2023年歷史教研組工作計劃

新學期即將到來。歷史教研組需要改進新學期的教學。制定一個好的工作計劃可以提高歷史教學質量，提高學生的歷史成就。以下是祝福網編制的《2023年歷史教研組工作計劃》，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年歷史教研組工作計劃(1)

本學期，我們的歷史教學研究小組將全面實施學校教務處的工作計劃，深入學習和理解學校的理念，全面提高教師的專業水平和教學質量，實施一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養學生的自主能力和教師挖掘教科書資源整合資源的能力），注重實際效果，努力提高學校的整體工作水平，提出以下要求。

一、做好日常工作

1.加強課程準備。加強備課組的集體功能，發揚團隊精神，充分發揮集體智慧，認真備課。實現資源共享、經驗共享和智慧共享。

認真上課，有效提高課堂教學效率。做好教學活動的設計、分析、評價和總結。注意方法指導，及時總結知識，形成知識網絡；注重培養學生的學習興趣，調動學生的學習熱情；注重考前培訓和評價，研究高中入學考試，提高學生的適應能力。扎實有效地開展研究學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習和應用，使每位教師都能靈活運用現代多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

3.作業量要適當，不留重復機械作業；留作業要及時批改。

4.加強對學生的檢查。課堂上要經常提問或安排小考；每個單元之后，都要進行單元測試或單元練習；每月考試結束后，要及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，及時解決教學問題。

5.堅持互相聽課，互相評價。嚴格執行小組公開課制度，小組內多討論多交流。通過聽課等形式，促進教學活動的科學性和示范性。保持小組傳遞幫助的優良傳統。新教師不僅要虛心向老教師學習，多聽課，多咨詢，還要多學習。老教師還可以從新教師那里感受到不同的教學風格，取長補短，讓教學相互學習，共同進步。

6、定期開展教學和研究活動。共同努力，匯集全小組的智慧，促進校本研究，以開拓進取的精神做好日常教學工作。組織教師認真研究教材和課程標準，積極參與各級教學和研究活動。一方面，他們了解教學改革的最新動態和信息，另一方面，他們也促進了教師的專業成長。

二是大力改進課堂教學

國家義務教育歷史課程標準指出，歷史課程改革應有利于學生學習方法的轉變，鼓勵學生積極參與教學過程，提出問題，學習分析和解決問題，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方法；歷史課程改革應有利于教師教學方法的轉變，建立以學生為主體的教學理念，鼓勵教師創造性地探索新的教學方法，完善教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習創造良好的環境，激發學生學習歷史的興趣。這里提出的兩個有利一般是發揮兩個作用（主導和主體），改變兩種方式（教學），使歷史課堂呈現動和活場景，實現課堂教學的優化，因此必須改變教育理念，建立新的師生關系，探索學生的學習方式。在教學過程中，教師應成為組織者和指導者，倡導和鼓勵學生獨立學習、合作學習和探究性學習，靈活運用獨立、合作、探究的學習方法，促進學生素質的全面提高，真正讓學生熱愛學習，學習！多動腦筋，多想辦法，與現實生活密切相關，讓學生在研究現實問題的過程中，從生活經驗和客觀事實出發，學習、理解和拓展知識，培養創新精神和實踐應用能力。

三、做好校本教研活動

1.教研要結合歷史學科中考的熱點、疑點和難點。梳理學科知識體系，明確學科主要知識，重點參加中考。明確學科基本技能和學科能力要求的相應標準。研究學科的基本觀點和思想方法，反映學生的認知結構和思維發展水平。找出制約學生發展的瓶頸或最薄弱環節，選擇復習的切入點和突破點。結合學科專題，研究復習策略和對策，解決復習課怎么上。以復習研究課、觀察課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、根據學校校本主題挖掘和整合教科書資源。培養學生的自主能力，結合我們小組的實際情況和學科特點，特別制定了我們小組的教學和研究子主題為開卷后的歷史資源整合。我們將定期進行研究、總結和應用，以服務于我們的教學。

3.集體備課應按學校制定的基本程序進行：任務分配→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主持人的演講應圍繞以下內容進行：1。新教學的主題是什么？2.新教學設計的問題是什么？3.新教學的要求是什么？4.解決問題的方法是什么。

4、鼓勵小組教師撰寫詳細案例。在教學計劃中，要突出學生的主要地位、師生互動和情境設置，有獨特的見解和創新，對教學計劃有特殊的評價，以便進行常規檢查，參與優秀的教學計劃評價。

5.積極參與聽力和評估活動。根據學校安排，10月18日至11月5日，各備課組應結合校本教研推出公開課。經過篩選和推薦，誰會在一年級備課組講課，時間是班級，課程是幾節課，二年級備課組講課，三年級備課組講課。每一位老師都要積極參與聽力和評價課程，并進行反思，讓每個人都有材料。

6.加強青年教師培訓。組織本組教師開展老帶新、互助互學活動，促進青年教師快速成長。督促青年教師加強基本技能培訓，鼓勵青年教師參加各級基本技能競賽，積極參與課程改革，及時進行教學反思和教學總結，撰寫教學后記和教學論文，提高青年教師的教學水平。鼓勵教師訂閱學科雜志，了解和學習前沿知識，開闊視野，展望教學前景和戰略。

四、認真做好畢業班的教學工作

1.積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科應實現統一要求、統一備課、統一進度、統一考試。努力提高課堂效率；課后認真做好培養優秀學生、彌補差距的工作。對于兩類希望生，要根據學生的個性，因材施教，為他們設定目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促進他們更好的發展。同時，做好績效差的學生的轉化。

2、組織三年級教師認真學習，深入研究近年來高中入學考試歷史試題的特點，明確高中入學考試的方向和試題改革的趨勢。聯系近年來的高中入學考試問題，討論復習新思路，使三年級復習教學更有針對性。

3、三年級教師應及時吸收外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的有效性和針對性。對于外部信息，充分發揮群體力量，教研小組共同討論分析，為三年級教學提供建議。

4.收集信息，為循環教學提供參考。實施自主學習、合作學習

最后，在教務處的直接領導和全體教師的共同努力下，我們的歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項任務！

2021(2)歷史教研組工作計劃

一、指導思想

根據學校本學期工作計劃，深入分析研究新課程實施水平問題，深化課程改革，大力開展有效教學研究，建設高效課堂，真正使教師教好、教好

二、工作要點

(一)規范教研組活動和備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

1.備課組要集體備課，每次都要有講師共同安排教學進度，討論教學問題，統一作業考試。課程準備小組應經常深入學生，了解學生的學習要求和建議，并根據具體情況及時調整教學策略。加強對學生學習方法的指導，注意調動學生的積極性。注重培養優秀差異，加強對尖子生的培養和培訓，注重落實后進生多交流；注重培養學生的思維能力、解決問題和寫作表達能力；培養學生的知識歸納、整理和分析能力。

2.規范教學常規，配合學校做好教研工作和考試質量分析。本學期主要做好三個年級的研究工作，加強學段教學方法的討論。各級教師相互學習，共同學習，互相聽課評課，每周開課，共享資源。期中考試和期末考試的質量分析重點是如何培養學生的標準答案和考試，提高文本問題的分數率和思維分析能力。

3.加強教研組研究，各級部門確定自己的教研項目，及時與教科院、教研室溝通聯系，努力使教研從教學中來，最終促進教學的有效進行。

4.根據各年級的特點開展特色教研活動，開展教學工作。

一年級注重學習習慣的培養，指導學習方法，討論模塊學分識別，制定適合學校學習情況的計劃。在教學過程中，研究課程標準與教科書之間的關系。

高二要培養文科班的任務和特點，既要注重學術水平考試，又要為高三打好基礎。

高三加強高考信息資料的收集、教材的研究、分析和綜合復習，重視尖子生的培養和指導，兼顧邊緣學生成績的提高。

5.重視第二課的發展，收集必要的數據和學生的成績。高一、高二重點是學生簡報制作、小論文撰寫和知識競賽；高三開展專題講座和優秀學生歷史學習經驗交流會。

6、積極參與市教學研究活動，努力在市學科組活動中發揮主導作用。各年級應積極承擔市級活動中的相關教學研究任務，培訓和提高教師的教學研究水平。

7、利用“xx博客群體，加強學習與交流，提高自身教研水平，加快教師成長。

(二)加強業務學習，重視青年教師的培養，提高業務水平。

1.全組教師要抓緊業余時間多讀相關書籍，擴大知識面。特別是隨著新教材的出現，要不斷學習和學習，吸收學術界的一些新觀點和理論，多學習課程改革文章，不斷更新教學理念。

2.隨著教學形勢的變化，教學手段應盡可能多樣化。掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑。教師要注意掌握和學習計算機（課件制作）。具有計算機技術優勢的教師應幫助小組中的其他教師。

3、充分利用校際和小組活動的機會，相互學習和交流，相互學習。提倡跨年級的課堂學習，使每個人都能參與課程改革。高中教師聽高中教師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高中教師聽高中教師的課，明確課程改革的新形勢，探索素質教育的新課堂模式。聯系兄弟學校的優秀教師，學習他們的教學經驗，努力爭取資源共享。

4.繼續加強對青年教師的指導，落實師徒結對工作。通過聽課、評課、傳遞幫助，提高歷史組的整體教學水平。

5、開展全組教師的閱讀交流活動，形成小組專業發展的良好氛圍。

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