高三地理教師上學期工作計劃2023

　　新的學期馬上開始，為了更好地完成教學工作，教師們工作計劃完成了嗎？下面是由祝福網編輯為大家整理的“高三地理教師上學期工作計劃2018”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三地理教師上學期工作計劃2018（一）

　　一、教學目標：

　　根據學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提高教育教學質量為核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量，促進老師教育教學素質的穩步提升。關系到本屆畢業生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保2019屆高考取得圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

　　二、指導思想：

　　以學校的“愛人、樹人、立人”的辦學理念為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念。同時根據學校“多思自主、多維評價、多元發展”的教學理念，進一步深化課堂教學改革以廣東高考說明地理科考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，創建優質地理課堂教學模式，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，

　　二、教學內容分析：

　　高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規律，并且要照顧到同其他學科的配合。

　　初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環境，構成地理環境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業、工業、人口、城市、人類與環境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環境的基本面貌和特征；人類應如何合理利用環境和保護環境，趨利避害，使地理環境向著更有利于人類生活和生產的方向發展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統地理的基礎上，著重講授環境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區域可持續發展的觀念。

　　三、教學計劃安排表：

　　周次/日期教學任務分解及教學進度

　　1：9.1-9.2暑假補課月考試卷分析

　　2：9.5-9.91、第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化

　　2、第7講——熱力環流（2課時）

　　3、第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用

　　4、講練

　　3：9.12-9.161、教師節及中秋放假

　　2、第8講——三圈環流（氣壓帶和風帶的形成）（2課時）

　　3、第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響

　　4：9.19-9.231、講練

　　2、第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

　　3、第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

　　4、講練

　　5：9.26-9.301、第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法

　　2、第10講——主要氣候類型（及自然帶）分布與特點

　　3、講練

　　4、第11講——水循環及水資源的合理利用，講練

　　5、第11講——河流的主要補給類型及在我國的分布，講練

　　6：10.3-10.71、國慶節放假

　　2、第12講——大洋環流模式圖和主要洋流分布及其對地理環境的影響

　　3、第12講——圖表結合對比寒、暖流特征及講練

　　4、月考

　　7：10.10-10.141、評卷（2課時）

　　2、第13講——地質作用及其對地表形態的影響

　　3、第13講——巖石圈物質循環和河流地貌對聚落的影響

　　4、講練

　　8：10.17-10.211、第14講——褶皺山及相關練習

　　2、第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸的影響

　　3、講練

　　4、第15講——地理環境的整體性和差異性（2課時）

　　9：10.24-10.281、講練

　　2、期中復習

　　10：10.31-11.4期中考試

　　11：11.7-11.111、評卷分析（2課時）

　　2、第16講——人口的數量變化和合理容量（2課時）

　　3、第17講——人口的空間變化（1課時）

　　12：11.14-11.181、第18講——城市內部空間結構和不同等級城市的服務功能（2課時）

　　2、第19講——城市化（2課時）

　　3、第20講——農業的區位選擇

　　13：11.21-11.251、第21講——世界主要農業的地域類型（2課時）

　　2、第22講——工業的區位選擇

　　3、第23講——工業地域的形成及傳統工業區與新工業區（2課時）

　　14：11.28-12.21、第24講——交通運輸方式和布局

　　2、第25講——交通運輸方式和布局變化的影響

　　3、第26講——人類與地理環境的協調發展

　　月考

　　15：12.5-12.91、評卷

　　2、第27講——地理環境對區域發展的影響

　　3、第28講——地理信息技術在區域地理簧經研究中的應用

　　4、第29講——荒漠化的防治（2課時）

　　16：12.12-12.161、第30講——森林的開發和保護（2課時）

　　2、第31講——能源資源的開發（2課時）

　　3、第32講——流域的綜合開發

　　17：12.19-12.231、第32講——流域的綜合開發

　　2、第33講——區域農業發展（2課時）

　　3、第34講——區域工業化與城市化（2課時）

　　18：12.26-12.301、第35講——資源的跨區域調配（2課時）

　　2、第36講——產業轉移（2課時）

　　19：1.2-1.6期末考試復習

　　20：1.9-1.13期末考試

　　四、主要措施

　　1.認真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，幫助學生打好基礎，必須從本校學生實際情況出發，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱要求。

　　同時，為了更好的研究新的教學理念和教學方法，必須將原始資料保存，以待日后不斷的反思、完善，以及成果檢驗，逐步形成有效的、符合荔城中學學情的教學策略和方法。

　　2.積極參加校內校外的聽課評課，提高教師個人專業素養

　　在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結全組老師，發揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有經驗的同行學習，不斷提高個人專業素養。

　　3.統一思想、統一進度，集體備課，準確定位，舍難求本

　　備課組必須統一思想，統一進度，集體備課，杜絕單打獨斗，在不斷的研討中理清思路，找準學生和老師的定位，提高教學效率和質量。要做到：每個星期一次集體備課，一次作業反饋、一次學情分析、一次反思總結，及時調整教學進度和難度。

　　4.從嚴要求學生，細心關愛學生，與學生建立良好的互動關系

　　良好的師生關系有效教學開展的基礎，在嚴格執行作業檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛學生，與學生溝通，了解學生的困難和困惑，從學生實際需要出發，不斷反思自己的教學方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內容新穎的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，與學生建立良好的互動關系。

　　高三地理教師上學期工作計劃2018（二）

　　一、認真執行教學五認真原則

　　教材是最重要的課程資源，它直接體現了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準確把握。在教學活動中充分調動學生的知識儲備及其它相關資源，以超越文本局限，同時在教學活動中積極調動學生活躍課堂氣氛，突出學生主體性，促進學生全面發展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結，學科自習，月考。都要抓住機會，對教學內容不斷補充完善。當然3個班可以說學生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈活多變，既要駕弩教學內容還要駕弩學生。

　　二、積極參加備課組教研組活動

　　在每周五的備課組活動中，積極探討教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。通過探討及時改進。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發現問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

　　三、充實自我完善自我

　　在課余時間，廣泛閱讀相關書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學中，盡量嘗試采用新的教學方法，教學手段。總之通過自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。

　　在今后的教學中，要繼續認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養，竭盡全力投身到教學事業中，無愧于自己也無愧于學生。

　　高三地理教師上學期工作計劃2018（三）

　　一、 學生基本情況

　　為了搞好第一輪復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期高三教學工作計劃。

　　二、指導思想

本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構建地理主干知識框架和網絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關系，熱點問題應體現地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

　　三、一輪復習應做好以下幾方面工作：

　　1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題 每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究2017--2023年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。

　　2．抓好“雙基”把握好教學導向 在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯系，強化規律（過程）和方法，重視聯系和運用。

　　3、強化地理圖表的學習 空間性是地理學科區分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析能力。

　　4、注重地理能力的培養 知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養學生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

　　5．加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。

　　6、關注社會、關注時政熱點和焦點 引導學生關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業結構調整、循環經濟、節約型社會、三農問題、東北工業基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區域經濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯系實際的能力和素養，以體現培養學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

　　7、訓練學生用學科術語規范答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養，要盡可能將失誤減少到最低。 8．落實好每周的有效訓練 知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此，及時在網上收集各地的試題，根據教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結解題規律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發現知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。

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