幼兒園教師教學計劃范本

俗話說，好的記憶力不如壞的筆好。當我們工作得更多時，我們很容易忽視一件事，失去另一件事，所以我們仍然需要制定一個好的工作計劃。以下是祝福網小編編撰的《幼兒園教師教學計劃范本》，僅供參考。歡迎您閱讀。

幼兒園教師教學計劃范文1

為促進兒童身體的正常發展和協調發展，增強身體素質，培養良好的生活習慣和參與體育活動的興趣；發展兒童智力，培養正確運用感官和語言交流的基本能力，提高對環境的理解，培養有益的興趣和學習欲望，培養初步的實踐能力；發芽兒童對家鄉、祖國、集體、勞動和科學的熱愛，培養誠實、自信、好問、友誼、勇敢、愛公共財產、克服困難、禮貌、紀律等良好的道德行為和習慣，以及活潑開朗的性格；培養孩子對美的初步感受和表達的興趣和能力。我特制定的教學計劃如下：

一、 語言領域

1、傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽他人的對話，了解他人的談話內容。準確掌握和傳遞主要信息，理解復雜的多重指令。

2、表達：能夠圍繞某一主題進行談話和討論，學會提出問題，表達自己的觀點；學會用適當的語言表達自己的感受，并與同齡人分享自己的感受。在集體面前說話是自然的，語言表達流暢，單詞和句子準確

3、欣賞：愿意欣賞不同類型、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當的場合使用。愿意重復、講述和表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，理解、體驗和想象作品所表達的情感、藝術理念和幽默感。能夠獨立創作一些簡單的兒童歌曲、故事、散文等。

二、 科學領域

1.數字概念:10以內的倒數、順接數、倒接數；10以內的單雙數按群計數；學習10以內的組成和加減法。

2、 幾何形體：認識球體，正方體。

3、 學習自然測量和二等分、四等分。

4、 空間方向：左右區分

5、 時間：了解日歷

三、 社會領域

1.自我意識:知道自己做錯了什么，要主動承認，說實話，做一個誠實的孩子。知道自己和別人的區別，為自己的優勢和進步感到驕傲和光榮。當你的需求得不到滿足時，你可以不發脾氣。

人際關系：主動、準確地使用禮貌的語言，愿意主動與周圍的人打招呼，說話。了解接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成年人和同伴的建議，不要做危險的事情。知道不要讓家里的父母擔心，不要讓老師擔心幼兒園。愛老人和比自己小的孩子，愿意幫助別人找到讓別人快樂的方法，關心班上發生的事情，做老師的好幫手，體驗集體力量和共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒，有集體榮譽感。

3、社會環境：了解郵局、報紙、消防隊等與自己生活有關的工人的工作，感謝他們的工作，尊重他們的工作成果，尊重國徽，唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化感到驕傲。

4、社會規則：通過輪流、合作、交流等方式與同伴一起玩，熟悉安全、交通、環保標志，愿意按照標志提示行動。

四、 健康領域

1.愉快地參加幼兒園的各種活動。正確表達自己的需求。尊重他人，初步控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。

2、可以獨立吃飯、睡覺、上廁所。經常洗澡，經常換衣服，保護環境，保持環境衛生，了解基本衛生知識，了解牙齒衛生，注意保護牙齒，了解一些常見的安全標志。

3.學習左右分隊，協調靈活開展各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創造性的體育活動，愿意探索各種玩法。

五、 藝術領域

音樂：能用自然美麗的聲音表達歌唱，能大膽獨立地在集體面前歌唱表演，愿意嘗試以不同的合作表演形式歌唱。

1.能感受和表現出兩拍、三拍、四拍等節拍特征。能為熟悉多重復的歌曲添加新歌詞，大膽演唱。

愿意參加一些音樂活動，有聽音樂的興趣和好習慣。

美術：

1.嘗試使用不同的繪畫工具和材料，通過觀看、繪畫、制作和玩耍自由表達，體驗藝術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨，嘗試用中國畫的工具和材料來表達你熟悉的物體。

2、收集生活中的廢物，大膽想象，簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學習用點、線、面、塊材料塑造不同形式的手工制品，用各種技術塑造熟悉的生活形象。在中產階級的基礎上，學習用各種技術將紙變成物體的各個部分組合成整個物體。 努力通過領域的學習，努力提高兒童的各種能力，使兒童健康快樂地成長，各方面都取得更大的進步。

幼兒園教師教學計劃模型2

這個班的孩子大多喜歡幼兒園，逐漸適應幼兒園的生活。他們初步建立了幼兒園的日常生活和學習規則，學會清理玩具，把物品歸到原來的地方。喜歡參加戶外運動，很多內向的孩子變得活潑開朗，喜歡和同齡人交往。但與此同時，許多孩子仍然有一些情況，在家里反復無常，固執，愛發脾氣，強烈依賴，以自我為中心，愛聽好話，不想自己吃，挑食者更多，情緒波動更有利，需要教師進一步的教育和照顧。在與家長接觸近一個月后，我發現我們班的一些家長更注重早期啟蒙教育，經常帶孩子出去成長知識。一些孩子在家里早期閱讀，具有一定的可塑性。但仍有一些家長不重視早期教育，這就要求老師耐心做好家長工作。制定在線教學計劃如下：

一、教材分析

本冊教材包括看圖識字、學兒歌、學普通話、古詩繞口令、欣賞故事。本教材主要培養兒童的表達能力，其次是豐富兒童的道德詞匯，更好地與人交談。詳細內容包括介紹自己，一起玩（培養孩子的說話能力），和朋友玩（培養團結合作意識），講衛生（讓孩子養成良好的生活習慣），聽故事，講故事（養成認真聽的習慣）。

除此之外，教科書還安排了游戲的重要環節，讓孩子們可以輕松愉快地度過每一個在線課程，甚至在玩耍的過程中學習知識。

二、教學目標

1.學普通話，能用適當的語言和別人說話。

2.集中注意力，耐心聽別人說話。

3.大膽表達自己的想法和做法，語言要連貫。

4.建立良好的語言常規，幫助孩子了解語言的多樣性。

5.孩子們可以用普通話大膽地與他人交流。

6.克服心理障礙，在大家面前大膽表現。

三、教學重點難點

1.能夠大膽表達自己的想法和做法，語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流的意義。

愿意表達自己的感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。

喜歡讀書，能從閱讀活動中感受到快樂，愿意與他人交流自己的感受。

4.復述故事，續編故事，學習仿編故事。

5.引導孩子從書籍、電視、廣播、口頭交流等方面獲取大量信息，獲取知識，感受快樂。

四、教學措施和方法

1.創造自由輕松的語言環境，吸引孩子自由輕松地交流想法。

2.以游戲的語氣和形式組織孩子的日常生活，讓孩子有興趣參加活動。

3.根據每個孩子的需要，給他們不同的幫助，在日常生活中用普通話與人交談。

4.通過電訪、電話等形式告知家長和孩子在公園一天的表現，做好家庭教育。

5.盡量為孩子實際參與探究活動創造條件，讓他們感受到科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

6.與孩子的現實生活密切相關，以身邊的事物和現象為科學探索的對象。

7.引導孩子感受科學技術對生活的影響，培養孩子對科學的興趣科學家的尊重，從生活或媒體中熟悉的科技成果入手。

8.在兒童生活經驗的基礎上，幫助兒童了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

9.為孩子的探索創造一個輕松的環境，讓每個孩子都有機會參與嘗試、支持、鼓勵他們大膽提問、發表不同意見。

10.提供豐富的可操作材料，為每個孩子探索活動提供各種感官和方式。

幼兒園教師教學計劃模型3

一、班級概況

這個班有45個孩子，包括女孩和男孩。除了一些孩子中途換班外，98%的孩子直接從中產階級升到大班。經過一個學期的中產階級常規學習，孩子們的生活習慣和學習習慣都有了一定的進步。兒童身體、認知體、認知和社會性。具體分析如下具體分析如下應性強，自理能力高，如xx孩子雖小，但自理能力強，能獨立吃飯，獨立穿衣，獨立上廁所洗手。大多數孩子可以適應幼兒園的生活，可以參與教學活動，原班沒有孩子哭，在本學期的教學中，根據大班孩子的身體狀況和心理特點，采取更多的表揚，更多的鼓勵，樹立榜樣，充分發揮班長和值班學生的領導作用，讓孩子逐漸建立在集體生活中的信心，把我是最好的，我能做到這樣的話貫穿孩子的日常生活，從而培養孩子熱愛生活、積極進取的優秀品質和孩子活潑開朗的性格。本學期的工作重點從中產階級保護教育轉變為教育，讓每個孩子都能在自己的基礎上進步，做好幼兒聯系。同時，培養孩子的學習興趣和日常生活管理也是本學期的重點。

二、教學目標

以幼兒園工作規程為指導，根據幼兒園工作計劃，扎實，做好教育和家長工作，主要關注兒童日常教育和道德教育，提高兒童體質，發展兒童語言能力、繪畫能力，注重智力發展，使兒童在道德、智力、身體、美等方面得到全面發展。

(一)健康教學目標

本學期教孩子一些基本的健康知識，培養孩子良好的健康習慣，初步的自理能力和自我保護能力，發展孩子的基本動作，提高身體素質。

1.能正確靈活地躲閃跑。

2.雙腳前后跳躍，單腳連續跳躍，交替轉身跳躍。

3.能連續跳繩，能幫助跑跳。

4.邊跑邊接球。

5.靈活向前滾動，用肘部移動身體，用力向前爬。

6.可以單手拿適量物品走跑。

(二)科學教學目標

喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學會用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。

2.可以從多個角度觀察事物，發現事物變化的簡單原因和規律。

了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

(三)音樂教學目標

1.充分利用電子琴的獨特性，讓孩子感受到不同樂器帶來的不同音色效果。

充分提高兒童的音樂能力，感知記憶形象表現。

3.通過音樂游戲和肢體語言發展兒童的音樂感知能力。個人指導能力弱的孩子。

三、教學手段及措施

本學期根據本班兒童的情況和年齡特點教學采用以下方法：

1、將各種教學活動融入到游戲中。創造兩個游戲環境，提供適當的游戲場地和玩具材料，以確保足夠的游戲時間。根據大班兒童的年齡特點，結合練習、游戲、比賽，以游戲的形式，教學和樂趣。

2.大班兒童的身心發展規律，從激發情感入手，組織豐富有趣的教學活動，豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高兒童的理解和表達能力。

3.利用生動的教育，幫助孩子動手動腦、動嘴，獲得學習興趣和經驗，逐步培養孩子積極學習的良好習慣。

4.注重集體活動、個人活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重兒童的個體差異，因材施教。

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