2017中學歷史教研組工作計劃

以下是2017中學歷史教研組工作計劃，由祝福網工作計劃專欄精心編制。歡迎閱讀。

2017中學歷史教研組工作計劃1

本學期，我們的歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習和理解我校的課程改革理念，全面提高教師效課堂建設的目標，全面提高教師專業水平和教學質量實施標準（課程標準），提高兩種能力（獨立能力和教師挖掘教科書資源整合資源能力），注重實際效果，提高我們的整體工作水平。

一是做好日常工作：

1、加強課程準備。加強小組的集體功能，發揚團隊合作精神，充分發揮集體智慧，認真準備每節課。實現資源共享、經驗共享和智慧共享。

認真上課，有效提高課堂教學效率。做好教學活動的設計、分析、評價和總結。注意方法指導，及時總結知識，形成知識網絡；注重培養學生的學習興趣，調動學生的學習熱情；注重考前培訓和評價，研究高中入學考試，提高學生的適應能力。扎實有效地開展研究學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習和應用，使每位教師都能靈活運用現代多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

3.加強對學生的檢查，讓學生在課堂上充分展示；每個單元之后，都要進行單元測試或單元練習；并及時召開備課組分析會，及時診斷、反思、研究制定調控方案，及時解決教學問題。

4.堅持互相聽課，互相評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論多交流。以聽課等形式促進教學活動的科學性和示范性。保持本組"傳幫帶"優良傳統。新教師不僅要虛心向老教師學習，多聽課，多咨詢，還要多學習。老教師也能從新教師身上感受到不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

6、定期開展教學和研究活動。共同努力，匯集全小組的智慧，促進校本研究，以開拓進取的精神做好日常教學工作。組織教師認真研究教材和課程標準，積極參與各級教學和研究活動。一方面，他們了解教學改革的最新動態和信息，另一方面，他們也促進了教師的專業成長。

二是大力改進課堂教學：

國家義務教育歷史課程標準指出，歷史課程改革應有利于學生學習方法的轉變，鼓勵學生積極參與教學過程，學習分析和解決問題，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方法；歷史課程改革應有利于教師教學方法的轉變，建立以學生為主體的教學理念，鼓勵教師創造性地探索新的教學方法，完善教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習創造良好的環境，激發學生學習歷史的興趣。

在教學過程中，教師應成為組織者和指導者，倡導和鼓勵學生獨立學習、合作學習和探究性學習，靈活運用"獨立、合作、展示"學習方法，促進學生素質的全面提高，真正讓學生愛學習，學習！多動腦筋，多想辦法，與現實生活密切相關，讓學生在研究現實問題的過程中，從生活經驗和客觀事實出發，學習、理解和拓展知識，培養創新精神和實踐應用能力。

2017中學歷史教研組工作計劃2

一、指導思想 根據今年區教研室工作會議精神，以全體學生為重點，注重素質教育，加強教育教學管理，深化教育教學改革，轉變觀念為主線，注重學校教研教學，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，定期檢查環節，努力實現學校制定的教學目標。

二、具體工作安排

本學期的重點是課程改革，創建高效的教室，全面提高歷史教學和教學研究質量；加強高中入學考試研究，注重信息交流，不斷提高高校歷史學科高中入學考試水平，配合學校做好各方面工作。

1.制定和實施教研活動計劃

明確學期工作重點，注重教學，特別是九年級的歷史教學，配合學校教育和教學管理，注重教室的即時效率，實施細節：

①、每周完善備課組工作，經常交流，多學習， 特別是中考信息的收集和研究分析。

②、結合學校月度考試制度，做好日常考試，認真及時批改，重點學生面對面批準；分析總結，發現學生學習的弱點，填補空白。

③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一兩節課。教研組長和備課組長每學期不少于30節課。

2.加強備課組活動，提高教學質量

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的重要任務。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節入手，制定切實可行的教學計劃。選，選題。

3、注重教室教學，活躍教室氛圍，提高教室效率

本學期將緊緊圍繞素質教育，著力提高教室的即時效率。充分利用。“班班通”開展日常教學，從開設研究課和課堂聽課的形式出發“嚴、精、活、實、高”從五個方面優化教學過程，有收獲，節節見效。，提高教室效率。

①、開設九年級歷史復習研討會。從能力的角度，將基礎知識與能力培養相結合，培養學生解決問題和分析問題的能力。

②、結合學校的“日賽課”，有計劃的教學討論。

4.深化教育教學改革

教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”深入研究課題。進一步探討實踐教學，落實細節，明確分工，分階段實施。總結階段性研究，發現問題，及時研究解決，適當調整研究計劃。在學期中或結束時，對課題研究進行經驗交流總結。充分準備課題結題。

5.落實月考制度，做好成績分析

作為一種階段測試的一種方法，可以及時了解學生的學習情況，反饋教學效果。在分析成績時，我們必須仔細觀察。

①、認真制作每一份試卷。備課組集體研究，選題，突出重點，難度適中。

②、認真批改，認真分析，認真評價，做好成績統計。找出學生學習的弱點，完善課堂教學。

③、密切關注差生和優生的流向。通過測試發現差生，重點分析原因，指導方法。

6、進一步完善在線教學和研究活動。在日常教學實踐中，不斷豐富博客內容，及時上傳資源，實現資源共享。

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