小學三年級數學教學復習工作計劃

通過整理和復習，學生可以進一步了解1000以內的數量和簡單的分數。讓我們來看看祝福網小編精心編制的小學三年級數學教學復習工作計劃。歡迎您閱讀并供您參考。欲了解更多信息，請注意祝福網況。

小學三年級數學教學復習工作計劃(1)

為更好、更有效地組織復習，使學生更系統地掌握本學期的學習內容，制定本復習計劃如下：

一、班級學生情況分析:

本班共有46名學生。他們基礎知識好，思維發散，有初步的創新意識和能力，能在課堂上積極思考，積極參與學習活動。例如，程文杰、韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直很好。有些基礎知識差，口算和筆算能力跟不上。比如方啟奧、王家奇等。他們只知道如何生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這就形成了兩級分化的現象。因此，復習時要注意兩端，既要補差，又要注意培養優秀人才。

二、復習目的和要求:

通過一般復習，使學生獲得知識更加鞏固，提高計算能力、數學感、空間概念、統計概念、應用意識，可以利用數學知識解決簡單的實際問題，獲得成功的學習經驗，提高學習數學的興趣，建立學習數學的信心，全面實現教材的教學目標。

三、復習重點難點:

復習分為八個部分：位置和方向，除數是一位數除法，兩位數乘兩位數，統計、年、月、日、面積、小數初步理解，解決問題。

復習的重點是除數是一位數的除數，兩位數乘以兩位數，統計、面積和使用所學知識來解決簡單的實際問題。困難在于對小數學的初步理解，理解集合和等量替換的思想方法。

四、方法和措施：

1.注重優秀學生的學習情緒和態度。

2.針對不同學生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標。

3.以一幫一的形式，動員學生幫助他們共同進步，同時獲得家長的配合，鼓勵和督促他們取得進步。

小學三年級數學教學復習工作計劃(2)

在復習階段，為了全面提高學生的數學素質和能力，幫助數學專業學生更好地學習知識和獲取能力，使尖子生能夠在原有的基礎上達到更高的水平；為了使后進生掌握最基本的數學知識，系統地整理一學期所學知識，找出數學知識之間的聯系和差異，使學生能夠學習方向和目標，制定本復習計劃：

一、學情分析：

總體情況：大多數學生已經形成了良好的學習習慣。他們可以在課堂上認真聽講，積極思考，課后按時完成作業，及時改正錯誤。然而，也有少數學生有很強的惰性。他們在課堂上不率低，不能及時主動改正錯誤。

二、主要復習內容:

本次復習的內容主要包括以下幾個方面：

數與代數：采訪水果和蔬菜俱樂部-2、3位數除以一位數，美麗的街景-2位數乘以兩位數，以及四個混合運算和解決相應的簡單問題；年、月、日等常見數量；初步了解小數和分數。

空間與圖形:；了解周長和面積，并可以用公式計算；了解長度單位和面積單位；感知和軸對稱，并在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

統計與概率：經歷簡單的數據統計活動；了解平均值；了解客觀事件的不確定性，并描述事件的可能性

三、復習目標:

1.引導學生積極整理知識，回顧學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2.通過一般復習，系統化學生本學期學到的知識。鞏固所學知識，加強缺失知識。

3.通過形式多樣化的復習，充分調動學生的學習熱情，讓學生在生動有趣的復習活動中體驗、體驗和感受數學學習的樂趣。

4.有針對性的輔導可以幫助學生建立學習數學的信心，使每個學生都能在不同程度上進一步發展。

四、復習時要注意以下幾點:

1.注意知識之間的內在聯系，構建知識網絡。

2.注重加強與現實生活的聯系，加強估計意識和能力的培養。

3.加強解決問題能力的培養。在一般審查中，數字和計算、空間和圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；此外，還安排了一些與生活現實相關的解決方案。

4.注意幫助學習困難的學生，縮小與其他學生的差距。

五、復習措施

首先要全面了解和分析本班學生對各部分的掌握情況。針對本班實際情況，制定切實可行的復習計劃。

(一)教師:

1.根據每個班的學習情況，制定復習計劃，準備好每一節復習課。

2.注意知識的整合、連貫性和系統性，引導學生對所學知識進行分類。

3.在注重基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4.復習作業的設計體現了層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時糾正，及時發現問題，查漏補缺，使知識每天都清晰。

5.注重優秀學生的學習情緒和態度，加強與家長的溝通。

(二)學生:

1.要求主動學習，注意復習，敢于提問，不懂就問。

2.要求上課認真聽講，積極思考，學會傾聽別人的演講。

3.課后要按時認真完成作業，及時反思自己。

( 三、補差措施

1.針對不同學生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，設定不同的目標，目標要小、細、實。

2.以一幫一的形式，動員學生幫助他們共同進步，同時獲得家長的配合，鼓勵和督促他們取得進步。

3.時刻關注這些學生，多提問，多輔導作業，多講解練習，多表揚鼓勵，多提供表演的機會。讓他們努力在同一天完成任務。

(四)計算部分:

口算:堅持經常練習，每節課安排3、5分鐘練習，練習方法盡可能多樣化，比如聽算、視算，看誰做得對誰快，讓學生在計算過程中使用。

乘除法計算:首先要復習計算規則和注意事項，重點講解因數中有0個問題。

(5)解決問題:

重點引導學生分析問題中的數量關系，并聯系和比較結構相似的問題，以便學生能夠看到問題的條件。當問題發生變化時，解決問題的步驟是如何變化的。

(六)計量單位:多聯系實際生活，加深學生對它們的理解和應用。

小學三年級數學教學復習工作計劃(3)

本學期的教學任務即將完成。為了更好地全面細致地掌握本書的知識，必須制定復習計劃，認真檢查和填補空白。在此基礎上，進行系統的復習，有目的、有計劃、有進步、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質量，為期末考試和考試成績的提高奠定基礎。

一、 復習目標

1.通過一般復習，系統化學生本學期學到的知識。鞏固所學知識，加強缺失知識。

2.在復習中，學生獲得的知識得到鞏固，計算能力得到提高，空間概念、應用意識和邏輯思維能力得到發展。他們可以用數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3.通過形式多樣化的復習，充分調動學生的學習熱情，讓學生在生動有趣的復習中體驗、體驗和感受數學學習的樂趣。在檢查和填補空白的過程中，不同層次的學生可以在一定程度上提高學習水平。

二、教材復習內容分析:

本冊教材可按兩部分復習，根據自己班學生的學習情況可分為易掌握的部分和難掌握的部分。 容易掌握的部分:對第一單元公斤、克、噸、第九單元分數的初步認識 。對第四單位位置和變換、第七單位和分數的理解。按常規復習這些內容。

第二單元兩三位數乘一位數，按常規復習

難以掌握的部分：第二單元二、三位數乘以一位數，第五單元二、三位數除以一位數、六單元混合操作、第八單元圖形周長。這些內容是本書復習的重點和難點，應注重復習和分類指導。

2.對各部分知識進行分類總結

(1)乘除法口算: 堅持經常練習，每節課安排5分鐘練習，練習方法盡可能多樣化，如聽力計算、視覺計算、看誰做得對、快等。 乘除法計算:首先要復習計算規則和注意事項。重點練習因數中間有0個問題，連續進位乘法垂直計算，業務中間，末尾有0個問題。混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。

可以聯系實際生活，回答一些簡單的乘除法應用題。(2)計量單位的理解和轉換。

通過不同形式的復習，加強學生對計量單位的理解，特別是噸、公斤、克。然后通過不同形式的實踐，讓學生熟悉計量單位之間的轉換，掌握單位之間的進展率。

(3)對位置變換和周長的理解和計算。

了解周長的意義，可以通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊緣的和，計算不規則圖形的周長。

(4)混合運算和智能廣場:

通過課件為學生提供一些問題，讓學生進行一些混合運算練習和推理練習。混合運算：掌握四種混合運算的計算方法，并回答相關的應用問題。

班級整體情況：學生整體學習習慣良好。基礎知識相對扎實。但也有一些學生的數學基礎知識較差，難以完成每一項作業；學習注意力差，寫作一般較差。但能認真聽課，舉手說話更積極。

個別問題主要包括:寫作格式和字跡；認真閱讀問題，積極理清做題思路。

數學能力： 復習內容分析已經體現了學生的整體學習情況。

重點：基本計算技能，部分學生認真閱讀問題的能力。

三、復習措施

1.加強對貧困學生的指導。有針對性地指導他們的學習能力。

2.復習重點滿足不同層次學生的需求。 注意知識之間的內在聯系，便于復習時的整理和比較，以加強學生對知識的理解和掌握。適當提供思維強烈的場景或練習，在確保所有學生滿足基本學習要求的同時，讓學習好的學生優先考慮全班第一，發揮良好的領導作用。

3.精通，保護學生的學習興趣。

4.加強解決問題能力的培養。 在一般審查中，數字和計算、空間和圖形的應用本身就是解決問題；此外，讓學生用三位數除以一位數除法、多位數乘以一位數、混合計算、簡單計算分數來解決生活中的一些簡單問題。

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