高二下學期英語備課組工作計劃

快樂的寒假已經過去，新學期即將到來。為了更好地完成本學期的英語教學工作，英語教師必須準備好自己的教學計劃。以下小邊為您整理了三個高中第二學期英語課程準備小組工作計劃，僅供參考，供您閱讀。

高二下學期英語備課組工作計劃(1)

為全面貫徹學校關于加強備課組建設的精神，高二下學期高二備課組以提高學校教學質量為中心，努力學習，認真工作。本學期工作計劃制定如下:

1.堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質量的關鍵，也是備課組工作的重要方面。本學期，一方面堅持每周定期定點備課，不定期開展集體備課活動，同時參加各級各類教研活動。在集體備課中，我們主要由講師每次講課，然后相互討論，確定每個單元，甚至每個練習的重點、難點和突破方法，統一教學計劃、練習和作業。在教學過程中遇到的問題必須一起討論和解決。共同研究不清楚、難以把握的內容。

2.堅持互聽制度

除了在沒有課的情況下聽學校組織的每一節上市課外，我們的英語備課組還應該積極開展相互聽課活動，取長補短，共同提高。聽了老教師的課后，新教師可以快速掌握每節課的重要知識點，掌握教學的整體框架，而不是盲目復制，結合自己和學生的具體實際情況，取得更好的效果。聽了新老師的課后，老老師也受益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

3.定期檢查備課筆記

沒有準備課是我們課堂準備小組一直堅持的標準。統一的教學計劃、定期檢查、標準化要求是我們課堂準備小組的一貫風格。嚴格的紀律和教師的高度意識是我們課堂準備小組能夠優秀完成學校布置的教學任務的重要保證。

4.統一作業和練習，堅持評價

單元內容內容結束后，對學生進行基過練習，并及時進行審查和評價。通常在每個課前或課后，對于一些基本知識，堅持聽寫、翻譯或課堂問題的方式，關鍵學生關注優秀和差異，真正根據學生的才能教學生。利用業余時間主動輔導一些基礎差的學生，真正反映了課堂準備小組教師對工作的認真和責任。

5.抓基礎，夯實雙基礎

每個單元的單詞和短語一個接一個地通過，對每個單元的重要知識點進行透徹的解釋，在課堂上練習，多練習，結合練習，提高每門課的教學效果，提高課堂質量，提高年級的整體英語成績。

簡而言之，我們的二年級英語課程準備小組是一個團結、有凝聚力的課程準備小組，認真負責教學，自覺遵守學校的規章制度。在未來的教育教學中，我們將始終保持良好的實踐和工作作風，不斷吸收先進的教育教學經驗，相互學習，進一步提高教學水平，完成學校布置的任務，為學校的英語教學工作做出巨大的貢獻。

高二下學期英語備課組工作計劃(二)

高中第二學期是整個高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在高中第一學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識，全面培養聽、說、讀、寫能力，繼續培養理解、分析、閱讀能力，使學生牢牢掌握高中系統學習的基礎知識，具有一定的自學能力。

一、教育教學指導思想

樹立新思路，繼續學習新大綱，探索教材教學方法。進一步明確任務教學與其他教學理論的結合，探索培養學生綜合語言能力的途徑。

二、教學工作

1.加強備課組建設。全組成員以新大綱為基礎，認真研究新教材。

1） 根據教研組的安排，加強備課組的集體備課，確保備課時間和質量，每周至少半天。備課時，要注重教學方法和課外讀物的處理，尤其是新教材的教學方法。中心發言人要有明確的重點和難點，對疑難點有自己的看法，提出供大家討論，以獲得相對統一的見解。本期要注意逐步符合高考。

2） 小組討論；轉課，討論，仔細分析長度，互相促進。

特別是加強教學組教師之間的溝通，形成責任心強、教學能力強的集體。

2.必修課:本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然很大。因此，首先要加強基礎知識的培訓。在上好教材的同時，要特別考慮拓展課外知識和人文知識，加強課外閱讀的補充和指導。具體方法如下:

1） 注重單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿教學實踐。

并注重與其它教學理論相結合，使學生不僅能學習知識，還能培養能力。

2） 增強教學改革意識。要提高學生的思想認識和文化品味，重視指導學生思維方法的學習，引導和鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識體系，強調語言運用能力和語感能力的培養，注重積累、感悟和熏陶。要讓學生充分活動，還要以多種形式拓展英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

3）寫作

a. 根據教材的寫作風格，將教材中的寫作內容與學生的寫作練習相結合。

b. 本期擬作文每單元一次。

c. 作文批改應注重實際效果，動員學生參與，可由學生自我評價或相互評價，然后由教師評價，分析總結得失，提倡學生寫后記或重作，以不斷提高寫作能力。

d. 可以交流優秀的作文。

3.充分利用計算機、投影儀、磁帶、視頻、光盤機等電子教育手段，在適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加生動活潑。做好我在線學校工作，制作各單位的電子文本。

4.認真準備本期教學內容、英語演講比賽等。

三.教學內容

1.高二英語教材(下)UNIT 1---UNIT 10

2.語法：① 復習定語從句 ② 學習不定式用法

③ 學習動詞分詞的用法 ④ 學習名詞性從句 ⑤ 學習倒裝句

四.具體安排

課時進度-全期新課16周，每周7小時，共110小時。每個單元教學。 8-9課時，本期共10單元，預計90課時。測試和考試5-6次。修改試卷10小時。機動10小時。

我們必須始終保持良好的實踐和工作作風，不斷吸收新的教育教學經驗，進一步提高教育水平，取得更好的成績。

高二下學期英語備課組工作計劃(三)

第二學期是高中的重要時期，也是進入高中三年級的轉折點。這一時期的教育教學尤為重要，因此制定了以下教育教學計劃：

一、指導思想

以新課程標準為標準，以牛津意林教科書為基礎，密切關注高考動態，充分發揮團隊功能，挖掘學生潛力，注重雙基礎，始終堅持大量的語言積累和及時有效的語言綜合培訓，努力提高學生的綜合素質和解決問題的技能，以適應高考的形式和要求。

突出英語教學實踐的第一個觀點，注重教學策略和學習策略的滲透，注重培養學生的情感態度和動機，促進思想文化意識的培養，注重教學反思。根據認知規律，提高學生獨立學習和合作學習的能力，培養學生終身學習的能力。

研究高考試題和高考趨勢，帶領學生在思想和行動上提前進入高三。帶領學生順利通過學術考試復習。

二、學情分析

雖然高中生已經學習了近兩年的高中英語，但情況并不樂觀。尖子生不尖，大部分學生基礎不夠扎實，缺乏學習和運用能力，推理和總結能力嚴重不足，答題不規范等問題相當突出。而且相當一部分學生英語基礎薄弱，厭學情緒嚴重。因此，每一位英語老師都必須努力解決這個問題，同時全面抓好學生，加強培訓，兼顧學生的興趣，營造和諧、輕松、高效的課堂。

三、教材分析

本學期完成選修七八本書，使學生滿足課程標準規定的八級要求。選修教材注重知識的整合、綜合、復習和總結。教材難度明顯增加，詞匯量增加，篇幅延長；注重技能的整合、閱讀和表達以及知識的寬度和厚度；語言知識、文化思維、話題范圍和詞匯量不僅重現了必要性，而且擴展了一定程度。

四、教學任務

教學內容按教學步驟完成：掌握各模塊課程標準的基本詞匯；復習各模塊基本語法項目；各模塊寫作項目；各模塊聽力訓練。

以課本為主，以夯實基礎為主，能讓大多數學生理解課文，掌握基本的詞法和句法，獲得基本的語言知識和技能。

增加學生課外閱讀量，達到3萬字；注重提高各種能力；加強學習方法指導，幫助學生養成良好的學習習慣和獨立學習能力；加強知識實施，注重知識積累；改變教學方法，保持學生的學習興趣。

本學期將進行學術水平考試。因此，在完成模塊78后，我們還應該復習學術水平考試的相關內容，并加強這部分的復習 ，以相關實踐為主，總結和總結知識。

五、教學措施

1、研究和創造性地使用教材，整合和刪除教材，結合學生的實際情況，發揚教材的特點 。

2.加強課堂教學管理，提高課堂教學效率。

3、培養學生的閱讀技能，注重閱讀教學，充分利用模塊中的四篇閱讀文章，有計劃地指導學生掌握科學的閱讀方法。

4.加強寫作訓練，鼓勵學生學以致用。并要求學生背誦模型文本、教師選擇的文本段落、寫作必須背誦句子類型，使他們熟悉英語句子結構和習慣，從句子到文章，以便寫出完整的英語文章。此外，每周進行一次寫作訓練，鼓勵使用背誦的句型來提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，力求方法多樣化，及時評價。鼓勵學生寫英文日記。

5、綜合訓練

每個單元都有一個全面的練習，練習的訓練是好的，而不是更多的。高中第二學期的學生將很快進入高中三年級，然后參加高考。因此，在奠定堅實基礎的同時，應讓他們了解高考的情況，適當選擇部分高考問題，讓學生感受、體驗；特別是對于尖子生，鼓勵他們做高考問題。重點加強完形手術和閱讀兩部分的培訓。

6.在教材聽力材料的基礎上，堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，利用相關練習對學生進行聽力訓練。

7.單詞一直是學生的難點和弱點，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中，要注重詞匯教學，密切關注詞匯的記憶和鞏固，掌握詞匯的意義和用法。以教材文章為基礎，擴大詞匯量，每學一篇課文，就可以進行詞匯測試。在正常教學過程中，詞匯量不時擴大，詞匯教學以新舊為基礎，從而達到穩步擴大詞匯量的目的，經常督促和測試，幫助學生掌握科學的單詞記憶方法，養成經常查字典的習慣。

簡而言之，在新學期，我們將在學校領導的集體領導下，團結一致，共同總結上學期的教學經驗，注意吸取相關教訓，培養優勢，彌補不足，根據學校的實際情況，密切關注英語基礎不放松，認真、細致、有效地組織復習工作，努力在英語高考中取得好成績。

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