兒園家長學校工作計劃

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一、指導思想

隨著教育改革的深化，人們越來越深刻地認識到教育作為一個系統工程，學前教育必須與杜教育、家庭教育、同步發展、互補，缺乏任何方面，都會影響教育的整體功能，因此幼兒園教育必須與杜教育、家庭教育一致。為此，在新學年，我們園將采取措施“深入學習實踐科學發展觀”為指導；以幼兒園計劃為基礎；以創建省級示范園區為目標；通過多種溝通方式展一系列豐富多彩的活動，讓家長充分了解幼兒園教育工作，了解幼兒教育的目的、內容和方法，充分認識為兒童創造良好環境的重要性，并全面宣傳科學的輔導知識，幫助家長改變教育理念，改進教育方法，形成家庭教育的良好局面，實現家庭教育的綜合。

二、工作目標

1.規范家長學校管理，完善家長學校機構和制度。

2、加強家長學校教師和管理隊伍建設，提高家長學校教師的專業水平和管理人員的綜合素質，提高辦學水平。

3.繼承和發揚家長學校多年積累的辦學經驗和做法，扎實開展日常工作。

4.深入開展家長學校課題研究，創造性地開展課題工作，提高科研水平和辦學效果。

5.增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，建立民主和諧的家庭關系。

6、指導家長樹立正確的教育理念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為兒童健康創造良好的家庭教育環境。

7.充分挖掘和利用家庭和社區教育資源，為幼兒教育服務。

三、具體措施

注重家長學校的標準化管理。

（1）注意過程管理。將家長學校的工作納入幼兒園的日常工作，認真制定詳細的工作計劃，扎實組織實施，記錄監督總結各種活動，完善檔案的收集和整理。

（2）完善管理機構。成立新的家長委員會，召開家長委員會，進一步加強與成員的聯系，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育動態，討論家長學校措施和計劃，及時反饋輔導信息，收集和反映家長對學校工作的建議和意見，協調和參與學校管理，進一步提高管理效果。

（3）完善各項制度。逐步制定、修改和完善家長學校一系列管理制度，如優秀家長和優秀家庭聯系欄的評價標準；優質課程和優秀輔導論文的評價標準；課堂網頁中家庭互動的評價標準、獎勵和評價制度逐步制度化和規范家長學校。

2、加強家長學校教師和管理團隊的建設。家長學校團隊建設與學校水平和效益有關，應創造各種學習機會和鍛煉平臺，讓家長學校管理和骨干教師逐步學習培訓，拓寬視野，增加知識，豐富輔導理論知識，通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力和教學水平，大膽、創造性的工作。

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