小學第一學期數學教研組工作計劃

數學教研組的工作應遵循教育教學規律和學生發展規律，促進學校教師專業成長。以下是小編編制的小學第一學期數學教研組工作計劃。歡迎閱讀。

小學第一學期數學教研組工作計劃

一、工作思路

本學期，數學教學研究小組將在學校教學部、教學部的領導下，認真落實區、學校教學研究工作意見，堅持課堂教學，在實施教學常規的基礎上，努力提高數學課程的實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

(一)提高理論水平，提高課程實施能力。

1.注重核心素養。

以學生發展為核心素養的課程改革是教育發展的趨勢，把握學科關鍵能力是教師的必然要求。《XX省級義務教育學科的核心素養和關鍵能力框架分解了數學的核心素養和關鍵能力，并提出了相應的目標要求。每位教師應深入內化知識技能、數學理解、應用規則、問題解決等方面，并在教學中認真實施。

2. 組織教材培訓。

閱讀教科書不僅是教師必備的基本技能，也是提高課堂教學效率的前提。因此，我們將在學期初繼續參加教材培訓活動。本輪教材分析側重于五個方面：教材專業解讀、學生學習困難分析、典型練習分析、經典案例分享和學生數學活動組織。鼓勵每位教師專業閱讀和理解教材，創新使用教材，有效提高課堂教學的有效性。

3. 加強學習能力。

繼續推進教師閱讀活動。通過建立書友會、閱讀交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發教師學習的內在動力，建立溫馨和諧的閱讀場所。本學期以備課組為單位，每月舉辦一次閱讀交流會。精心組織教學沙龍活動。針對辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，在此期間開展2-3次沙龍活動，做到有計劃、有準備、有主題、有思考、有進步。本學期，每位求每位老師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇閱讀筆記，共12篇。上傳時間見工作計劃欄。請注意你的上傳時間，不要拖延。上傳說明:理論前沿欄發布4篇推薦閱讀，教師文章上傳4篇教學反思或案例 一欄，四篇讀后感也上傳到教師文章一欄。

4.舉行論文評估。本學期將繼續組織市、區數學年會論文評價活動。XX年XX市小數會論文評價繼續以為每個孩子建設小學數學教育為主題。在認真學習理論和總結經驗的基礎上，教師積極圍繞主題撰寫教育教學論文。區教師發展中心將在評價的基礎上，選擇最佳人選參加市論文評價。

(二)規范教學管理，提高課程實施水平。

1.提高備課的有效性。加強集體備課管理，備課一般要提前一周，注重教材的獨立研究，認真完善教材批注；要重視備課小組成員的集體討論。此外，每個備課小組都應該使用每周討論 每周二第六節課一起討論，分享教學經驗。備課時要注意教什么，怎么教，怎么練，工作近五年的新教師要認真備課。

2.提高了課堂教學的有效性。繼續加強對正常課堂的研究，實施良好的教學習慣，重視學生良好學習習慣的形成。教師應積極探索課堂教學改革的新課程教學理念，以建設真實課堂為起點，促進學生深入學習，進一步深化教學改革，優化教學過程。積極利用配套CD或課件，優化教學資源，提高課堂教學質量。

3.家庭作業的設計和糾正。家庭作業的布局應標準化，充分利用現有的補充練習和練習冊，巧妙地與課堂教學聯系起來，合理安排家庭作業的完成時間，培養學生認真的學習態度，良好的學習習慣，提高自主意識，注重寫作質量。個性化作業靈活設計，及時、標準化地糾正作業，及時反饋，努力實現優秀差異的培訓。

4.加強數學教學的反思和改進。撰寫高質量的教學反思，及時上傳，反思教學目標和效果，反思教學行為和管理，不斷總結和優化策略。

5.制定錯誤的問題集。每學期每人都需要制定一個錯誤的問題集，記錄每個單元練習中錯誤率高的問題，形成電子草稿，便于課程準備小組的溝通，有效提高教學質量。

6.做好質量監測和分析。本學期，省教研室將開展基于小學數學核心素養的質量監測(四年級五年級學生考試內容)。因此，要加強學科核心素養的研究和學習，轉化實施教學。

(三)加強教學研究，突出課程實施成果。

本學期，區教師發展中心確定的研究主題是豐富教學過程，促進數學理解。各年級可以圍繞主題進行有針對性的討論，深入思考數學理解的策略和方法。

1.展示班指導。通過校長公開課、學帶、骨干展示課等活動，發揮示范和引領作用，提高學校教研質量。

2.助推重點課程。規范學科組重點課程的發展，做到研究主題明確，磨課過程充分，活動資料完整。不拖延活動，改進研究。本學期重點課執教由XX兩位老師。作為重點課程的教師需要將教學計劃上傳到戴小數學小組的教學和研究活動欄。所有數學小組成員及時認真評價和討論討論主題，并及時上傳教師教學計劃下的評價內容。

三、評估、報告筑基。中青年教師XX準備考核課程；五年內新教師XX上好匯報課；本學期將繼續開展師徒結對活動，期末學校將組織新教師匯報課。

4.推門聽課。注意正常課程的準備、教學和可能出現的問題，提高教學質量。充分利用學科組每周的討論時間，重點研究和準備課程

(四)深入推進課題研究

本學期將繼續做好項目的發展工作。在促進小學生深入學習的真實課堂研究下，我們設立了子項目提高學生數學思維質量的真實課堂研究。

課題研究的作用主要體現在診斷教學問題、改善教學現狀、幫助專業成長、發揮輻射作用四個方面。教學離不開研究。所謂課題研究，就是圍繞某一主題或主題進行系統深入的理論學習和實踐研究，總結解決問題的方法和經驗。研究必須貫穿于分析和解決問題的過程。

(五)提高教師能力

本學期，我們將舉辦教師基本技能競賽，這不僅為每個成員提供了鍛煉和展示的機會，也為學習搭建了一個平臺。我希望所有的成員都能展示他們的風格和水平。

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