高中英語教研組工作計劃

教研工作計劃的制定應以學生為中心，以學生的需求和興趣為基礎。以下是小編編制的高中英語教研組工作計劃，僅供參考。歡迎閱讀。

高中英語教研組工作計劃(1)

一、指導思想

本學期，中學英語教學研究工作應繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展機遇，以新課程標準為教學研究導向，密切關注課程實施中的問題，不斷研究總結，促進教學經驗，探索英語教學法。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提高英語教師的教學水平，全面提高我縣高中英語教學質量，為學生的終身學習和發展奠定良好的基礎。

二、主要工作

㈠學習教育教學理論，轉變教育觀念。

1.繼續組織教師學習教育教學理論，系統學習理論書籍和雜志教學改革經驗文章，探索先進、正確的教育教學理念，改革課堂教學，提高教學效率的方式和方法，真正落實學科教學質量教育的要求。

2.各學校英語教研組應組織教師繼續認真學習英語課程標準，明確中學英語課程的目的，堅持以人為本

3.全縣大多數中學英語教師，特別是中青年教師，應加強英語教學業務，努力提高整體素質，特別是英語專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時，教師應學習和掌握現代教學手段，適當應用于英語教學，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

㈡加強教師培訓，促進教師專業成長。

1.鑒于我縣中學英語青年教師較多，本學期將加強青年教師專業基本技能培訓，全面提高教師專業水平，如教師語音語調一直是衡量教師專業水平的標準之一，因此教師也應注意自身專業的提高，盡快適應英語教學的新形勢。

2.本學期，我們將密切關注新教師的跟蹤和指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高控制教材和課堂教學的能力。

3.做好青年教師的培訓，骨干教師也是我們工作的重點之一。與其他學科相比，英語骨干教師較少，首要任務是讓部分教師脫穎而出，重視英語教學專家、學科領導的培訓；動員更多青年教師積極參與各級教學改革研究活動和各種競賽活動，努力創造條件，提供機會，讓更多青年教師在活動中學習、鍛煉和提高。

4.充分發揮英語中心小組成員的示范作用和輻射作用。活動應有效促進這些骨干教師的成長，成為我縣中學英語教學的示范和領導者。

㈢重視教學研究，推進課程改革。

1.把握課堂教學的中心環節，探索新課程理念下的中學英語教學。課堂教學堅持突出學生的主要地位，注重培養學生獨立學習和使用語言交流的能力；堅持教師的主導作用，充分調動學生的學習熱情。對于初級學生，我們的教學重點是培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。對于高年級學生，我們的教學重點不僅要培養學生積極參與語言交流的能力，還要培養學生的讀寫能力，逐步提高學生綜合運用語言知識進行實踐的能力。

2.開展扎實有效的英語教學討論活動，注重參與、過程和改進。活動的重點是課堂教學探索，突出活動的設計和發展、教學的評價和實施、資源的利用和開發。我們將不時組織骨干教師和新教師的示范課程，供大家觀察、學習和討論，以提高我縣的英語教學水平。

3.在教材培訓重點是教材的分析、梳理和教學方法指導。因此，我們將組織骨干教師撰寫教材分析，梳理知識點，提供教學方法指導。

4.本學期為了使縣教學研究活動順利有效，我們計劃每月開展縣公開課展示活動，我們將組織縣優質課程獲獎教師和一些優秀青年教師，認真準備課程，確保開放課程質量，加強課程評價活動，充分發揮開放課程研究示范作用，營造良好的教學研究氛圍。同時，我們還將與城市和其他縣的教學和研究辦公室密切聯系，為我縣的英語教師創造機會，學習其他學校教師的教學經驗，豐富我縣的英語教學水平。

5.各學校的教研組活動應正常有效地開展。除了學習教學理論外，教研組的重點工作還應該集中在課堂教學的討論上。討論應圍繞主題，討論和交流如何充分利用教材，探索可行的教學模式。

6.近年來，全縣大多數中學英語教師工作認真，努力學習，提高課堂教學質量，同時逐步提高學生的綜合語言能力，部分教師忽視了學生口語溝通能力的培養，因此我們提出以下建議：

⑴加強對學生的閱讀訓練。在課堂教學中，一些教師縮短了給學生閱讀訓練的時間，以便匆忙完成教學任務。此外，許多教師報告說，雖然學生每天都被安排回家閱讀英語，但事實上，學生很少在家閱讀英語。

⑵通常，我們應該加強對學生口語交際水平的檢查。許多教師工作非常認真們完成一個單元，他們都要求學生背誦主要的對話內容，這對培養學生的口語表達能力非常有幫助。我們建議教師將通常的背誦結果記錄在學期的總評估結果中，以提高學生說英語的熱情。

⑶改革研究方法，促進口語溝通能力培訓的順利進行。本學期，我們的研究不僅是對教師的講座和討論，也是對學生的一些專項研究，如測試學生的閱讀能力、口語會話和聽力能力，希望學校能注意學生的口語和聽力訓練。

7.做好畢業班的教學工作，有效減輕學生過度的學業負擔。為有效提高畢業班英語教學和復習效率，我們將組織畢業班英語教學研討會，做好相關信息的整理、信息的收集和反饋。

㈣引導校本教研，提高教研質量。

本學期，我們將利用各年級中心小組的活動，為教師提供交流平臺和重點工作 1)突出主題；2)課堂教學；3)建設英語教研組和備課組。

高中英語教研組工作計劃(二)

堅持學校領導和備課組的雙重責任制，充分發揮集體領導和備課組長共同管理的作用。努力改善英語教研組長期存在的各種問題，逐步培養學生的學習興趣，改變英語科落后于各科的局面。

一、 情況分析

1.學生英語基礎差。但求知欲強，肯勤學。

2.教師工作熱情高，責任心強，但集體觀念不夠。

二 、指導思想

堅持學校領導和備課組的雙重責任制，充分發揮集體領導和備課組長共同管理的作用。努力改善英語教研組長期存在的各種問題，逐步培養學生的學習興趣，改變英語科落后于各科的局面。

三、 工作目標

1. 培養高一學生的閱讀能力和背誦能力。高一背誦15篇范文。并能流利地背誦課文。

2. 在鞏固模型背誦的基礎上，加強寫作能力的培養。

3. 重點關注高二、高三備考，提高考試上線率。

四、工作方式

1. 集體備課。堅持集體備課。加強備課組的凝聚力。充分發揮集體力量，把每堂課做強做精。統一教學目標和進度。統一教學內容。

2.充分發揮老教師在教學過程中的主導作用。整體聯動和諧發展。

3.要求沒有課的老師多聽課，學習組有經驗豐富的老師教學方法。對于課堂教學能力較低的教師。教研組長和備課組長也要深入他們的課堂，們的不足，達到共同進步的效果。

4.教研組長應提醒一些沒有早讀的老師。語言教學離不開閱讀，所以要求小組內的老師積極動腦，想辦法提高學生早讀的質量。學校的同意指導方法是:大量閱讀-反復閱讀-理解閱讀-享受閱讀

五、工作安排

第一周： 教研組長召開各年級備課組長會議，統一思想，提高備課組長的集體意識，了解本學期的工作中心和重點。

第二周：教研組長出席教研會議。

第三周:召開教研會議，確定本學期工作重點。

第四周:參加教研活動:

第五周:觀察公開課。集體評課。

第六周:組內教研活動。

第七周：自學 提高

第八周:市內活動。集體評課。

第九周:確定段考命題的方向和難度。

第十周:參加教研活動。

自學 提高

第十二周：自學師德師可雙重提升活動。

第十三周:確定期中考試命題的方向和難度。

第十四周:集體備課，高一，高二英語競賽

自學 提高

第十六周：提高指導，

第十七周:確定期末命題的方向和難度。

第十八周：經驗總結

高中英語教研組工作計劃(3)

本學期高中英語學科教學研究工作，以課程改革為中心，圍繞課程改革完善和深化學科教學常規，組織教師參與課程改革理論學習和培訓，組織課程改革研究課程和專題討論，促進教師教學理念的轉變，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

一是加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、本學期應重點研究《英語課程標準》、《英語課程標準解釋》等相關課程改革材料。學習課程改革專注于課程改革和課程評價，明確基礎教育階段英語課程的四項基本任務，特別是認真學習和理解課程標準中的六個基本概念，指導普通課堂教學，提高課堂教學效率。

2.加快信息技術學習進程。組織本教研組所有外語教師學好計算機技術和網絡技術，熟練運用基礎信息技術，促進學科教學與信息技術的整合，組織相關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀察活動。

3.組織本教研組教師撰寫論文。所有英語教師應通過理論學習不斷反思和探索，積極撰寫外語教育教學論文。

二是狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1.進一步重視教學常規的學習和實施，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查監督，使學習常規，實施常規，成為全體教師的自覺行動。

2.加強集體備課。集體備課是充分發揮群體優勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規、提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有效。

3、重視教學研究小組的建設。教學研究小組應在日常實施中發揮重要作用，做好日常實施的檢查和監督；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究主題，組織相應的開放課程、研究課程、示范課程，通過討論、觀察、評價，使所有英語教師共同提高，人人受益。

三、加強高三畢業班研究，提高畢業班教學效率。

組織高三英語教師認真學習大綱和高考說明，扎實教好第一輪和第二輪。在基礎知識到位的同時，要注重聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別注重學生閱讀能力的培養。

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