低年級數學教研組工作計劃集

時光飛逝，新的工作即將開展。讓我們為未來的學習制定一個計劃！以下是祝福網編輯整理的低年級數學教研組工作計劃集，僅供參考。歡迎閱讀本文。

集錦(1)低年級數學教研組工作計劃

為了更好地實施學校教學工作計劃，使數學課充滿活力和活力，不斷提高教學質量，制定本學期的教學研究計劃：

一、指導思想

以新課程改革的方向建立新課程標準的基本概念，穩步推進課程改革。圍繞科研課題，改變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提高課堂教學效率，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是課程改革的主要地位，努力追求真實、有效、高效的課堂，從學生的真實需求出發，從教科書內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課程改革的高質量課程，注重提高課堂教學水平。優化集體課程準備制度，發揮集體作用。

繼續加強對小學數學教師備課、上課、作業布置和批改、課外輔導、課后反思等基本內容的日常教學管理。

三、主要工作和措施

(一)扎實推進教研常規工作，提高教研實效性。

1.繼續集體備課，周前備課。教案的準備要規范，教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班的實際情況和教師的個人特點，設計可行、易教、易學。從教學過程的設計中，我們應該看到教師是如何教的，學生是如何學習的，知識是如何產生的，基礎知識是如何訓練的，能力是如何培養的，學生的熱情是如何調動的等等。并堅持集體備課討論制度，真正體現了每一節備課都是討論的結晶。

2、做好課堂教學指導，加強質量意識。課堂教學是實施課程改革的主要渠道，也是教學質量的重要保證。本學期將嚴格把握課堂教學質量的理念，提高課堂教學質量作為我們教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無計劃上課，努力克服課堂教學的隨機性。注意課堂教學的過程管理。

3.嚴格控制作業質量，有效減輕學生作業負擔。設計、布置、批改作業，力求做到四精四必，即精選、精練、精批、精講。嚴格控制作業量和作業時間，減輕學生課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批。為了增強學習信心，提高學習成績，貧困學生的作業要盡量面批面改，及時輔導。

(二)學、研、培相結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

加強教師的學習意識，促進教師知識的及時更新，做好課題研究和教師培訓。促進數學教師的專業成長，提高數學教師的整體水平。

1.嚴格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材'；知識結構，把握教科書的重點、難點和知識之間的內在聯系。堅持提前準備課程，教學計劃反映了獨立、合作、探索的新概念。堅持課后寫作教學反思，分析階段測試的質量，采取改進措施。

2.每月集體備課一次，提高數學教師控制課堂教學和科研的能力。

3.開展講座和評價活動，教師每學期至少聽10節課。通過相互傾聽和評價，教師相互學習，加強教學討論和交流，不斷提高教學藝術水平。

4.鼓勵本組教師參加校內外教研活動和教師間學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師反思和專業成長。

5.繼續加強畢業班教學質量研究。

四、活動安排如下：

二月份：

制定本學期教研工作計劃。

第一次教研活動。

第一次教學常規檢查。

三月份：

第二次教研活動。

第二次教學常規檢查。

四月份：

第三次教研活動。

第三次教學常規檢查。

五月份：

第四次教研活動。

第四次教學常規檢查。

六月份：

第五次教研活動。

第五次教學常規檢查。

低年級數學教研組工作計劃集錦(二)

一、主要任務

1、解釋、試用和評價數學課程標準。解釋數學課程標準，分析和掌握新小學數學課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；理解和掌握新的小學數學教科書，指導新教科書的教學。

2、小學數學實驗教材的通讀、試教和評價。通讀和掌握小學數學實驗教材的內容體系，對新舊教材進行對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現和把握新教材的新質量。

探索研究實施小學數學新課程教學改革。在實驗過程中，組織和指導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程理論和現代教育理論指導教學實踐，探索適合小學數學課程改革的新教學方法和方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以改變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段構建新的教學模式，形成適合新教材使用的系統、科學、新的教學理念和方法。

4.總結整理過去一年教師在課程改革中的良好經驗、典型案例和教學設計，推廣符合課程改革精神、創新示范的課堂教學模式和操作方法，在更大范圍內發揮作用。

二、具體措施

1.集體備課4次，重點探索課堂教學新模式，研究教材、教學方法，設計教案，制作課件。

2、開放教學6次，（每位數學教師一次）上好實踐課，重點探索課堂上新課程標準和新教育理念的體現。定期開展實驗課題研究活動，組織實驗教師研究和探索教學規則。

3.重點研究教師教學方法和學生學習方法的變化。

4.優秀的教學設計和優質的課堂評價活動。

5.安排老師去鄰居學校聽課，為我們吸取好的經驗。

低年級數學教研組工作計劃集錦(3)

一、指導思想:

教學研究活動繼續以理論學習為導向，以案例分析為載體，以問題為核心，以問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入正常課堂，跟蹤質量，認真做好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效地開展教學研究活動，促進師生共同發展。努力提高數學教學質量。

二 、主要工作思路：

本學期繼續加強相關理論文章的學習，將理論與教學實踐相結合。 課堂是課程改革的主要地位，努力追求真實、有效、高效的課堂，從學生的真實需求出發，從教科書內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課程改革的高質量課程，注重提高課堂教學水平。繼續加強對小學數學教師備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內容的日常教學管理。

三、主要工作和措施：

(一)做好常規工作，規范教師專業水平。

1、備課： 備課要求包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置、教學后記等。教研組會定期檢查。

2.課堂:課堂上要保持正常的教學秩序，圍繞目標組織教學。教學要準確、簡潔，突出學生的主要地位，注重學生的學習狀態和個體差異，倡導獨立學習、合作探索的學習方法，教師應做好課前準備，注重現代手段的應用，特別是農業教學資源的應用，明確目標，深入了解知識點，培訓扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。

3.作業布置和批改:作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化。作業設計不僅要控制數量，還要注意質量的適當性。批改要正確及時，字跡要正確，書寫格式要規范。

4、指導：繼續做好改進和補充差異的工作。各學科教師應設定時間、計劃和內容，組織個別學生學習困難，采取有效措施，效果顯著，記錄作業批改記錄。

5.測試:改進測試方法，多方位評價學生，形式和手段多樣化。以各種方式考察學生對數學知識的掌握和數學能力的發展。評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，檢查學生的學習狀況，通過課堂提問、觀察、談話、作業等方式培養學生的學習興趣。單位教學結束后，應及時檢查和填補空白。

6.聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，邊聽邊思，及時評注。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教研常規和教研組工作。

2.每次教研活動都要求所有教研組成員準時參加，無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據學校研究課題和不同教師的個性需求，采用靈活多樣的教學研究活動，同時加強教學研究小組建設，集體學習與獨立學習、專項學習與問題討論、經驗交流與教學反思，提高理論學習的針對性和有效性。

4.結合本學期校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究和學習資源，提高教師參與活動的積極性和主動性，要求教師認真準備和發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5.根據學校教學計劃，安排聽課和評課活動。(每位老師一學期聽10節以上課，評課10節以上。)促進教學理念和技能的更新和提高。

6.鼓勵本組教師參加校內外教研活動和教師間學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師反思和專業成長。

7.教師要多問、多聽、多看，寫好記錄和反思，學習先進的教學方法，本著借鑒成長，探索提高，發展完善的學習方針。

四、具體安排：

9月份

教研組長制定了教研組工作計劃，

2.教師制定教學計劃。

3.教學常規檢查。

10月份

1.結合理論學習，教師應做好課后教學隨筆和反思。

2.開展數學研討會備課、試講、公開課。

3.教學常規檢查。

11月份

1.結合理論學習，教師應做好課后教學隨筆和反思。

2.教學常規檢查。

三、組織期中檢測。

12月份

1、教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題。

2.教學管理重點檢查月，常規實施檢查。

3.各班教師做好期末復習。

1月份

1.做好期末復習，迎接教學質量測試。

2.教師認真完成教學總結。

3.完成教研工作總結。

認真填寫各種表冊。

低年級數學教研組工作計劃集錦(4)

新學期開始了。為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高數學教師的課堂教學能力和水平，促進教師的成長，我們小組將繼續開展數學教學和研究活動。

一、指導思想

以學校以教務處工作重點為指導，以課程改革為核心，以課堂為基礎，提高課堂教學效率、教學質量，減輕學生作業負擔，加強教學討論，堅持科學教育，扎實有序地開展數學教學研究工作，加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、工作目標

加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

2.提高課堂教學質量。

3.增加本組教師獲獎發表論文的人數和篇數。

4.根據各年級和班級的特點，改變學生的學習方式，養成良好的學習習慣。

三、具體措施

1、本學期將組織教師認真解讀新課程標準，加強學習目標研究，了解新舊課程標準的相似性、變化點和創新點，把握變化的本質，有效指導自課程標準的教學行為，以正常課堂為起點，以學生學習轉變為重點，實踐學習為中心、學習教學、學習教學、教學服務的教學改革理念，開展課堂教學改革實驗，促進有效學習

2.繼續集體備課，超周備課。教案堅決杜絕教師不備課，打無備課的仗。教案和課件年級教師分工撰寫，及時上傳學校資源庫，共享資源。

3、做好課堂教學指導，加強質量意識。課堂教學是實施課程改革的主要渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴格把握課堂教學質量觀，提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4.每天安排適量的課堂作業和家庭作業。提倡對基礎差的學生進行面對面的批準。有針對性地指導和鼓勵學生的作業，以促進學生的進一步發展。

5.堅持每周三下午一次的教研活動，做好校本培訓，提高數學教師控制課堂教學和科研的能力。扎實開展一人一課、磨課等研討會活動，為教師發展創造環境，提供學習培訓機會和展示平臺，引導教師通過相互傾聽、評價、相互學習、多渠道完善骨干教師建設，最終形成大家想學習、自覺學習、終身學習氛圍

6.針對學生的個體差異，做好培優補差，大面積提高教學質量。

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