2021化學教研組工作計劃

化學教學的關鍵在于結合科學研究和化學教學的實際情況，闡述化學問題或教學問題。教研組制定工作計劃，可以進一步提高教師的教學質量。以下是祝福網編制的2021化學教研組工作計劃，僅供參考。歡迎您閱讀。

2021化學教研組工作計劃(1)

一、指導思想

在學校教學計劃的指導下，把握新課程改革的要求，理解新教材的精神，堅持倡導實踐，促進課程改革，圍繞新課程標準，舉辦全面的教學討論活動，積極開展教學科研，進一步深化教育改革，增加教育內涵。提高自身教育教學理論水平，與時俱進，不斷創新。進一步注重化學教學和課堂教學的主要渠道，提高教學研究活動的質量，提高課堂教學能力和水平。積極參加師生競賽，為學校爭光。

二、情況分析

化學是一門新學科，學生興趣大，學習熱情高。然而，一些學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。做好每個學生的工作，因材施教，使他們在原有的基礎上不斷發展和進步。

三、工作目標

根據高中入學考試的考點和熱點，結合課程改變目標的精神，開展新課程教學。本學期備課組的主要目標是做好教學的日常工作，重視學生雙基教育和化學實驗的基本操作培訓。在保證和提高大多數學生成績的同時，密切關注弱學生對教育的關愛。努力提高通過率，降低低分率。努力為學生的終身發展提供必要的化學知識和技能培訓，使學生始終對科學感興趣，為學生的終身發展奠定必要的科學知識和方法基礎。

四、教學措施

1.教研組全體教師要認真學習教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，做好學生學習的指導和合作伙伴。充分提高課堂45分鐘的效率，充分發揮單位時間的效益，倡導學生采取積極的學習態度，最大限度地提高學習效率。

2、創新實驗教學方法，充分利用化學實驗激發學生學習化學的興趣，培養和提高學生觀察、分析和思維能力，體驗學習化學的方法。

3.針對新課學習的重點，教師提供相應的基礎知識配套實踐，加強學生對基礎知識的掌握。教師在課堂上拓展課外知識，挖掘課外知識的深度。對于基礎薄弱的學生，教師應耐心細致地做好思想工作，糾正學習態度，耐心地指導學習。利用課堂指導案例的形式，讓每個學生在備課、課堂教學、家庭作業設計、課后輔導等方面都有收獲，不要讓學生在問題的海洋中掙扎。

4、將分層教學與個人指導相結合，提高復習效率。充分考慮學校情況，加強教材和實踐的開發和應用，全面提高化學教學效率，為學生的終身發展提供必要的化學知識和技能，為學生的終身發展奠定基礎。

五、主要活動

1.堅持每周參加一次教研組活動，統一備課，統一進度，統一實踐，共同探討課改中遇到的問題。

2.積極參與校際教師課改研討會。

3.教師互相鼓勵，取長補短，積極參與各級公開課的教學活動和論文撰寫。

4.積極參與市、區教研活動。

2021化學教研組工作計劃(2)

一、工作指導思想

認真學習，貫徹相關教育理論xx市局教育工作會議精神，結合學校教研工作計劃，體現銳意進取、求真務實、爭創名校、爭當名師的教育理念

在化學教學中，科學探索是課程改革的突破，激發學生的主動性和創新意識，鼓勵學生積極學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、科學探索、聯系社會生活現實、形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，以創建優秀教研組和備課組為契機，學習其他先進教研組的經驗，充分發揮優勢和不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力在原有的基礎上，使化學教研組煥發出新的活力和活力。

二、工作要點

(一)教學工作。

在教學過程中，要注意激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探索的基本過程和方法，培養學生的科學探索能力，使學生獲得進一步學習和發展所需的化學基礎知識和基本技能；引導學生了解化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。具體措施：

(1)加強實驗教學。

化學是一門基于實驗的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，培養實事求是、認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要組成部分。在教學中，要堅決防止只注重教學、輕視實驗的偏見。在實驗教學中，要注意安全教育，教育學生愛護儀器，節約藥品。

(2)加強化學語言教學。

元素符號、化學類型和化學方程式是用來表組成和變化的化學術語，是學習化學的重要工具。在教學中，學生應結合實物和化學反應，學習相應的化學術語，結合相應的物理和化學反應。這不僅有利于學生的記憶，也有利于加深他們對化學語言意義的理解。通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐漸掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學。

元素化合物知識對學生奠定良好的化學學習基礎非常重要。為了使學生學習元素化合物知識，應注意與現實密切相關的教學，加強直觀教學、實驗教學和電化學教學，使學生能夠更多地接觸物理，做更多的實驗，以增加情感知識。幫助他們在理解的基礎上記住重要的元素化合物知識。在學生逐漸掌握了一定的元素化合物知識后，教師應注意引導學生了解元素化合物知識之間的內部聯系，使學生了解元素化合物的性質、方法和使用之間的聯系，注意加強元素化合物知識學習的基本化學概念和原理的指導作用。

(二)教研工作:

1、教學研究小組成員將加強現代教育教學理論和新課程標準的學習，學習信息技術的應用，學習相關課程改革精神，了解教學研究信息，使學習研究、教學為教師共識，更新教學理念，武裝先進的教學理念，指導日常教學工作。

2、確保每周進行一次教學和研究活動，并做好記錄，重新學習活動中的課程標準，進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。充分發揮教學和研究小組對本學科教學質量和教學過程的管理。

3、確保集體課程準備的正常發展至少每周一次。集體課程準備活動的時間主要與確定和不確定的時間相結合。實現目的、進度、內容、重點、難點、基本實例、基本作業的統一，提高集體課程準備的質量。

4、教師應加強相互傾聽和課堂評價。課前認真準備課程，設計教學計劃，相互學習。聽課后，反思教學設計、教學方法、教學手段的使用和教學思想的滲透。鼓勵教師積極申請學校、市、唐山市公開課、優秀課程等，認真參與市教學研究活動，學習優勢。

5.做好初三化學實驗，實驗開放率達到100%，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。 為明年的化學實驗加試打下良好的基礎。

6.注重教學科研，利用業余時間積極撰寫教育教學論文。

7.統一完善化學作業，廣泛吸收好題，及時批評。積極配合年級小組和課程準備小組，努力提高教學質量，努力在化學教學質量上取得新的突破，努力成為我校的優勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取更好的教學質量。本組學科成績目標:優秀率在全市前列；全市平均分以上。

三、教研組活動計劃

1.學期初制定教研組工作計劃，期末總結教研組工作。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并做好臺賬記錄。

3.每個成員每學期至少上一節校級或以上公開課。

4.組織學生進行化學競賽。

5.認真組織每一份階段性試卷，認真分析考試質量，分析研究各班可能出現的成績差距。

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