范專業實習模式，鼓勵農村教育實習。全面落實《XX省教育服務縣經濟發展綜合建設小康社會三年行動計劃（2018-2020），依托遼寧省教育發展聯盟，組織教師教育專業學生到農村中小學實習，提高普通學生的教育實踐能力、協調能力、獨立生活能力，提高教師專業水平。

5.深化專業教學改革，開展教學改革研究項目。充分利用現代教育技術，實施翻轉課堂教學，擴大學生學習方式，推進任務驅動和項目驅動課程教學改革，建立課程評價體系，開展教學改革研究項目和職業教育項目開發，通過教師教學研究培養優秀的教學成果。

五、其他工作

1.開展校企合作教材建設，完成教材征訂。

2.開展制度建設和課程建設。

3.完成學校交辦的其他工作。

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