2023年小學語文教學組精心編制

隨著新學期的到來，以下是2023年小學語文教學組精心編制的工作計劃。歡迎您閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注祝福網。

一、指導思想:

本學期，在教務處的領導下，教研組以提高教師教學研究水平和學生綜合素質為目的，落實教學常規，優化教學流程，不斷提高教育質量。把握漢語學科的特點，努力實現工具與人文的統一，不僅注重漢語基礎知識的學習和積累，而且注重學生情感、態度、價值觀的影響和培養，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

二、主要工作：

1.學習教材的特點，提高實驗意識。

對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學要求每位教師在課前認真學習教材、教師教學書籍和義務教育課程標準，縱觀整本書，徹底了解教材，做好教材分析。

加強教學常規管理。

本學期要突出教學管理中的三抓:備課、上課、作業。針對一年級新生的特點，要加強課堂常規管理，培養學生良好的學習習慣。

通過集體課程準備-開放課程-組織課堂討論和評價，提倡相互學習，改進教學方法。動員教師到我校網站和各正式教育網站，積極開展在線交流，繼續參與新教育實驗活動。鼓勵教師學習和使用現代信息技術，促進信息技術與學科課程的整合。靈活運用電子教育手段，使課堂教學更加生動，吸引學生。

3.重視課堂教學，積極研究氛圍。

課堂內外注重學生的經驗和經驗，根據學生現有的經驗和知識設計活動內容和學習材料，創造各種背景，培養學生的觀察能力和語言表達能力。對于我們組制定的多認少寫，早讀的新識字理念，學生應該在游戲中學習，在玩中學，體驗學習的快樂。每周寫一篇教學文章，每學期寫一篇高質量的論文，并在教學和研究活動中進行討論和研究，以提高他們的教學和科研能力。

三、提高教育教學質量。加強語文學習習慣的培養

根據一年級學生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會溝通、適當評價自己和他人、有序響亮的演講、有序的活動操作、認真的作業、整潔的寫作等良好習慣，促進學生的全面發展和終身發展。良好的學習習慣使孩子終身受益。因此，開學兩周后，要立即抓好學生的行為習慣。低年級學生主要指以下習慣：良好的課堂習慣。包括獨立思考、積極發言、傾聽、討論與合作的習慣。良好的作業習慣。包括獨立完成的習慣、良好的寫作習慣、仔細的習慣、預覽和復習的習慣、自學的習慣.良好的閱讀習慣。包括邊讀邊思考的習慣，自覺閱讀課外書籍的習慣，養成摘記的習慣，掌握閱讀方法。這種習慣的反饋主要是通過比賽來實施的。美文朗讀比賽在期中舉行。

1、密切關注日常教育：從學生的坐姿開始，結合道德與生活課程教育，要求學生嚴格按照學校規定的日常要求，基本上可以集中在課堂上，課堂上積極大膽地發言。

2.實施識字教學:滲透興趣，激活教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習興趣，提高課堂教學效果。識字教學，由于數量大，對學生來說更困難，教學應該注重口頭教學，讓學生通過閱讀課外書籍，在生活環境中多次見面，同時教師也采用豐富的形象方法，讓學生在游戲中學習，在玩中學，在應用中熟練，培養學生的獨立識字能力。識字教學根據兒童的認知特點，實行認寫分離。突出學生的自主性，讓學生在圖片識別、猜測、游戲識字的幫助下，適當引導學生獨立識字，讓學生尋求識字方法，讓學生解放過去沉重的識字負擔。

3、寫作教學：識字是閱讀和寫作的基礎。識字教學應從學生的寫作、坐姿開始，做好四個層次：發音、形狀、意義和應用。識字應注意鞏固，經常與學生見面，經常用于寫作，是鞏固識字的好方法。

4、說話閱讀教學：說話是閱讀的基礎，在識字教學、閱讀教學中，結合文本插圖，引導學生簡單地說一句或幾句完整的單詞；抓住機遇，為學生創造口頭交流環境，提供展示自己的平臺，在閱讀教學中，注重閱讀能力的培養，注重單詞和句子的培訓，積累語言材料，為今后的閱讀和寫作奠定基礎。開展閱讀活動，提高學生的語文素養，開展師生閱讀活動。開展古詩文背誦比賽。引導學生利用業余時間閱讀有益的課外書籍。

四、開展教研活動，解決實際問題。

每位教師都應認真參與，根據教學研究主題和教學內容準備課程，教師應充分準備，使教學研究活動具有推廣的實用價值，課后結合自己的教學理念積極發表意見，使教學研究活動有效。

五、重視數據積累，寫經驗

開學之初，建議每位老師都要有這樣的意識，重視數據和經驗的積累。比如教材好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡？比如口頭交流，學生反應不同，思維特別活躍。記錄好的課例，典型的課例，甚至學生的典型演講。

六、實施方法：

1、在識字教學中，培養學生的獨立識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行識字和寫作分離。突出學生的自主性，讓學生通過圖片識別、猜測、游戲識字等方式，適當引導學生獨立識字，讓學生尋求識字方法，讓學生從過去沉重的識字負擔中解放。

2.在識字和閱讀教學中，隨時抓住機遇，為學生創造流環境，提供展示自己的平臺。

3.開展豐富多彩的語文實踐活動，將表演、競賽、游戲、音樂引入課堂，使學生鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

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