二年級數學教研組工作計劃范本

加強自我修養，認真學習教育教學理論書籍。當我們閱讀更多關于教育教學的信息時，我們將創造教學參考，創造性地使用教材。以下是祝福網小編帶給您的二年級數學教研組工作計劃范本。欲了解更多信息，請訪問祝福網。

二年級數學教研組工作計劃范文(一)

一、基本情況

二年級數學教研組有6個教學班，由3名教學經驗豐富的教師組成。數學教研組具有一定的特點和活力，教研教學力度強，取得了一定的成效。

二、主要工作目標

1.規范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教研改革，組織全組教師認真學習教材，深入了解教材，運用活教材，充分發揮每位教師的才能，做好教研工作，為提高教學效果做好最佳準備。

2.組織全體團隊成員積極參與新課程研究，勤于反思和寫作，不斷提高整體素質，努力成為教研型教師。

3.加強教學質量和學生能力共同提高的意識，40分鐘內提高質量，努力通過教學真正看到每個學生能力的提高。

三、具體做法

(常組織理論學習：

1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各種理論書籍和經驗論文，認真有效地開展理論學習和討論活動，努力提高控制教科書和課堂基本技能的能力。

2.集體研究教材，仔細閱讀例題安排和實踐安排的特點，正確全面地掌握教材編寫的意圖。

3.小組教師必須積極參與學校組織的各種形式的專題講座，并參與整個教學討論。在通常的討論活動中，整個小組的教師也可以交流和討論教師和學生在教學和學習中存在的問題。

4.積極參與學校網絡討論、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。

(二)落實教研組常規管理:

1.提高教師備課的有效性。備課時，合理設計教學內容，教學后要及時寫好教學后的感受。教學計劃可以結合教材內容，設計出與教學過程相呼應的課時練習。備課時，教師要注意教學目標定位的恰當性、準確性和過程設計的有效性和合理性，尤其是實踐設計的有效性。

2.教師要認真參與聽課、評課的討論活動，互相聽課、評課，取長補短，不斷提高教學科研能力。

3、設計科學有效的練習，合理設置作業。教師還可以根據教材的內容特點和課堂教學的需要，設計一些實用、全面、靈活、開放的綜合練習，提高學生的思維能力。

本學期，要繼續狠抓教學質量，采取以下措施，確保教學質量的提高：

(1)培養優補差。

(2)計算幾次適當的課時作業和單位形成性練習，組內教師輪流提出命題。每次練習都要及時分析情況。教師要根據研究情況認真審視教學質量，不斷調整和改進教學，及時做好查漏補缺工作，提高教學質量。

(三)開展學科活動，營造校園數學文化氛圍:

1.計算是小學生必備的數學能力。在日常教學中，我們深刻認識到計算能力的培養應該從低年級開始。因此，本教研組的學科活動將緊緊圍繞提高學生的計算能力展開，加強日常培訓，組織全體學生在學期末參加計算能力競賽。

2.本學期將開展心靈手巧競賽。每個班組織自己，x月x最近完成了班里的比賽。

(四)積極開展教研組課題研究:

本教研組的研究課題是數學課培養學生的問題意識。為確保本課題的深入有效發展，小組教師需要做到以下幾點：

1.以各種方式開展理論學習，提高理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章，并做好理論學習摘錄。教師還可以利用業余時間在小組教學和研究活動中搜索和學習相關信息，共同促進研究的進展。

2.進一步開展實踐研究，探索有效實施戰略

四、具體實施途徑

(一)加強理，提高教學效率。

1.備課:實行共案備課制度，注重資源共享，深入備課。

2、課堂：努力提高教學藝術，實現現實、現實、生活、創新，充分利用現有的電子教育媒體，利用在線信息資源，拓寬學習時間和空間，提高課堂教學效率。

3作業:作業設計要精細，體現輕負荷、高質量的教學理念，認真批改，規范及時，注意糾錯和反饋。

4.輔導:因材施教，善于捕捉學生的閃光點，熱情鼓勵，補差提優，讓每個學生都能充分發展。

5.開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養。如口算比賽、小超市管理員等有趣的課外活動。

6.考核:平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析和反饋。

(二)充分發揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效率。

1.聽課:公開課一定要聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組的老師多學習，多交流。

2.評課:統一標準，發現問題，積極評課，及時整理相關資料上交。

3.網絡教研:充分利用現有教學資源，在業務學習中開闊視野，提升自我，倡導信息共享。

4、教學研究：各小組成員應認真反思教學中的得失，積極撰寫教學案例和教學論文，結合個人課堂教學反思和課堂學習收獲。

二年級數學教研組工作計劃范文(二)

加強自我修養，認真學習教育教學理論書籍。當我們閱讀更多關于教育教學的信息時，我們會創造教學參考，創造性地使用教材。因此，本學期至少保證小組教師認真閱讀教育教學書籍。不管理論有多好，只有通過實踐才有說服力。雖然我們仔細閱讀了教學參考和教育教學理論，但它們的作用只能通過課堂來體現。及時總結經驗，認真撰寫教育教學論文。

一、指導思想

以學生發展為宗旨，認真落實學校教學科研工作計劃，重點培養學生動手動腦、做人做事，以有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互聽)、互評，提高教育教學質量。

二、工作重點

(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考書。

雖然教參不是一本普遍的寶典，但它提供了相當有價值的參考，這就是教參的本義。普通教師認真閱讀教參是必要的。它是理解教材的好幫手。我們經常可以看到一些老師在教學中踩西瓜皮，滑到哪里說，隨意，他沒有認真閱讀教學參考，只是抄襲別人的教學計劃。總之，教學引導我們在教學過程中不偏離教學中心。

(二)加強自身修養，認真學習教育教學理論書籍。

雖然老師有一本教參，但并不意味著一切都準備好了。畢竟是拐杖、輔助、新手參考或老手參考。不同的老師使用不同的教參價值。作為教師，我們還應該從教育教學雜志、小學數學教師、數學課程標準解讀、小學教育心理學、小學數學案例視角等更多渠道獲取教學信息，大大拓寬了我們的視野。當我們閱讀更多關于教育教學的信息時，我們會創造教學參考，創造性地使用教材。因此，本學期至少保證小組教師認真閱讀教育教學書籍。

(三)勇于探索實踐，認真參加研討會。

不管理論有多好，只有通過實踐才有說服力。雖然我們仔細閱讀了教學參考和教育教學理論，但它們的作用只能通過課堂來體現。此外，作為一線教師，如何快速成長，除了理論學習，必須積極上課、聽、評價，在課堂上了解教師教學的得失，了解學生的得失，在課堂上收集課堂教學資源，如何掌握課堂動態生成，在課堂評價中，找到迷失的方向，通過活動，提高課堂教學效率，真正減輕學生的課外負擔，避免多余的補習。

(四)及時總結經驗，認真撰寫教育教學論文。

面對21世紀的教育改革，教育科研為先導，大量科研教師的出現，是教育三個方向的需要，是全面實施素質教育的必然，是知識經濟時代的到來。我們深入備課，耐心輔導，全身心投入工作，一絲不茍。還注重及時記錄平時教育教學中的教學得失，在此基礎上及時撰寫論文，為教師相互學習提供充足的學習材料。

以新課程理念指導教學改革，注重每個學生的發展，堅持教師觀念的轉變，促進教學方法的轉變。提高教師素質，提高課堂教學效率。進一步增強教學活力，實現扎實的雙機教學目標，注重能力，發展創新意識和能力。

加強學習，更新教育觀念，轉變教學觀念。

建立正確的教學理念、質量水平，充分了解新時期教師工作的重要性。素質教育，雙手共同努力，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的課程標準，加強新課程標準下教學研究小組和課程準備小組的要求，豐富課堂教學工作，注重教學水平和探索性，真正確立為每個孩子的發展的宗旨。

繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學應以學前教育轉向學習的能力為前提，體現在課堂上給學生更多的時間和空間，注重學生的學習過程，掌握教科書的重要性，尊重學生的需求。保護學生的自尊和自信，賦予學生在教學過程中的主要地位，促進學生的發展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，以課堂教學的戰略和靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

3.進一步發揮教研組的作用。

不斷提高教學研究和業務管理水平，努力將研究專題化、活動制度化、學習理論與教學實踐相結合。正常開展以聽、說、評為主要形式的常規教研活動。提倡一課多作，加強評課，學習環節，提高研究質量，發揮課堂教學評價的導向、激勵和調控作用。不是為了證明，而是為了發展。如果你有更多的尺子，你可能會有更多的學生發展你的個性。沒有最好的，只有更好的。

認真重視教科研。

全體教師應樹立科研興校的理念，自覺參與教學科研實踐。根據教學的實際情況和教學的新趨勢，可以根據學校的主題，向教學研究小組或教學辦公室申請備案。根據學習、實踐、總結和測試的過程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

5.規范和優化教學管理，提高管理質量。

認真做好教學工作的五認真管理，繼續集體備課，注重課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真落實課堂教學任務。在集體備課的基礎上，實施二次備課，使教案既有集體智慧，又能展現個性。作業要落實講、練、批、批、錯的要求。

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