二年級第一冊語文教學計劃范文

語文是民族文化的傳承，是前人與當下人神交的體現。以下是祝福網小編編撰的《二年級第一冊語文教學計劃范文》，僅供參考。歡迎閱讀。

二年級上冊語文教學計劃范文(一)

一是正確流利地閱讀課文，背誦課文。通過閱讀可以感知和感受文本的美。

二是引導學生掌握和運用多種方法 熟字加偏旁 兩種識字方法，引導學生養成自主識字的習慣。

第三，了解秋天帶來的變化，讓學生好奇，激發學生理解和觀察自然的興趣。

第四，閱讀寫本單元需要理解和寫生詞，理解單詞的意思。并掌握基本筆畫，可按筆順規則寫字。

在閱讀教學中，以培訓點為重點組織教學；課堂教學確保學生有足夠的閱讀時間。開展有趣的活動來吸引學生的注意；有效地利用多媒體進行教學。

二年級上冊語文教學計劃范文(二)

一、教材分析

《xxx》以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式帶出xx根據拍手歌的特點和學生的理解基礎，讓學生以活潑的節奏拍手閱讀，激發學習興趣，指導學生不熟悉的一些重要單詞和句子；同時仔細分析學生單詞的特點，分類組合，在學習兒童歌曲的過程中使用各種直觀的教學手段，創造豐富多彩的教學情境，運用多種方法科學記憶生詞；在充分利用學生生活經驗的基礎上，滲透一些漢字的演變和寫作規律的知識，結合教識字方法，提高識字效率，激發學生對祖國語言的熱愛。 二、教學目標

1.了解本課程的要求xx學會寫生字xxx字。

2.在自主學習、互學、師生互動中獲得多種識字方法，培養識字能力。

3.有節奏地朗讀拍手歌，理解翱翔、雁群會寫、唱不休等詞語的含義，受到保護動物、關愛自然的情感影響。

二、教學準備

1.動物圖文卡

2.學生字卡

3、教學課件

三、教學過程

(一)引入興趣，理解保護一詞。

老師出字謎。

“xxxxxxxxxx猜一個字。(課件出示謎底x”）

2、出示“x會意文字。老師解釋。

3、給“x”組個詞。

4.顯示單詞xx”。

“x它的意思和x相似。齊讀這個詞。

5.說說需要什么xx？

設計意圖：謎語的引入不僅激發了學生的學習興趣，還巧妙地引出了生詞xx.通過造字原理，認清字形，理解字意，既突出了識字課的特點，又為以下理解保護動物鋪平了道路。

(二)自主練習閱讀，整體感知拍手歌。

1.今天，我們學習了一首關于保護動物的拍手歌。(板書:保護動物)

2.老師讀兒歌，學生拍節拍。

3.學生要求自己學習。

(1)遇到生字怎么辦？

(2)遇到難讀的句子怎么辦？

4.學生練習閱讀。

設計意圖：本鏈接通過教師的模型閱讀和學生的節拍，讓學生感知拍手歌曲的特點和閱讀拍手歌曲的樂趣，激發學生的閱讀欲望。在閱讀之前，提出自己的要求，讓學生更有目的地閱讀，層次閱讀。

(三)生字復現，換位識記。

1、看圖讀詞

花團錦簇 孔雀開屏 雄鷹展翅

保護動物 雜草叢生 牢不可破

2.看圖猜字。

二年級上冊語文教學計劃范文(三)

一、指導思想

以xxxxx根據語文教育的規律，符合學生身心發展的特點，致力于構建開放、充滿活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探索的學習方法，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

二、學情分析

二xx班現有學生xx男生xx人，女生xx人。由于家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素不同，學習成績參差不齊。優秀的孩子更突出，學習困難的學生也占了相當大的比例。但經過一年的學習和生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大多數學生喜歡學習漢語。上學年，通過閱讀課外書籍，擴大了識字能力，豐富了課外知識，積累了大量的單詞，為學習漢語知識提供了很大的幫助。但還是有幾個學生學習語文的態度不正確，不喜歡讀書，認字少。這些學生也是我這學期需要監督和幫助的對象。這學期我對語文教學更有信心，相信在師生的共同努力下，我們全班同學都會有好成績。

三、教材分析

本教科書構建了開放、充滿活力的教科書體系，倡導獨立、合作、探索的學習方法，注重全面提高學生的漢語素質和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。避免局限性。教科書的內容接近兒童的生活，反映了時代的特點，具有一定的道德教育價值。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，當頁下列出生詞，注有漢語拼音和賞心悅目的背景圖，以吸引學生的注意。“xxxx包括四個欄目：我的發現──鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點和構字規律，掌握識字方法；──引導學生積累好的單詞和句子，優秀的段落，復習所學單詞，綜合練習漢語基礎知識；口頭交流──培養學生在雙向互動口語交流中的口語交流能力；展示平臺──為學生提供展示課內外學習收入的舞臺。

四、教學目標

1.復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字正音。

2.認識xxx個字，會寫xxx單詞。要求知道的單詞可以讀正確的發音，結合單詞和句子來理解意義，不進行形狀分析，不需要寫作。要求能寫的單詞能讀正確的發音，識別形狀，理解意義，正確寫作，并練習在口頭和書面表達中使用。有積極識字的愿望，在生活中獨立識字。養成學生良好的寫作習慣，寫作標準、正確、整潔。

3.使用音序查字法，學會用部首查字法查字典，培養獨立識字能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀感興趣。學會用普通話正確、流利、感性地閱讀課文。能背誦指定的課文和你喜歡的課文片段。

5.能聯系上下文和生活現實，理解課文中單詞和句子的含義，積極積累閱讀中的單詞。

6.可以閱讀簡單的課外書籍，與他人交流感受和想法。養成愛書的習慣。

7.了解課文中常見的標點符號。學會使用句號、問號和嘆號。

8.逐漸養成說普通話的習慣和愿意與人交流的意識，認真傾聽他人，理解主要內容，主動與他人交談，講述短篇故事和經驗。說話自然、慷慨、有禮貌。

9.如果你對寫作感興趣，你可以寫下你所看到和想到的。愿意在寫作中使用閱讀和生活中學到的單詞。了解日記的格式，學會寫日記。

五、教學重點難點

1、會寫xxx理解單詞，理解，閱讀正確的發音，識別單詞形狀，理解單詞在語言環境中的意義，正確寫作，練習口頭和書面表達。

2、認識xxx讀準字音， 結合詞句理解意思。

3.正確、流利、情緒化地閱讀課文。能背誦指定的課文和你喜歡的課文片段。在閱讀中積累單詞。

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