2023年初中教學工作計劃

作為一名在校教師。我個人為今年的教育實習做了充分的準備。以下也是我的教育工作計劃。以下是祝福網編制的《2023年初中教學工作計劃》，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年初中教學工作計劃1

根據學校工作計劃，繼續按照新課程標準實施教育教學法律法規，實施素質教育和自我教育。通過數學學習，發展學生的邏輯思維能力，培養學生的合理推理能力；讓學生學習有用的數學，滲透終身數學教育思想；讓數學教育為所有學生，每個人都學習必要的數學知識，通過數學課程的情感滲透培養學生的自我完善精神。

一、學情分析

農村兒童居多的住校班。雖然他們大多簡單善良，但大多數學生成績很差，因為他們的父母從小就無法控制他們，沒有養成良好的學習習慣。經過一年半的努力，我們班的數學成績取得了很大的進步。學生在數學思維和數學能力方面得到了鍛煉和培養，數學知識得到了牢固的掌握；在學習習慣方面，初步形成了學生課前預習和課堂筆記的習慣。在學習方法上，一題多解，多題多解，從不同角度看問題等數學思維方法已經在一些學生的腦海中形成。然而，一些學生的舉一反三的能力仍有待加強。數學知識的一些內容仍然模糊，課堂參與度不高，有時需要老師的提醒。學生幾乎沒有課外自主拓展知識的能力。認真對待每一項作業，及時糾正作業中錯誤的學生數量并不理想。

二、主要措施

1.認真做好教學工作。認真學習新課程標準，學習新教材，根據新課程標準挖掘整合教材，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作試卷，讓學生學會認真學習。

2.激發學生的興趣，興趣是最好的老師。向學生介紹數學家、數學史、相應的數學趣題、課外數學思維題，激發學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展奧數題研究、課外調查、操作實踐，帶動班級學生學習數學，發展這部分學生的特長。

3.引導學生積極參與知識建設，創建民主、和諧、平等、自主、探索、合作、交流、分享快樂的高效學習課堂，讓學生體驗學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文和復習大綱，使知識來自學生的結構。

4.引導學生積極總結解決問題的規律，引導學生多解決問題，培養學生通過現象看本質，提高學生舉一反三的能力。這是提高學生素質、培養學生發散思維的根本途徑之一。

5.運用新課程標準的理念指導教學，積極更新腦海中固有的教育理念。不同的教育理念會帶來不同的教育效果。

陶行知說：教育就是培養習慣，幫助學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力不足。

7.開展分層教學，安排作業A、B、C三類，分層布局，分別適合差、中、好三類學生，課堂問題照顧好、中、差三類學生，讓他們都等到發展。個人輔導，優生學提高能力，扎實的基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生通過。

2023年初中教學工作計劃2

為加強科組建設，提高數學教師在教學科研方面的積極性和團隊精神，為進一步加強教活動，提高我校數學教育教學質量，本學期數學組制定了以下計劃：

一、指導思想

本學期，在學校教學辦公室的領導下，以科學發展觀、自然和諧教育觀為指導，優化提高學生數學素養，促進學生全面和諧發展，提高教師自身的專業水平，努力實現自然教學、和諧教學、日常教學與創新相結合。注重新課程改革的方向，注重理論學習，注重常規教學和教學研究，注重培養優勢和輔助差異，注重畢業班的復習和準備。全面開展以教帶研、以研促教，形成特色教學。

二、主要工作

(一)認清形勢，轉變觀念，加強學習

新課程標準指出:數學教學是數學活動的教學，是師生互動共同發展的過程。為此，科組提出：在教師的指導下，促進以學生為主體的探作學習和獨立學習，注重提高和發展學生的數學素養和個性思維，培養學習興趣和數學專業知識，發展學生的數學應用意識的教學理念。實施新課程計劃的關鍵是改變教師的教學理念，樹立適應現代教育發展的新理念。

(二)注重常規，提高教學效率

1.狠抓教學常規。

教學是學校工作的中心。為了保證學校工作的正常發展，提高教學水平，我們部門堅持在新課程的教學理念下做好日常工作。

（1）備課。

新學年第一周，每位老師都制定了學期教學計劃，并要求提前備課。備課要堅持八備，即備知識、備能力、備學生、備教方法、備練習、備學方法、備課件、備教具。教學目標可以反映知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀；教學內容包括主題、課程類型、教學進度、教學目標要求、教學重點難點、總結、艾滋病、課外反思；教學過程可以反映教師的雙邊活動，突出獨立、合作、探索的新課程教學模式，反映實現三維教學目標的主要步驟和措施。

（2）上課。

教師要做到

①上課要注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖教室，不抽煙，不打手機。

②教書育人。學生可以利用教材的德育因素進行思想教育，注重培養學生的學習興趣、科學的思維方式和自學能力。充分發揮學生的非智力因素，使學生養成良好的學習習慣。

③講座遵循正確的理解規律，因材施教，針對性強。

(3)作業布置與批改。

教師應仔細設計家庭作業，并在內容和形式上進行創新。家庭作業的數量應該較少，并盡可能在法庭上完成。家庭作業的糾正方法可以多樣化，允許學生改變與教師評論相結合的方法。具體要求：作業x次（其中學習計劃不少于x次），學習指導不少于x次。

（4）輔導。

教師應將輔導納入個人工作計劃，輔導應安排、對象、重點、措施和反饋。輔導應面向有特殊需要的學生。課外輔導可以從以下幾個方面做：回答學生的難題，輔導學習困難的學生，提高成績好的學生，幫助對科學感興趣的學生進行課外研究。

（5）考試。

月考采用市局統一試卷，以科組為單位集中評卷。每次月考結束后，教師應撰寫月考分析，包括基本成績、試題結構分析、主要問題、措施和方法，并在科組活動中進行交流和討論。通常，測試不少于3次。我們應該做好成績登記。在評估試題時，我們可以談論試題、想法、規則、延伸、回答技巧和錯誤的原因，使學生能夠類比。

2.注重課堂教學。

新課程理念下的數學教學從關注學生學習成果轉向關注學生活動，重塑知識形成過程，課程設計從給知識轉向指導活動課堂教學的改革是改變教師的教學方法，扭轉以教師、課堂和書籍為中心的局面；改變學生的學習方式，促進學生創新意識和實踐能力的發展。建立和形成充分發揮學生主體性的學習方法，通過學生的合作交流、積極和個性化學習，實現課堂教學優化，實現以學生為主體，以教師為主導的教學原則和學生創新發展的教學理念。根據以往課堂教學中存在的問題和現狀，積極開展課堂教學改革，大膽創新。認真思考如何提高學生的學習興趣，如何激活課堂，如何提高教學效率，結合數學特點和課堂實際情況。例如，如何引入新課程，如何設置懸念，如何掌握提問技巧，如何適當引入問題討論機制，如何激活學生的思維，如何提高學生的思維水平，如何提高學生的積極參與意識，如何反映和加強學生的主要地位，注重數學思維方法的教學，加強思維能力的培養，注重數學應用能力的培養；多想辦法實現三維教學目標，構建自主、合作、探索的新課程教學模式。

(三)注重教學科研，提高有效教學

1.堅持集體備課。每周一下午的第一節和第二節課是小組活動的時間。在小組活動中，我們可以討論現代教育教學理論，或談論我們在學習最新教育教學理論方面的經驗，或討論當前新課程改革教學中存在的問題和解決方案，或談論我們教學理念的轉變和更新，或評估開放課程和研究課程。通過共同的研究和討論，不僅增加了教師之間的溝通，增強了教師之間的凝聚力，而且促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。

2.組織公開課教學。

本學期繼續要求每位老師至少上一節公開課，包括新教學、例題課、復習課；新教師公開課、初三復習觀察課、優秀教師示范課、課題研究觀察課等。要求每節課前組織講座，課后認真組織課堂評價活動，每次由同一年級教師評價，要求每位教師參與評價，自由發言，達到共同改進的目的，本學期每位數學教師不少于x，科室領導不少于x。每位老師至少寫x篇教學反思，上傳到博客。

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