高中地理第二冊教師工作計劃

地理分為自然地理和人文地理，也可分為地球地理和宇宙地理。包括地形、氣候、動植物分布、當地習俗。以下是云煙小為您精心整理的高中地理第二冊教師工作計劃，歡迎您閱讀，供您參考。更多詳情，請注意云煙！

高一地理下冊教師工作計劃(1)

一、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修2，這部分內容是基于必修1，選擇與人類社會發展密切相關的社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點和社會因素、自然環境，逐步樹立協調發展的理念。同時，掌握思考和分析地理問題的方法，特別是對城市與環境、區域產業活動中涉及現實生產、生活中的地理現象和地理問題有深入的了解，使學習有價值和應用。

二、教學措施

為了更好地實現學校的教學目標，體現新課程改革的理念，服務學生的全面發展，我從學生的學習過程和學習效果開始。

(1)強調學習過程，養成良好習慣。

結合學生的實際情況，要求學生實施基本的學習過程和課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

①課前閱讀教材，獨立梳理配套教材的基礎知識。發現問題，標記問題，為課堂上有針對性的解惑做準備。

②上課時，積極思考，認真聽講，熱情發言，45分鐘內真正消除疑惑，有效提高教學效果。

③課后，再次閱讀教科書，整理課堂筆記，特別是仔細記錄預覽過程中的問題。獨立完成配套教材的自檢和自我評價試題。

(2)實施活動實踐，激發學習興趣。

結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，大力推進教材活動的實踐。為此，本學期的地理活動安排將公布。學生將做好活動項目的選擇、準備和實施，特別是指導和展示學生活動的成果，讓更多的學生參與一定程度，關注周圍的地理現象，合作探索，積極思考，鼓勵學生努力學習，使興趣更強。

(3)注重知識總結和單元測試，有效提高學習效果。

每個單元結束后，引導學生復習單元知識的重點和難點，幫助學生建立單元知識的網絡系統，鼓勵學生以書面形式呈現。選擇單元測試問題，結合學生的學習反饋，做好試題的解釋和薄弱知識點的實踐。

(4) 研究教材和教學方法，提高專業素質。

在新課程改革的背景下，教材只是一種教學資源，不是必須嚴格遵循的標尺。基于課程標準，研究教材挖掘其有效性，分析活動和閱讀的針對性，合理選擇材料。結合當地的實際情況和學生現有的知識和經驗水平，從學生那里尋找教學資源，從學生的生活經驗中尋找資源。有效的補充是教科書的本地化和流行，在學習和理解過程中與學生產生共鳴。本學期，我將通過網絡學習、同行交流、師生討論等渠道努力，不斷提高教學水平。

三、課時安排

略

高一地理下冊教師工作計劃(二)

一、指導思想

認真貫徹學校創新機制，深化改革，創造特色，提高工作理念質量，以學習有用的終身發展地理為宗旨，培養學生良好的學習習慣和強烈的學習愛好，深入了解學生，開始討論教學模式，不斷提高教學質量。

二、學生基本情況

本學期教學班6個，6個班分為兩個層次，1個班和2個班是實驗班，絕大多數學生是優秀的年級學生，但他們明確未來的發展方向是學習科學，其余3個班是平行班，計劃比例大，學生成績差距大，不喜歡學習，11個學期，有一群學生沒有通過考試。6月份高一模塊考試將面臨相當大的困難。根據教研組計劃制定的總體目標，力求一次性合格率在95%以上。

三、教學目的和要求

讓學生獲得相對完整的地理基礎知識，學習有利于學生終身發展的地理。倡導學生積極參與，愿意探索，努力工作，培養學生收集和處理信息、獲取新知識交流和合作的能力。

四、教材內容、教學重點和教學難點

本教材以人文地理為主，包括人類生產活動和地理環境。人類居住地聚落。人類活動的區域聯系。人類面臨的環境問題和可持續發展。以人地關系為主線，協調人地關系，尋求人類可持續發展，研究以人為本的地理環境。從這個角度來看，了解地理教學中的環境教育應該是教學的重點之一。除學科理論外，教科書還增加了活動設計、研究學習、案例教學、社會實踐等。同時，它還配備了許多來自實際社會活動和不斷發展的社會現實生活的案例。它們與地理學密切相關，是典型時間的真實寫照。因此，通過案例分析引導學生觀察、體驗、判斷和推理一系列地理現實問題，也是教學的重點和難點。

五、教學措施

與其他學科相比，中學地理的獨特性主要體現在直觀性和辨證思維能力的廣泛應用上。因此，在教學中，首先要充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再現能力。牢固樹立地圖是地理學第二語言的思想。二是根據教材特點選擇一些地方案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。此外，做好后進生的輔導工作。時間安排：全期總課時約40小時，第五單元課時，第六單元5小時，第七單元7小時，第八單元4小時，復習課時。

高一地理下冊教師工作計劃(3)

一、學生基本情況

我擔任的兩個班的地理教學任務有不同的學生基礎和對地理重要性的理解。此外，一些學生對學習不感興趣，對知識的渴望也不強。這種情況對地理教學任務很重，不容易取得成績。

二、教材分析

這本教科書涉及到高中人文地理的一部分，是高中地理課程的首要任務。通過本學期的學習，學生可以了解高中地理的自然地理。本學期的教科書分為四個單元，每個單元從不同層次對學生進行知識教育。前三個單元是，占教學時間的三分之二。

三、方法措施

試圖采取以下措施：

1 、讓學生嘗試了解地理這一新學科，盡量讓學生找到相關的知識資料，培養學生的開拓精神。

2 、在課堂上，我們應該更加關注弱勢群體，給那些在課堂上表現不積極的學生更多的機會，讓他們快樂，讓他們在回答過程中找到信心。

3 、盡量聯系現實生活，讓學生在生活中證明教材中的結論。

4 、 抓落實工作，為建筑奠定良好的基礎。

四、進度安排

第一階段 2月至4月，第五個教學階段 、六單元，前兩節第七單元)

第二階段 期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段 教學階段(4月底至5月初，第七、八單元)

第四階段 期末考試總復習階段(分類 、過課本 、試題訓練)

除了以上總體安排外，我還應該學習教科書，學習大綱，徹底了解困難的知識點，準備課程，上好課，做好課外輔導，努力掌握每個學生的基本知識。

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