綜合教研組工作計劃

以下是2023年祝福網工作計劃專欄精心整理的綜合教研組工作計劃。歡迎閱讀。

20171綜合教研組工作計劃

一、指導思想

根據學校總體工作計劃和教學工作安排，認真學習先進的教育理念和新課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，以更新理念為前提，提高教師整體素質為核心，緊密圍繞“課堂教學”結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方法，注重提高課堂教學效率，深化課堂教學改革，提高教師的教學能力和科研水平，使教學質量穩步提高，

二、目標和任務

1學科轉型為契機，改進教學方法，注重培養學生的能力。

2高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

3、擴大教學范圍，擴大課堂內外，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生有機會參與，更好地展示自己的才能。

三、主要措施

1真實施課程改革，加強集體討論，善于發揮集體力量，探討教學方法，交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中討論制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。本學期教學管理的重點是繼續做好校本教研的研究和指導。在全面開展校本教研工作調查的基礎上，采取有效措施，教師開展校本教研活動，

2.以提高教師課堂教學能力為重點，開展一系列教研活動:人人寫教學隨筆，人人上教研課講課，人人參與評課，交流教學經驗。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效的教學模式；結合優質課程、講座、優秀案例等評價活動“獨立、合作、探究學習”推動課堂教學改革進一步發展的課堂教學成果。

3.各教師立足本學科地位，認真學習教育教學理論和新課程標準，學習新的教學理念，轉變教學理念，研究新的教學方法和學習方法，圍繞教學方法和形式進行調整和創新“讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人”以教學為主題，以教促學，形成師生積極互動、共同發展的課堂機制。

4、本學期重點組織體育活動，努力培養學生的組織能力和表演能力，形成強烈的文化藝術氛圍，促進學校文化藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動，培養各級人才，繼續努力在重大比賽中取得成就 。

5.堅持每周四上午一兩節課開展教研活動。通過大組活動，老師們一起聽課，互相學習，互相促進。發現小組中的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量；每周備課小組的教研活動形式多樣。通過教研活動，發現小組中的好課和特色課，以及教學中的困惑和疑難雜癥，積累整理出這些典型的課例和例子。讓教師真正從課堂上受益，教研活動的真實性和有效性(每次教研都要有記錄)

20172綜合教研組工作計劃

指導思想：

本學年小學綜合實踐課程繼續堅持“在均衡的基礎上求特色，在有教的基礎上求優教”突出的發展戰略“讓學生快樂地學習，讓老師快樂地教書”樂學愿景。認真學習和實施國家綜合實踐活動指導大綱，以自然、歷史、文化為研究背景，以學生直接經驗或實驗為基礎，以學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化交流，幫助學生學習、掌握和使用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師和學生的教育理念和教學方法，不懈努力，促進學生綜合素質的提高，形成區域辦學特色。

工作要點：

1.加強課程理論學習，主要學習區教研室的《實踐》一書，促進校本培訓，讓新教師盡快入門。

2.每年按計劃有序開展綜合實踐活動，培養學生在自主探索、合作交流等方面的實踐能力和良好素質。

3、繼續開展教研活動，追求活動指導的有效性，提高課堂綜合實踐活動的效率。

4、注重綜合實踐活動的過程指導，鼓勵學生大膽實踐，勇于創新，收集整理學生活動過程中的相關數據。并嘗試在高年級小組中進行微型項目的研究和探索，充分發揮學生的個人研究專業知識。

5.組織全校區研究性學習過程數據展評活動，提高教師掌握綜合實踐活動的學科能力。

主要措施：

一是優化管理，追求課堂效益。

1.按照課程計劃的要求實施課時，每周開設兩門綜合實踐課程。實施以集中分散的形式進行，實施過程中可根據情況臨時調整，課時列入課表，為更好地開展各種實踐活動提供時間保障。在實施過程中，根據需要靈活安排資源共享，邊學習邊實踐邊研究。

2、加強綜合實踐活動指導教師的溝通，特別是新教師，應給予充分的指導。在本期初，將召開綜合實踐小組會議，對綜合實踐教師進行一定的培訓，使教師的課堂教學更有針對性。

二、強調實效，扎實開展教研活動。

1.增加學習和培訓，提高課程意識

繼續組織全體教師認真學習綜合實踐課程的理論和經驗，進一步提高認識，增強課程意識。特別是在校本培訓初期，教師應明確綜合實踐活動課程在促進學生發展、教師專業成長和學校特色建設中的獨特作用；進一步學習活動方法和操作要點，提高培訓的有效性。活動期間，鼓勵教師多協商多咨詢，共同努力，落實課程。

2、加強對教師綜合實踐活動的培訓。

我校同時擔任綜合實踐活動教師，本學期將繼續努力推出若干綜合實踐活動教師骨干，積極參與吳江綜合實踐活動的聯合教學和研究活動。重點培訓專職課程教師，三年內至少培訓兩名全職教師，建立專職、兼職教師，包括五名以上綜合實踐活動指導。

3.挖掘活動資源，豐富活動內容

綜合實踐活動課程具有較強的自主性。各年級應根據學生的特點，將綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動聯系起來，充分開發利用各種資源，擴大綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序、深入地開展。

繼續開展教研活動。

為了進一步提高小組教師的課堂教學水平，本學期將繼續開展六個校區的大型教學和研究活動。重點關注活動中的熱點和難點話題綜合實踐活動的內容開發、活動方式和方式、活動評價、教師參與活動的成敗，使教師能夠不斷反思活動，獲得實踐經驗。

5.關注學生成績和過程數據的收集和評價。

收集整理綜合實踐活動課程學生的過程數據，要求教師參與學校組織的學生研究學習過程數據的展覽和評價活動，提高教師對綜合實踐活動課程的學科把握能力。

三、注重評價，完善活動流程

評價是開展綜合實踐活動的重要環節，應體現在課程評價中“重過程、重應用、重體驗”評價理念應注重評價師生參與活動的態度、實踐能力、合作精神和創新精神，堅持積極評價，實現多元化評價。

本學期將注重過程性評價，通過現場觀察、學生討論等評價方，及時調整和規范活動。學校還將開放學生成績展示，并利用窗口等專欄展示或展示學生的研究成果、小論文、小報告、小作品。每位教師都應注意觀察和及時推薦，以激發學生繼續參與活動的興趣和熱情。

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