高一歷史上學期工作計劃

時光飛逝，驀然回首，一學期的教學又要開始了。作為一名教師，你在這個階段有什么計劃？以下是祝福網編制的高一歷史上學期工作計劃，供您參考。欲了解更多詳細信息，請點擊祝福網。

上學期高一歷史工作計劃(1)

一、教材分析

由于新課程改革的實施，高中歷史教材現已分為專題教學。針對教育部的改革，教材分析應更加全面，視野應更加廣闊，思維應有更大的跨越。

高一教材主要是必修一和必修二。由于涉及面廣，進度快，要求學生快速改變思維。當然，這需要積極的指導。

二、學生狀況

這學期我教的班是高一24、25個班。兩個班的學生給我的整體印象還不錯，都很懂事，有的學生學習很努力。

學生的歷史學習水平。一年級的學生剛從三年級升到高中。大多數人的歷史水平仍然停留在對歷史事實和歷史概念的記憶中。他們知道歷史是什么，但很難說歷史為什么的發展。因此，需要提高理解和應用。

學生的學習態度。大一新生也抱著歷史開卷考的心態學習歷史，對歷史重視不夠。學生的學習潛力。15-17歲的學生思維活躍，頭腦靈活，學習能力強，有自己的想法。與初中生相比，他們稍微成熟穩重，學習相對自覺。

三、教學方法

對于這兩個班的學生，應該改進教學方法。我認為最好的方法是課堂互動，以提問的方式動員學生積極參與課堂活動，達到教學的目的。

四、教學措施

在教學中，教學措施的應用非常重要，因為它直接影響課堂氛圍和教學效果。我認為具體的教學措施應以因材施教為準

必修課講述了人類社會和政治領域發展過程中的歷史，包括中國和外國。它涉及不同的古代、現代和現代歷史時期。政治文化的內容不容易掌握，也不容易理解。

首先：在教學中，全面貫徹素質教育指導方針，貫徹新課程標準精神，使學生從歷史的角度了解人、社會、自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質，形成正確的人生觀和價值觀。

二：以鞏固基礎知識為基礎，注重培養學生的歷史思維能力，充分發揮教學的雙重作用，快速提高教學質量，為了更好地適應新課程改革的要求，進一步提高歷史教學水平，完成教學目標，本工作主要采取以下措施：

1.進一步學習新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：

(1)糾正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對教師的要求：作為一名導師，要積極引導學生在知識教學、思想交流、能力培養等方面，不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課程改革的討論，更新知識結構，提高專業素質。對于學生，注意：充分發揮學生的主要地位，加強學生能力的培養，特別是學習思考、正確、全面地看待和處理歷史問題；掌握歷史科學，教學生繼承、發展、客觀歷史，引導學生學習現實、吸收；加強歷史學習基礎，充分掌握教科書基礎知識，加強歷史培訓，用適當的練習來提高歷史的應用能力。科學生需要掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。科學生需要掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。密切關注學風建設，管理課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

（2）注意日常工作，確保教學的順利發展。堅持備課，準備重點難點，了解學習情況，尋找突破點；認真準備每一個教學計劃；課堂教學難度適當，突出重點，開展師生互動；家庭作業是鞏固和提高學生學習的重要手段，積極審查家庭作業，閱讀每個單元，解釋每個班級學生的困難。

(3)加強教學研究和討論 ：①、積極探索課堂教學，探索高效的教學模式。常規教學不僅鞏固了基礎，而且加強了歷史的思維能力，訓練學生從多個角度看待問題。練習評價從試題開始，掌握解決問題的規律。 ②、積極探索現代技術環境下的歷史教學，積極利用多媒體手段，充分利用網絡豐富知識和題庫。 ③、加強對學生的學習指導，多下功夫如何學習，如何總結整理知識，如何提高身體水平和解題技巧。

2.考試:按照年級組的統一要求，認真組織每一階段的考試，認真命題，認真閱卷，認真評價。

3.作業:要求學生按進度、質量、數量及時完成同步培訓材料；平時加強監督，按時、按要求批改作業。

一個好的開始是成功的一半，周密的計劃和認真的教學一定會取得好的效果！

高一上學期工作計劃(二)

新學期又開始了。為了使今后的工作更順利，特制定了這個工作計劃，請領導多批評指導。

一、教材分析

高一上學期學習歷史必修ⅰ政治文明過程重點反映了人類社會和政治領域發展的重要組成部分。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會、經濟和文化活動密切相關，相互作用。了解重要的政治制度、重大的政治事件和重要人物，探討其在人類歷史過程中的作用和影響，吸取必要的歷史經驗教訓。

二、學生現狀分析

今年，我教了16、7、8、94個歷史教學工作。通過初步的接觸和理解，發現學生的歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，沒有形成基本的學習方法和習慣，不太重視歷史學科作為副學科。

三、本學期教學目標

知識和能力目標：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表的基本歷史事實，正確了解歷史上階級、階級關系和階級斗爭，了解人類社會發展的基本規律；

2.過程和方法：學習收集歷史政治活動信息，并進行初步總結和分析；學習從歷史的角度看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，了解政治變革是社會歷史發展各種因素的結果，并能進行科學的評價和解釋；

3.情感態度和價值觀：理解從獨權到民主，從人治到法治，是人類社會漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。 四、工作措施

加強學生掌握基礎知識的質量，提高學生運用知識的水平

要牢牢記住課程標準要求的基礎知識，準確理解。注意復習中如何將基礎知識的學習與特殊問題和熱點問題聯系起來；研究如何整合教材，如何加強三個必修模塊內容之間的嫁接和聯系，如何整合選修模塊與必修模塊之間的聯系；研究學生扎實掌握主要歷史知識的方法和方法，實現牢固的記憶、準確的理解和靈活的應用。

2.加強學生分析和解決問題的學習能力

針對學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、考試能力等方面存在的諸多問題，應采取有效措施：

（1）研究如何實施問題意識教學，即如何滲透復習教學中的問題意識，將教科書中的歷史事實轉化為問題材料，將歷史變成問題史和疑問史，鼓勵學生找到歷史事實之間的因果關系，將歷史知識序列轉化為歷史事實的問題序列。

（2）研究如何提高學生的理論理解能力，即學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原則來分析和解決問題，使學生將理論觀點轉化為理解歷史的思維方面、辯證地分析歷史問題。

(3)研究采取哪些措施和方法來培養和培養歷史思維能力，即如何將各種能力培養與具體的歷史知識和一定的方法技能相結合；如何將能力培養貫穿于教學、測試等各個環節和教學活動中，實現能力培養的內容化、方法化、定期化，從而有效提高學生回答歷史問題的基本能力。

（4）研究采取這些措施和方法，培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，使學生能夠正確理解材料信息的含義；準確總結和提取有效信息；結合所學知識解決新問題。

3.加強學生行文答卷的規范性

初步假設通過教師明確要求和樣展、個人指導、限期等四個環節，加強學生寫作答卷的規范化培訓。

通過采取各種有效措施實現三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎；二是明確線索，構建結構；三是注重能力，符合高考。在今后的教學工作中，要全面整合教材內容，優化教學模式，幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探索能力，提高學生的綜合素質。

五、專業成長計劃

本學期繼續努力學習，廣泛涉足本學科、現代教育技術、教育教學和學生管理理論，積極參與各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂有更清晰的了解，積極參與教學改革，將成果落實到教學實踐中。

高一上學期工作計劃(三)

一、指導思想:

高一歷史主要是學習中國現代史。《中國現代史》主要講述了中國鴉片戰爭至新中國成立、改革開放以來的歷史。中國近代史主要講述了鴉片戰爭以來中國的屈辱史、不愿意成為國奴的中國人的斗爭史、為中國找到出路的先進中國人的探索史，也是中國曲折前進的發展史。中國現代史是中國共產黨領導中國人民探索社會主義建設道路的建設史。這是國情教育和愛國教育的優秀素材。在教學中，要注重本學科思想政治從歷史與現實的聯系出發，充分發揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，充分發揮集體智慧，高效穩妥地完成教學任務。

二、面臨的現狀和問題:

①初高中銜接問題和學生歷史科基礎薄弱。學生剛進入高中，對歷史的研究還停留在初中的理解水平。在他們的概念中，歷史是副科目，開卷考試，考題思維量不大，平時的學習時間是語數外理化。一方面，由于第一次來到一個新的環境，心理和工作和休息習慣都有一個適應的過程。另一方面，由于初中歷史基礎知識薄弱，高中歷史教學應注重基礎和興趣的培養。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，盡可能多地使用多媒體輔助教學，以生動直觀的方式向學生展示歷史知識和歷史發展背景。

②老師帶班多，課時少。我校一年級有24個教學班，每個歷史老師帶8個教學班，每周只開一節歷史課。

③高一上學期，學校不允許使用政治、歷史和地訂教材。學生沒有豐富多彩的歷史資料可供閱讀也沒有靈活多樣的問題可供學生參考。只有通過老師的解釋來吸引學生，家庭作業才能依靠老師輪流打印活頁作業。

三、針對性措施：

（一） 精心設計教學，積極提高學生學習歷史的興趣。精心備課，把每一堂課都當成高質量的課

課堂準備，注重教學設計的探索，增加歷史教學的興趣，激活課堂氛圍

與初中生相比，高中生的思想認識水平開始發生重大變化，理性思維能力大大提高。然而，由于一年級學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全無聊和單一的理性分析并不完全適合他們的認知水平。因此，在教學過程中，我們不僅要培養他們對事件本質和規律的理解分析還應結合有趣的歷史典故和歷史軼事，幫助學生理解和分析當時的歷史環境和事件。

（二） 認真組織教學，努力讓學生主動學習，培養學生良好的學習習慣

（三） 充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率

（四） 注重教學方法的改進，讓學生在掌握知識的同時，更好地掌握學習知識的方法。

改變初中歷史學習觀念，學習高中歷史的基本學習方法。

（五） 小組成員各盡所能，相互傾聽，相互學習，共同討論，努力更好地完成教學工作。

四、教學進度：

由于每周只有一節課，到本學期末，計劃完成《中國現代史》第一冊第一章至第二章第六節。第一章第一節、第五節、第二章第五節分別有兩個小時，其余的每個都有一個小時。

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