初三語文復習計劃范文

寒假快到了。今年假期，我們將制定一個詳細的語文課程復習計劃。以下是計劃總結。以下是祝福網小編編寫的《初三語文復習計劃范文》，僅供參考。歡迎閱讀。

初三語文復習計劃范文1

離期末考試還有三周左右。為提高復習效率，取得更好的成績，我們語文組將制定以下復習計劃。

根據近年來期末考試的內容，無非是基礎知識、文言文課堂閱讀、現代文學課外閱讀和作文。為了在有限的時間內盡快提高成績，我們的老師應該抓住幾個重點，尤其是文言文。因此，我們的語文團隊決定按照以下時間和要求復習。

首先是文言文知識的復習。

我們決定用五節課復習，每節課復習一兩篇文章，主要是學生的知識記憶，同時，根據文章的特點，幫助學生總結重要的真實單詞、虛擬單詞和重要句子，記住單詞的意思和句子的解釋。

在學生掌握知識的基礎上，以課堂檢查、檢查等反饋的形式，及時檢查和填補空白。

總之，學生要充分理解和記住課本上的重點注釋和重要詞句，熟記所學知識。

二是現代文本的復習。

我們計劃用7節課來復習現代文本。其中，前三個單元的字體和解釋需要兩節課來鞏固和檢查。在其他五節課中，我們主要通過課外閱讀文章的實踐來發現學生的問題，并及時指導回答方法，以提高學生的閱讀能力和回答能力。

第三，復習其他知識。

在大約三節課的時間里，選擇一些練習題，以便學生在練習和指導中提高自己的能力。

對于作文訓練，我們也可以利用課堂時間進行訓練。

在教師的指導和學生的獨立學習中，我們還將及時穿插幾次練習和測試。同時，教師的解釋和評價應注重對答案方法的指導。

總之，我們的語文組將利用最后的時間，引導學生，爭取最后的勝利。

初三語文復習計劃范文2

20xx年初三語文礎出發，以鞏固基礎為主要目的，擴展課外知識，通過系統梳理教科書知識，確定明確的學習目標，提高學生的綜合素質和語文專業技能。

一、鞏固基礎知識，多讀名刊

語文常見的基礎知識包括發音和成語。在中考的語文考試中，有很多容易讀錯的發音、同音詞、形狀和近字。平時要多注意這方面知識的積累，注意歸納、梳理和總結。此外，我們還應該閱讀更多著名的出版物，最好記住一些漂亮的句子，提高我們的語言知識和寫作水平。

二、注重詩歌和文言文，注重語言積累

詩歌和文言文是漢語考試中難以理解的一部分。閱讀詩歌不僅可以很好地理解詩歌要表達的藝術概念，而且可以提高個人的語言表達和寫作能力，明確詩歌欣賞常見的高中入學考試問題歸納和回答技能總結，閱讀更多，背誦更多。文言文應區分真實的單詞和虛擬的單詞，梳理重點和難點，培養其使用單詞和翻譯文言文句子的能力。

三、找到自己的學習方法，培養學生良好的學習興趣

在緊張的三年級學習中，做一個合理的復習計劃，可以科學安排自己的時間，學生是學習的核心，從根本上提高他們的學習興趣，通過一對一的準確控制，培養學生的學習興趣，可以幫助學生充分利用時間，從根本上解決學生改進的障礙。

四、調整學生心態，科學應對中考

三年級語文的整體學習在整個初中階段都達到了難度和數量的頂峰。當學生面臨家長的期望和高中入學考試的壓力時，他們很容易出現焦慮、無聊等不良現象。在此，提醒家長不要驚慌，可以自己或請專業學科心理老師，正確合理地引導孩子的不良情緒，以緩解孩子的心理壓力。

初三語文復習計劃范文3

這個年級的學生學習態度很好，大多數學生都很認真，只有個別學生自控能力差，缺乏學習意識；學生基礎好壞不均衡，學生成績不均衡。為了提高本年級的復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以基礎為基礎，加強語文雙基礎能力的培養，在原有的基礎上加深理解和理解，進一步激發學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，努力在一定程度上提高全班同學的語文成績。

一、復習重點

1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的閱讀和寫作姿勢、閱讀方法、課外閱讀興趣等，如認真完成家庭作業、努力學習問。

2.繼續鞏固漢語拼音，教育學生用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話，解決生活中的實際問題。

3.準確閱讀生詞，按筆順正確寫生詞，按字結構正確、對稱、美觀，增強學生連詞、組詞的能力；教科書要求的生詞可以默寫和組詞；每節課讀一讀，然后抄的單詞可以默寫，少數單詞必須按要求熟練造句；能夠理解、默寫和使用七種練習中的讀、讀、背。

4.培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活中的實際問題。

5.培養良好的閱讀和默讀習慣，學會閱讀和理解課文；逐一落實課本（包括練習中要求的背誦）中要求的背誦、默寫的課文和片段，熟練背誦，按要求默寫。

6.學會聯系上下文和生活實際理解句子的能力。

7.閱讀和作文是重點。閱讀訓練應注重整體把握思想內容的能力和探索關鍵詞和句子的能力，提高學生分析和解決問題的能力。作文的重點是命題作文中的審題、選材、構思訓練。

二、復習內容

主要包括本學期學習xx必學課文，x二次練習訓練和x次練習。

(一)基礎知識

1、漢語拼音

要求學生正確閱讀聲母、韻母和整體音節；正確寫字母；正確拼寫音節。主要問題類型如下：

(1)選擇正確的發音

(2)看拼音寫字、詞、句

(3)確定單詞的音序、音節等。

2、漢字

對于教學目標中規定的單詞，我們應該能夠閱讀、寫作和組織單詞。能區分常見的同音詞和形狀相似的單詞；不要寫錯別字。掌握常見單詞的聲音、形狀和意義；特別是，我們應該了解不同單詞中多音詞和多義詞的含義。主要問題類型如下：

(1)正確、正確、勻稱地寫字

(2)除了部首，確定字的部首還有幾幅畫

(3)辨字組詞

(4)多音字組詞

(5)選擇正確的字填空等。

3、詞語

理解和掌握文本中規定的單詞，以便閱讀、寫作和使用它們。能夠區分一些近義詞的反義詞。能夠理解特定語言環境中多義詞的含義。主要問題類型如下：

(1)仍然寫單詞

(2)按意思寫單詞

(3)用詞造句

(4)找近義詞或反義詞

(5)選擇合適的單詞

(6)用線條連接可匹配的單詞等。

4、句子

(1)了解常見句型。

(2)了解句型變換的幾種形式(陳述句和反問句的變換)。

(3)要能正確修改病句，病句的類型主要有:用詞不當、句子成分不完整、前后重復、矛盾等。

(4)擴句是在句子中加入適當的詞，使句子的意思更清晰。

5、標點符號：正確使用常用的標點符號，能夠結合語境，了解標點符號的用法。

三、閱讀

在詞典的幫助下，我們可以理解語言環境中單詞的適當意義；我們可以聯系上下文和自己的積累，推斷單詞和句子的含義；體驗作者的思想和感受。

1.課堂閱讀背誦和聽寫

把背誦和聽寫的段落交給學生，讓他們自我檢查，互相檢查，根據原文選擇容易出錯的單詞、關鍵單詞或中心單詞。背誦和聽寫應該讓學生基本上通過每個人。

2、課外閱讀

結合單位的閱讀重點，鞏固和提高學生的閱讀能力，有意識地選擇更典型的閱讀材料。如找出短文的中心句子、體驗中心、理解意義深刻的句子等。

四、寫作

從練習的類型來看，有寫敘事和應用。從練習的形式來看，有記憶的練習，寫你通常看到、聽到和想到的，有想象力的練習，包括閱讀圖片作文、續集等。從練習的內容來看，有寫作、記事和場景。

五、復習措施

1.主要采用集中與個人、集體與自主復習相結合的方法，對貧困學生進行個人輔導，努力提高通過率。

2.講練結合。在整個復習階段，練習是主要的，但老師必須給出適當的提示和總結。學生應該有口頭練習和筆頭練習。

3、擅長使用教科書。主要是文本，一是通過復習，掌握單詞和句子，記住文本，讓學生回顧過去，了解新的；二是通過復習，將方法轉化為更熟練的技能。培訓學生理解單詞和句子的方法，掌握文本思想內容的整體方法和學習表達方法。

4.閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點。學生對所學課文有些模糊。教師應幫助他們回憶課文和重點培訓項目。

5.復習作文時，無論哪種命題形式，學生都必須仔細閱讀練習的主題和提示。

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