小學語文教學計劃最新模板(精選6篇)

從新學期開始，教師每年都要制定相應科目的學習計劃。在這里，祝福網為有需要的合作伙伴準備了小學語文教學計劃最新模板(精選6篇)，僅供參考。有需要的朋友來看看！

第一章:小學語文教學計劃

新學期的小學漢語教學應注重學生的發展，倡導充滿活力的個性培養。堅持漢語知識學習與能力培訓相結合，開展以古代詩歌為主體的日出閱讀計劃，加強閱讀積累，密切關注作文教學和寫作教學，全面提高漢語教學質量。

1.加強對新標準、新教材的學習和研究。隨著中國課程改革的不斷推進，我們的教師需要從理論上澄清概念，掌握新課程標準的精神本質，并在實踐中真正實施。本學期，中國文科應加強組織學習新課程標準，研究新教材，結合學校存在的問題，重點組織專項學習。

2.繼續加強新課程改革下的課堂創新。本學期，我們將走出學校，借鑒別山之石，研究小學語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、閱讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教學方法、學習方法和評價標準。

3.繼續做好作文教學和活動課教學。語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和訪問活動。具體如:閱讀報告、朗誦、故事、演講、書法比賽、墻報、手寫報紙、新聞采訪、組織文學協會和社會實踐活動。

4.積極探索利用現代信息技術實現課堂教學內容、學生學習、教師教學和師生互動的呈現，進一步深化"網絡互動與現場參與相結合"提高教研的及時性和互動性。

5.結合學科特點，建立能夠促進教師和學生個人發展的學科評價方案，進一步推進小學語文教學常規改革創新。

6.重視語文學習環境的建設。繼續落實濰讀市教研室"朝陽閱讀計劃"，除了積極推薦適合學生閱讀的報紙和書目外，還應擴大語文學習渠道，如觀看適合初中生的電視節目和瀏覽適合中學生閱讀的網站。

7.重視文學俱樂部的建設，發現和培養任英文學骨干，發展學生的漢語個性和專業知識。每學期必須出版一到兩份文學期刊或小報。鼓勵有寫作專業知識的學生收集個人文學作品。

8.繼續做好現代教育理論的學習和教育理念的轉變。每天堅持閱讀和學習，堅持與學生一起做筆記、摘錄和寫水文，敢于創新，敢于打破傳統教學方法，走創新之路。練習三個字，提高自己的教學質量，讓學生喜歡一流的好課。

二：小學語文教學計劃

一、教學要求和目標：

1.識字、學習單詞和練習句子

（1）為了讓學生獨立學習單詞和練習句子，并在應用程序中繼續體驗，要求學生將詞典或詞典帶入課堂。每本教科書和每個單元都應該像以前的家庭作業一樣檢查學生的摘錄和筆記。組織學生溝通，通過溝通填補空白。教科書的相關指導可以在高中二年級的11個單元中找到，高中三年級的相關金鑰匙。

(2)與現實緊密聯系。根據學生的實際情況教錯別字和病句。無論我們在課堂上交流什么，我們都應該留出時間讓學生寫作。即使是寫單詞、短語或句子也比不寫好。寫完后及時檢查全班錯字錯句，再寫。每次作業(包括自讀筆記和日記)，學生首先要有組織地檢查錯誤的單詞和句子。假如他們認為沒有錯，請別人檢查一下，然后交給老師復習。動員學生討論如何解決常見的錯別字和病句。一開始這樣做可能會很麻煩，但如果你一直這樣做，你可以養成習慣。只有與學生的現實密切相關，才能更好地調動學生自覺學習的熱情。基礎知識的教學更有針對性，效果更好，師生才能解決復雜的問題。

2、閱讀

(1)學習閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。

(2)學會寫摘抄和批注筆記，并用于閱讀。

(3)學習檢索目錄、檢索信息、幫助閱讀或開展綜合活動。

(4)培養日常閱讀、閱讀寫作、閱讀時查閱參考書等良好習慣。

3、分配

(1)懂得寫作就是表達自己，與他人交流。

(2)養成觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的知識，珍惜自己獨特的感受，積累練習材料。

(3)結合生活(日記)、閱讀(模仿寫作、續寫、補充寫作等)來激發學生的寫作熱情。)和活動。

(4)在認真閱讀的前提下，注重感情和文字，注意錯別字和病句，對評論提出語言要求。

在典型的指導下，我們可以進行比較和討論，使修改成為一個生動、積極、創造性的學習過程。修改家庭作業，主動與他人溝通和修改，使句子流暢規范整潔。

四、實用英語口語

(1)與他人溝通可以相互尊重和理解。

(2)愿意參與討論，敢于表達意見。

(3)表達要有條理，語氣語調要恰當。

5.綜合研究

(1)制定可實施的小組活動計劃，要求:(1)可實施和適用。②有時間安排和分工。(3)計劃制定后，檢查實施情況并及時修改。

(2)自始至終強調學生的自主性和合作精神。結果好不好不是最重要的。最重要的是學生的主動性、創造力和合作意識，提高了提問、分析和解決問題的能力。

第三：小學語文教學計劃

一、 指導思想：

以國家《基礎教育課程改革綱要》為指導，遵循語文教育規律，充分考慮未來社會對人才語文素養的要求。在注重基礎的同時，科學整合地學習內容，展現漢語的無限魅力。注重語文的熏陶感染，注重培養兒童的語文實踐能力，讓兒童感受到語文學習的快樂。指導和幫助學生形成獨立、合作和探索的學習方法。引導學生在生活中重新學習和使用漢語。

二、 教學目標：

1、培養習慣

繼續掌握正確的閱讀和寫作姿勢，養成良好的閱讀習慣。

繼續掌握正確的寫作姿勢和寫作方法，養成良好的寫作習慣。

培養認真聽講、積極思考的好習慣。

2、識字寫字

學習226個原始單詞，閱讀正確的發音，識別字體形狀，理解語言環境中單詞的含義，并根據筆順規則和田字格中的范本正確書寫。

能認出281個生字和11個多音字，能讀準字音。

3、閱讀

繼續學習正確流利的閱讀課文。能正確閱讀長句中的停頓。學會按角色朗讀課文，逐漸有感情。

能夠聯系語言環境和現實生活。理解常用詞的含義。

能想象課文所描述的情境，大致了解課文的大意。

4、寫話

試著用在閱讀和生活中學到的單詞寫作，鼓勵學生大膽自由地表達

達。

5.口語交際:

愿意用普通話和別人交流，態度大方禮貌。

可以用幾句連貫的話來表達交流的內容。

四：小學語文教學計劃

一、指導思想:

在漢語教學中，貫徹國家教育政策，面向現代化、世界和未來；以馬列主義和科學教育理論為指導，聯系學生的現實生活，加強漢語實踐，積極開展教學改革，提高教學質量。

二、本學期教學總體目標和要求:

小學語文教學應以促進學生發展為基礎，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言和中國優秀文化的思想感受，引導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，使學生具有初步的聽、說、讀、寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，學生受到愛國主義教育、社會主義思想道德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養學生的創造力，培養美的興趣，發展健康的個性，培養良好的意志品格。本學期一年級教學總體目標和要求：

(一)漢語拼音

學習漢語拼音，可以正確閱讀聲母、韻母、音調和整體識別音節，準確拼寫音節，正確書寫聲母、韻母和音節。可以使用漢語拼音識字、正確的聲音，學習普通話。

(二)識字與寫作

喜歡學習漢字有主動識字的欲望。

2.認識400個常用漢字，寫100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，按筆順規則寫字。正確、正確、整潔地寫字。

4.初步養成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣。

(三)閱讀

喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學會用普通話正確流利地閱讀課文。

3.借助讀物閱讀圖片。

對讀物感興趣的內容，愿意與他人交流。

(四)口語交際

1.學普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2.認真聽別人講話，努力理解講話的主要內容。

能與他人交談，態度自然大方，有禮貌。

4.有表達的信心。積極參與口頭交流，積極發表意見。

第五章:小學語文教學計劃

隨著時間的推移，一個繁忙的學期又結束了。面對新學期，我有自己的新學期計劃和工作計劃：

一、繼續培養學生合作學習能力

在學習課文的過程中，適當開展小組學習或小組討論等形式，讓學生在小組中發表意見，傾聽他人的意見。同時，利用多層次的口頭交流課程，培養學生的口頭表達能力和認真傾聽的質量。培養團隊合作、補充學習的合作精神。

二是有目的地培養學生自主學習的精神

在傳統教學的陰影下，學生們仍然習慣于老師的解釋。在做練習時，有些人不理解或想等待老師的標準答案。這不能說是性，不利于學生開拓創新素質的培養。因此，閱讀后，我首先鼓勵學生發現問題。當各種問題出現時，我鼓勵他們展示自己的解決方案，并使用所有可用的方法。鼓勵學生發表不同意見。并鼓勵他們為自己的觀點尋找相應的材料。不管是對是錯，只要是自己發現的，通過任何渠道都會得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力之后，學生的自主學習能力得到了相應的提高。

三、按照教學要求完成本冊的識字和寫作任務

理解并能正確使用學生的單詞。在繼續學習鋼筆字的基礎上，進一步學習毛筆字，在學習寫毛筆字的過程中，感受祖國文字的特點.魅力，感受中國書法的無限奧秘。在寫作過程中，學生書法的成功運用我們的展臺有效地激發了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生對書法的熱情，批書法愛好者，展出了許多成功的作品。

四、繼續培養學生的自學能力

在學習課文的過程中，學生可以學會理解課文中的好詞好句，理解好詞好句在課文中的作用。并能有意識地積累這些好的單詞和句子。同時，體驗關鍵詞所表達的意義，塑造人物的思想性格。

在新年的教學工作中，我會繼續努力，這些都是我能做的好吧，所以我不會讓自己后悔，我會一直努力，我相信我能做好！

六:小學語文教學計劃

一、指導思想:

以教材和新課程標準為基礎，充分利用現有教材，根據學生目前存在的問題進行系統的復習。同時，要認真重視基礎知識和基本技能的復習，提高好、中、差的學生。

二、復習目標:

1.能用鋼筆書寫正確規范的漢字。

背熟縣發展中心提供的15個精彩片段，重點鞏固精學課文內容。

3.牢牢掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語分類、縮句、寫信給同齡人，掌握一般信封的書寫格式，使句子流暢連貫)。

4、以基本標準（寫作）為突破口，提高作文能力，在規定時間內選擇合適的例子，有條不紊地描述一件事，寫出適當長度的作文。

5.閱讀以課文教學為出發點，加強課外閱讀指導，培養學生冷靜閱讀文章，沉浸其中，理解情感，有效提高學生`閱讀興趣和閱讀能力。

三、措施：

(1)教學生復習方法，先全面復習每節課，再重點關注重點課文的重點段落。

(2)采用學生提問、搶答、抽查、學生互批等多種方法。提高學習興趣。

(3)優幫差，加強合作和監督。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂教學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

(6)加強檢查落實，必要時利用組長和班干的協助，力求重要地方人人過關。

在一般復習過程中，還應注意以下兩點：

1.突出重點。從學生的角度來看，要特別注意差生，多幫助他們，提高通過率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀復習中，對單詞、句子和段落的理解是重點。在作文復習中，如何流暢地寫單詞是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出你需要理解的問題是探索學習的關鍵。

2.演講和練習的結合。在整個復習階段，學生應該關注學生自己的復習和練習，但教師必須做出適當的提示和總結。在課堂上，學生應該有口頭練習和筆頭練習。

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