高中生物教研組學期工作計劃2023（集錦5篇）

　　制定切實可行的教研組工作計劃能夠幫助提高學科教學質量，結合高中生物學科特點制定一份教研組工作計劃吧!下面是由祝福網編輯為大家整理的“高中生物教研組學期工作計劃2022(集錦5篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　篇一：高中生物教研組學期工作計劃2022

　　高中生物教研組是一個有朝氣、團結協作、人人爭先、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順利，在各個方面都取得了較好的成績，但我們知道，隨著教育教學改革的深入，我們的許多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關愛每一個學生，努力提升每一個學生的科學素養，為祖國培養所需要的人才多做貢獻。

　　一、本學期工作指導思想

　　根據學校教務處工作要點和學校創建特色高中要求，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規管理，確保教育教學質量，凸顯學校特色發展”為核心抓手，落實常規工作的規范性，突出團結與協作;發揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩定、發展、提高是工作的目的，全面提升教學質量。

　　二、具體工作計劃安排

　　1、強化教學常規，提升教學質量。

　　(1)鉆研教材、精心設計、凸顯個性、扎實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導、提優補差、多元評價、激勵提高。

　　(2)高度重視實驗教學功能，營造良好實驗教學氛圍，確保實驗教學有效展開。

　　(3)制定合理個人目標，發揚愛崗敬業的精神風貌，抓住機會，敢于挑戰。

　　(4)重視中高考改革，深入優化適切學校實際的教學管理模式;認真學習新課程標準，探索確實有效的教學方法;認真研究現行高考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。

　　2、凸顯人文素養，構建特色課程

　　圍繞學校的特色高中建設，繼續探索和開展活動，打造生物學科特點，助推學校特色高中建設，具體做法如下：

　　(1)基礎性課程：注重收集，積極思考，在課堂教學中的情境導入、重難點突破、總結回顧等教學環節中，滲透與本節課的知識相關聯的中華經典詩詞或典故，提高學生興趣，加深學習印象，又能傳承經典文化。

　　(2)研究型課程：依托分子生物和組織培養創新實驗室，組織學生開展自主探究實驗，培養學生勤于思考，創新實踐等能力;

　　(3)拓展課課程：依托創新實驗室進行系列拓展型課程的開設，積極編寫校本拓展型實驗教材，開設生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創新》;開設生物興趣小組，帶領學生認識身邊的植物，并給校園里的植物設計掛牌，與語文組合作，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經典中創新。

　　3、加強校本教研，促進教師專業發展

　　(1)本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創建之中，同時還要做好校本教材的開發和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成為整體水平高、個人有特色的教研組。

　　(2)生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節課，地點xx，在教研組活動時間，深入開展教科研工作，并指導教學過程，帶動全組教師的教科研意識。

　　(3)深入開展教學研究活動，根據生物學科特點與學生情況，結合學校特色發展和提升教學質量等主要工作目標，制定教研組活動計劃，落實工作內容。努力做到活動系列化、主題化。繼續完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強教研組、備課組建設來拓展教學內涵，提高教師專業化水平。

　　(4)積極構建綠色質量體系，認真做好單元監測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推進學校教學質量穩步提升。

　　4、進一步完善實驗室的管理

　　(1)提高實驗室的開設率

　　①凡是課程標準要求的實驗一律開足、開齊。

　　②實驗室利用課余時間對于有興趣的學生開放，由學校派專人輔導、管理。

　　③原本在教室進行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理。

　　(2)優化實驗室環境建設

　　①常規資料分類存放。

　　②實驗資料“檔案化”存放。

　　③儀器藥品分類存放。

　　④綠化、美化實驗室環境。

　　(3)教師加強實驗教學研究

　　6、各年級工作任務和目標：

　　(1)高一年級：由xx實負責教學，xx老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固學生的學科素質，注重學習技巧的研究。同時加強學科的“興趣、入門”教育，強化基礎知識和基本技能的形成，適時進行學習方法和實驗技能指導，并由xx和xx老師開設生物實驗拓展型課程，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎。

　　(2)高二年級：由xxx實負責教學，xxx老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養。

　　具體工作：根據學校安排，適時進行教研活動。具體內容如下：

　　(1)回顧上學期的教育教學成果，進行教學質量分析，制定教學計劃。

　　(2)討論合格考、等級考改革后的教學有效性的提高與落實。

　　(3)落實教學常規，作業的分層設計，進行課后反思。

　　(4)教師相互聽課，本學期組內的公開教學研討活動。

　　另外，本組在上學期的基礎上，圍繞學校的特色高中建設，以“打造學科特色，助推學校發展”為主題，進行分階段教研專題，繼續討論、探索和開展系列主題活動。

　　篇二：高中生物教研組學期工作計劃2022

　　努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：

　　一、加強教學常規管理，優化課堂教學

　　1、本學期按學校的安排生物班每周7節，理科基礎每周2節，文科基礎每周1節，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質量，把每一堂課都上成是優質課。

　　2、每節課后要認真寫好，本節課的得失，以提高課堂教學水平。

　　3、進一步發揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內容提出有價值的問題，體現學法指導。第1、7、13、19周主講人xxx，第3、9、15周主講人xxx，第5、11、17周主講人xxx，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業務水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節，備課組長不少于二十四節。

　　4、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。

　　5、力拔優秀學生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節的生物基礎知識測試，測試后及時批改及時反饋。

　　6、注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。

　　二、堅持務實創新，繼續課改實驗

　　1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發言人發，發言人要根據發言內容，認真準備。

　　2、充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新教材所適應的課件，并做到資源共享。

　　三、深入開展教學科研

　　1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

　　2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。

　　篇三：高中生物教研組學期工作計劃2022

　　新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：

　　一、設計新的課堂教學模式

　　1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、 “先學”已經掌握了的不講、內容太偏或者對學生的知識結構和今后發展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂。

　　2、課堂教學的模式：預習檢測、情景引入、目標展示、學案導讀、自主學習、思考體驗、合作探究、遷移應用及反饋。

　　二、強化基礎知識教學

　　高二學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

　　三、加強學法指導 ，培養學生良好的學習習慣和學習興趣

　　教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

　　四、加強對《新課程標準》和學業水平考試試題分析研究

　　要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業水平考試試題體現著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規律 。

　　篇四：高中生物教研組學期工作計劃2022

　　一、指導思想：

　　及時關注動態，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學教研要求為指導，繼續貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業素養。

　　二、總體思路：

　　1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。

　　2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。

　　3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

　　4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示范課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。

　　三、備課組活動安排：

　　第一周研討開學第一課的內容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案

　　第三周研討細胞中的生物大分子上課方案xxx上一節研討課

　　第五周確定第二章復習內容研討生命活動的基本單位上課方案

　　第七周研討細胞的類型和結構上課方案xxx上一節研討課

　　第九周研討物質的跨膜運輸上課方案

　　第十一周討論期中考試范圍及復習內容研討ATP和酶上課方案

　　第十三周研討光合作用上課方案xx上一節研討課

　　第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章復習內容

　　第十七周研討細胞的衰老和凋亡關注癌癥上課方案xxx上一節研討課

　　第十九周討論期終復習內容及方法

　　第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷

　　篇五：高中生物教研組學期工作計劃2022

　　一、指導思想

　　依據本學期學校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學質量這一核心，牢固確立“素質為本、質量第一”的觀念，切實提高生物教學質量，提升學生生物科學素養。配合學校中心工作，以“抓常規、重基礎、講規范、創特色”為目標，以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以校本教研為依托，以務實的工作作風、創新的工作思路，使科組教學科研上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　本學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

　　三、具體措施

　　1、配合中心組完成各項教研、教學工作。

　　2、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

　　3、組織好科組會，做到集體備課，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

　　4、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協助。

　　5、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學期聽課記錄不少于11次。新教師要經常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快適應教學發展的需要。

　　6、進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研現代信息技術環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

　　7、加強校本教研、網絡教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短，以科組形式展開對課標及課改方案的學習研討，積極開展教學經驗交流活動。以教師個人博客為依托，積極開展網絡研修，充實教師個人博客(建立“20xx—20xx學年度”欄目，將個人教學計劃、電子教案、教學課件、學案、教學反思心得等上傳到個人博客，并互相查看、評議)，并積極進行組內、組間及校際間的交流研討。興教研之風，樹教研氛圍。

　　8、積極參與學生研究性學習的指導和評價工作。

　　9、聯系教學內容，加強實驗教學，培養學生的實驗能力，強化學生的科技創新意識。

　　10、積極開展公開課、示范課活動，并推薦優秀教師優秀課例參選學校優質課課堂教學競賽活動。

　　11、爭取參與中學生物教學專業委員會xx省分會年會，和省內外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。

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