小學四年級班主任工作計劃范本

班主任是一個班的管理者。以下是小編整理的小學四年級班主任工作計劃范本，僅供參考。歡迎閱讀。

小學四年級班主任工作計劃范文

為了把班級建設成團結、活潑、嚴謹、學習的班級作風，培養學生成為理想、道德、文化、紀律的新一代，成為合格的社會主義建設者和接班人。制定特殊的課堂工作計劃：

一、指導思想

以學校整體工作計劃為指導，以素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以學生行為習慣為主要內容，注重培養和提高學生的基本道德。做好每一堂課，規范班級日常管理，開展豐富有意義的少先隊活動，開展切實有效的學生心理健康教育。探索班級工作的新特點。

二、班級基本情況

本班共有53名學生，其中男生27人，女生26人。

三、班情分析

品德方面：

這個班的學生熱愛學校和班級集體，團結向上，思想正確，遵守紀律，尊重老師，熱愛勞動。他們可以按照《小學生守則》來規范自己的言行。然而，由于各種原因，一些學生仍然以自我為中心，缺乏紀律，這可以通過集體教育來轉變。

學習方面：

這個班的學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課認真聽講，說話積極，作業漂亮大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中精力聽講，需要個人指導和特別關注。一般來說，班里學生的學習水平比較整潔，但容易浮躁，需要認真扎實的培養。

本班大部分學生體質好，熱衷于體育活動；少數學生體質虛弱，容易患感冒等傳染病。學生平時體育鍛煉少，需要加強體育鍛煉。

經過幾年的培訓和培訓，班上大多數干部都能發揮模范作用，積極熱情地對待工作。他們愿意為集體和學生服務。他們有很強的責任感，但他們仍然缺乏鍛煉和培訓，不夠活躍，需要培訓。班級特點是班級學生喜歡學習，遵守紀律。男孩活潑、活躍、熱愛表演；女孩安靜、可愛，不喜歡宣傳。一般來說，班級特點相對穩定，但工作穩定。

四、本學期基本工作要點

1.確立班級體的奮斗目標

班級集體的共同目標是班級集體的理想和方向。如果班級集體沒有共同追求的目標，它將失去前進的動力。因此，一個好的班級集體應該有一個集體的目標，這應該是長期、中期和近期目標的結合。逐步實現目標的過程將產生梯隊激勵效應，形成強大的班級凝聚力。班主任作為班主任，要結合班主任的思想、學習、生活實際，制定班主任的奮斗目標。在實現班級集體目標的過程中，充分發揮集體成員的熱情，使目標成為教育和自我教育的過程，每個集體目標的實現，是所有成員共同努力的結果，讓他們分享集體快樂和幸福，形成集體榮譽感和責任感。

2.培養學生的競爭意識，有你追我趕的比較風格

①以各種方式糾正學生的學習動機和態度，引導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導學生課外閱讀，組織和舉辦閱讀俱樂部，培養他們良好的文化遺產。

③經常與各學科的教師溝通，了解學生的學習情況，做好協調工作。

3.面對全體學生，要顧全大局，抓兩頭促中間

向各科教師推薦本班尖子生， 請教師加強輔導，善于發現優等生，在班里樹立榜樣。 正確對待后進生，從生活和學習的愛開始。積極接近，真誠平等對待，深入了解落后的原因，幫助他們解決困難，善于發現后進生的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

4.關鍵是要注意班級紀律，因為紀律是成績的保證。要注意紀律，關鍵是教育后進生。因此，轉化后進生，尤其是雙差生，極其重要；同時，增加班級紀律委員會成員，不僅增強了班干部的能力，而且提高了班級紀律。

5.成績好、成績好的學生要時刻鼓勵，既要肯定成績，又要不斷督促，讓他們不斷進步；不驕傲也不粗心。

6.努力做好每個學生的思想工作，提高他們的認識，不斷進步。

7.積極參與學校組織的各種活動，使學生在活動中受到教育，增強班級凝聚力。

8.完善班委，明確分工，提高學生管理能力。

五、常規管理措施

1.在學習方面，為了讓學生在學習中形成良好的氛圍，并根據四年級學生的年齡特點制定以下措施：

(1)建立健全評價體系，班里建立全方位量化評價欄，取名我最棒！＂。如果學生在某一方面表現良好，他們可以隨時加分。每20分，學生就可以換月亮。隨著紅花數量的增加，學生在各個方面都有了顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現一目了然。此外，班級還將定期選擇優秀小組，評價各小組的學習、紀律和衛生狀況，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)成立本班學習小組，前后四名學生為一組，選出組長。學習小組的四名學生應該互相幫助，團結合作，共同努力，取得良好的成績。這種方法培養了學生的團結合作精神，也是轉型后入學的有效途徑。四人組組長不是終身制，而是競爭崗位。誰有更多的獎章，誰就擔任。如果你在下一次評估中超過組長，你可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2.文明行為方面，為了進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為參與評選，具體做法如下:

(1)學生在學校、課堂、課間、兩操、放學等方面表現良好的獎勵卡，不良獎勵卡由每組組長記錄。

(2)定期教育學生十大道德行為。

(3)利用優秀團隊的評價，要求團隊中的每個成員規范自己的行為，齊心協力成為優秀團隊。

(4)設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期設立中隊記錄本，將對兩個練習、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加減。本記錄本的加減分將納入評價欄。

3.經過三年的鍛煉，學生可以打掃衛生，但不夠認真。因此，我將采取以下措施：

(1)進一步培訓衛生組長，指導他們分工，對人負責，增強團隊意識，發揮模范帶頭作用。

（2）衛生委員會成員和環境衛士分工明確，整理教室內外檢查，警告衛生習慣差的學生做好記錄。如有重大問題，及時向老師匯報。

(3)衛生委員會委員利用上午間操檢查個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次衛生標兵。

4.其他方面:

（1）鼓勵和支持學生積極參與學校和班級活動，努力取得優異成績，鍛煉能力，培養集體榮譽感。

（2）注重美化教育環境，充分發揮其教育功能。建立各種生動活潑的評選欄和中隊角，努力美觀大方，突出特色，讓學生潛移默化地接受教育。

(3)開展豐富多采的主題班組會議，增強班級在集體活動中的凝聚力，形成良好的班風。

(4)每天開展一個小故事活動，鍛煉學生的口語表達能力，給每個學生展示自己的機會。

六、德育工作

德育工作措施在德育工作中，應與學校教育部處處保持一致。因此，我制定了以下措施：

1.做好課堂教育環境，在課堂上張貼團結、勤奮、現實、創新的校風口號。讓課程表、環境衛士值班表和作息時間表放在墻上。利用壁報欄展示學生的個性特長，美化環境，利用評選欄鼓勵學生進步。

2.培養班干部和學生的責任感，號召他們積極幫助后進的學生。班主任本著抓兩端，帶中間的原則

班主任要學高為師，身正是范，時刻做學生的榜樣，身教重于言教。

七、學生心理健康教育

1.班主任要積極學習心理健康知識，做好學生心理健康教育，正確教育。

2.對于少數有心理問題的學生，要及時聯系家長，實施有計劃的教育。多與這些孩子溝通，找出問題的關鍵，及時進入行業。同時，要記錄學生的心理轉化，發現規律，降低學生心理問題的發生率。

3.上好心理咨詢課，培養學生健康的心理素質。

4、加強家庭與學校的聯系，家長、教師隨時反映學生最近在家、學校的表現，給孩子一個輕松的心理空間。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育越來越受到人們的廣泛關注。有些孩子會因為家庭和社會原因而出現各種心理問題。作為校長，加強學生的心理健康教育尤為重要。

八、開展家訪、來訪工作

由于五年級班級數量不多，本學期我計劃在周末上午或下班后對全班學生進行家訪。在家訪中，向家長報告學生在學校的表現，表揚孩子的優勢，委婉地說出孩子的缺點，并給出合理的建議。我會熱情地接待父母的來訪。

九、問題學生轉化工作

這個班有幾個學生屬于特別活潑的孩子，自控能力差，上課注意力不夠集中。我能清楚地認識到自己的缺點，但我不會持續太久。

轉化措施如下：

1.班級形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，用大多數學生的良好行為教育他們。

2.慢慢糾正他們的不良行為，及時表揚他們的進步。

3.給他們更多的機會在同學面前展示自己，促進他們積極嚴格地要求自己。

4.多聯系父母，了解他們在家的情況。和父母一起教育孩子。

班上有幾個學生聽話文明，但學習困難，接受新知識緩慢。

轉化措施如下：

1.呼吁所有學生關心和幫助他們。

2.學習委員會成員和學習助理組成學習小組，定期幫助他們學習。

3.當他們在學習上有進步時，老師要及時表揚。

4.盡可能多地聯系父母并給予幫助。

十、安全教育

安全工作是一切順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

1.以班會、黑板報、圖片展等形式開展安全知識教育。

2.教學生相關的安全意識、法律意識，增強學生的自我保護意識。

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