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2023年小學語文培訓補差工作計劃

2022-12-23 工作計劃大全

每個學生的接受能力和學習能力參差不齊，所以老師要有針對性的教學。以下是《2023年小學語文培訓補差工作計劃》，僅供參考。歡迎閱讀。

20211小學語文培訓優補差工作計劃

時間匆匆流逝，我們迎來了新學期。為了讓學生在新學期取得更好的成績，我們制定了語文培訓優補差的教學計劃:

一、指導思想

勇于克服困難，勤于無私奉獻是每一位優秀教師的不懈追求。本著讓每一位學生進步，讓每一位家長滿意，讓社會各界認可、沒有差生，只有差異的原則在學生中形成趕、幫、超的濃厚氛圍，讓每個學生都能學會優勢，學會用，全面提高教學質量。

二、基本情況分析

上學期.通過接觸了解，全班同學的語文成績有了不同程度的提高。總的來說，這個班的知識基礎在兩個層次上有明顯的差異，優生太好，但是數量少，中間位置的學生多。班里有些男生還沒有形成好的學習習慣。他們通常放松自己，懶惰，學習和生活都是如此，尤其是特殊家庭的孩子。

三、基本情況如下

善于在課堂上動腦，積極發言，平時樂于幫助學生。優秀的學習成績占班級總數的10%。他們有正確的學習態度和良好的學習習慣。團結學生不僅可以更好地完成教師分配的任務，還可以與后進生結對，解決學習困難。然而，他們的學習主動性需要加強，競爭意識需要進一步激發。

有七八的學生有七八個。他們不能在課堂上積極發言，不能完成作業，缺乏一定的學習方法和毅力，不能嚴格要求自己。

四、任務目標

1.認真落實培優轉差工作計劃，做好參與者的輔導和思想教育，同時進行培優轉差。

2.積極組織相關學生參加活動，爭取家長的大力配合。

3.通過培優轉差活動，努力讓全班同學認識到學習語文的重要性，激發學習語文的興趣。

4.輔差對象：

五、方法措施

1.教師理解和正確對待學生客觀存在的個別差異，不是為了消除差異，而是為了促進差異的發展。在理解兩端的基礎上

2.教師堅持每節課分層訓練清晰，練習由淺入深，體現層次感。既有雙基知識，又有拓展訓練，保證后進生學習有所收獲，優秀學生可以進一步提高思維水平。

3.努力不歧視和鼓勵有學習困難的學生；不粗魯，不寬容。耐心細致的幫助，上課多注意，多體貼，督促他們下課后及時完成相關作業。必要時適當降低作業要求。

4.加強家庭教育指導，引導家長遵循教育規律、學生身心發展規律、科學教育；引導學生正確對待成敗，勇敢克服學習和生活中的困難，成為學習和生活中的強者；鼓勵孩子在父親的支持和鼓勵下發展自己，找到自己的優勢。

5.在日常工作中，教師應對后進生的學習態度、學習方法和學習紀律提出科學嚴格的要求。

6.改變教學方法。在教學中，注重結果的教學應盡可能轉化為注重過程的教學，注重再現知識產生和形成的過程，引導學生探索和發現。

7.課堂上開展小組合作學習，讓學生一起動手、動腦、動嘴，讓學生暢所欲言，相互交流，減輕心理壓力，充分發揮學生主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。

20212小學語文培養優補差工作計劃

一、指導計劃

提高學生的自主性和自覺學習能力，進一步鞏固和提高中學生的學習成績，幫助學生取得適當的進步，逐步提高學習成績，培養良好的學習習慣，在教師的指導和學生的幫助下形成基本的漢語能力。實施培訓計劃，探索和培養一批中文尖子生，挖掘他們的潛力，從培養中文能力開始，培養良好的學習習慣，形成堅實的基礎和閱讀寫作能力，協助教師開展輔助差異活動，提高全班的中文素質和中文成績。

二、學生情況分析

2(4)班67人。從上學期的學習情況和知識技能掌握情況來看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業可以按時按量完成，質量好，比如xx等等，擔任班干部可以起到更好的模范帶頭作用，但也有少數學生，比如xx基礎知識薄弱，學習態度不正確，寫作潦草，作業有時不能及時完成，因此，除了在本學期的教學過程中關注學生的個體差異外，我還準備努力提高學生的學習興趣，通過培養優秀學生和輔助潛力，使優秀學生得到更好的發展，潛在學生取得更大的進步。

三、定內容

培養優秀學生主要是為了繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量的課外閱讀，讓學生擴大閱讀面，吸收更多的課外知識，特別是閱讀，給他們一定的指導，靈活運用寫作，提高寫作水平，定期安排一定難度的練習任務，全面提高中文能力。

輔助差異的內容是教學生敢于做問題，能做問題，安排更基本的內容讓他們掌握，寫至少可以寫，可以安排他們的摘錄，模仿，然后獨立完成，以確保每個窮學生都有話要說，有話要寫。培養差生的口頭表達能力，在課堂上創造情境，讓差生嘗試說，敢于說，然后努力善于說。

四、培優對象

二（4）班：xx

五、輔差對象

二（4）班：xx

六、主要措施

1．認真備好每一次培優輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2.加強溝通，了解潛在學生和優秀學生的家庭和學習情況，盡量消除學習中遇到的困難。

3.做好家訪工作，及時了解學生家庭情況，溝通聽取建議。

4.溝通思想，有效解決潛在學生的學習困難。

5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6.根據學生的個體差異安排不同的作業。

7.采取優生帶差生的一幫一行動。

8.請優生介紹學習經驗，差生學習。

9.在課堂上創造機會，用優生學習思維和方法影響差生。

10.采用激勵機制，肯定差生的每一個進步，鼓勵他們繼續進步，在優生學中樹立榜樣，給他們表現的機會，調動他們的學習熱情和成功感。

11.充分了解當前差生的學習方法，給予正確的指導，朝著正確的方向發展，確保差生能夠改善當前的狀況，提高學習成績。

20213小學語文培訓優補差工作計劃

一、學生情況分析

本班共有60名學生。從上學期的學習情況和知識技能掌握情況來看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業都能按時按量完成，質量好，作為班干部可以起到更好的模范帶頭作用。但也有少數學生基礎知識薄弱，寫作潦草，作業有時候不能及時完成。因此，本學期除了教學過程中，我打算努力提高學生的學習興趣，通過培養優秀學生和優秀學生，從以下幾個方面取得進步：

二、思想上的培優補差

1、做好學生的思想工作，經常與學生交談，關心他們，關心他們，讓學生覺得老師重視他們，激發他們的學習熱情。了解學生的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想和心態進行相應的指導。

2.定期與家長、班主任溝通，進一步了解家庭、生活、思想、課堂等方面。

三、有效培優補差措施

利用業余時間和上課時間，對各種情況的學生進行指導和改進，因材施教，對癥下藥

1.班上差生板演，中學生糾正，優等生解決問題。

2.安排座位時，堅持好壞同桌作為學習對子。也就是說，一幫一邀請優生介紹學習經驗，差生學習。

3.課堂練習分為三個層次:第一層必須做問題-基本問題，第二層：選擇問題-中等問題，第三層思考問題-擴展問題。滿足不同層次學生的需求。

4.在課堂上創造機會，用優生學習思維和方法影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機制，肯定差生的每一個進步，鼓勵他們繼續進步，在優生學中樹立榜樣，給他們表現的機會，調動他們的學習熱情和成功感。

7.充分了解當前差生的學習方法，給予正確的指導，朝著正確的方向發展，確保差生改善當前的學習狀況，提高學習成績。

8.重視中等成績學生，保持成績穩定和提高。

9、培優補差過程必須優化備課，課前作業，課后效果鞏固。盡量花費最少的必要時間和精力。只有準備好學生，準備好教材，準備好練習，才能上好課，才能保證培養優秀人才的效果。注重閱讀，閱讀練習設計應有梯度，密切關注重點、難點、疑問和熱點，面向大多數學生，激發學生思維，評價增加重點，增加強度，吸引學生高度關注，有利于學生學習回答；有代表性和有針對性的閱讀問題，練習不是數量和質量，培訓應該多樣化。

四、培優補差注意幾點

1.不歧視學習困難的學生，不縱容優秀學生，一視同仁。

2.根據優秀學生的實際情況制定學習計劃。例如，優秀學生可以給他們一些困難的問題來閱讀和練習，而貧困學生則根據他們的程度練習和閱讀相應的問題，這已經達到了一步一步的目的。

3.經常聯系家長，了解學生在家和學校的情況，共同促進學生的作業，培養學習興趣，樹立學習信心。

4.及時檢查和評估學生作業的完成情況。

5.不定期對所學知識進行小測試，抽樣所學知識。

相信語文備考沒有捷徑，培優補差可以是舟。培優補差，平時功夫；只有培優補差，才能取得更好的成績。

20214小學語文培訓優補差工作計劃

一、指導計劃

二、學生情況分析

2(3)班40人，2(4)班39人。從上學期的學習情況和知識技能掌握情況來看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，課堂認真，各科作業按時按量完成，質量好，如王一諾、李可、周心易等，作為班干部可以發揮更好的模范領導作用，但也有少數學生等，基礎知識薄弱，學習態度不正確，寫作潦草，作業有時不能及時完成，所以本學期除了注意學生的個人差異，我準備提高學生的學習興趣，通過培訓優秀學生得到更好的發展，潛在學生取得更大的進步。

三、定內容

培養優秀學生主要是為了繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量的課外閱讀，讓學生擴大閱讀，吸收更多的課外知識，特別是散文化傾向，給他們一定的指導，靈活運用寫作，提高寫作水平，定期安排一定難度的練習任務，全面提高中文能力。

輔助差異的內容是教學生敢于做問題，能做問題，安排更基本的內容讓他們掌握，寫至少可以寫，可以先安排他們的摘錄。模仿，然后獨立完成，以確保每個窮學生都有話要說，有話要寫。培養差生的口頭表達能力，在課堂上創造情境，讓差生嘗試說，敢于說，然后努力善于說。