新學期初三地理教師工作計劃2020

初中三年級開始了。作為一名地理教師，如何在新學期制定自己的工作計劃？以下是祝福網編制的2023年初中地理教師新學期工作計劃，僅供參考。歡迎閱讀。

新學期初三地理教師工作計劃2020(1)

一、指導思想

在新課程標準理論的指導下，加強課堂教學，更有效地實現本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，加強集體備課，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過教授與學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從學習地理到學習地理。

二、學情分析

經過七八年級的地理教學，學生掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念，掌握了學習地理、閱讀地圖、分析地理現象的方法。這為學生學習九年級地理奠定了良好的基礎。

三、教學目標

通過本次地理教學，學生可以熟練運用地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖和分析推理的能力，提高繪畫能力。同時，通過本次地理教學，學生可以掌握中國的地理概況，包括中國的領土概況、中國人口、民族特征和地理分布特征，了解人口問題給社會、經濟、資源和環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地形、氣候、河流概況，以及它們之間的聯系和影響。了解我國自然資源分布和自然資源面臨的現狀，了解能源危機和環境問題對社會經濟發展的不利影響，提高學生的節能意識。了解祖國的風土人情和地區差異。

四、教學措施

1.通過閱讀、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，加強基本技能訓練，提高學生的基本地理技能和閱讀、分析和理解能力。

2.加強學生運用地理知識解決生活中地理現象和解釋地理現象原因的能力。開展各種形式的課堂教學方法，利用一切可用的教學資源豐富教學手段，激發學生的學習興趣和求知欲。

3.加強課后練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，提高應用地理知識的能力。

4.做好單元測試，及時解決問題，確保所授知識的準確性，培養學生尊重科學的思想素質。

新學期初三地理教師工作計劃2020(2)

一、指導思想

認真貫徹全國基礎教育會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革，創造良好的教育環境，在原有的基礎上提高每個學生。引導教師不斷發展學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信心和能力。并從教師知識更新、方法轉變等方面開展了多項培訓、學習、展示、推廣活動。地理學科在整個中學教育教學中發揮著重要作用。只有引導大多數地理教師深入學習教育教學理論，改變教育教學理念，才能真正改變教育教學的現狀。認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀。做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師備課，掌握教育教學的新方法、新規律，上好每一堂課。引導地理教師深入學習本專業知識，注重吸收相關學科知識。努力實現博學多才、博大精深，實現從教師向教育家的轉變，提高教師整體素質。認真聽課，可以不斷改進方法和措施，提高效率。

二、主要目標

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽開展地理課堂教學改革。實現從講-學、灌-學到導-學的轉變。營造民主、和諧、生動、活潑的課堂教學氛圍

2.為了提高課堂教學效率，培養學生的觀察能力、思維能力和綜合能力，更廣泛、更有效地運用電子教學手段。讓學生在課堂教學中更直觀、生動、生動地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的反饋需要使用新的教學手段。

3、加強項目研究，使項目研究真正在教育教學改革中發揮作用，提高教學質量，提高教育教學水平。在項目研究中，有效性和可操作性應處于重要地位，與教育教學實踐緊密結合，取得成果。

4.探索教育教學評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法中，嘗試一些改革，探索一些方法和思路。

三、教學措施

1.加強學生的基本技能，學會閱讀和填寫圖紙，從宏觀上了解地理單元。

2.加強地理基礎知識和基礎數據的記憶，儲備必要的地理知識。

3.加強學生運用地理知識，分析解決問題的能力，為建立具有中國特色的社會主義做出自己的貢獻。

4.開設校本課程，結合校本教材《水鄉風情》的教學，教育學生熱愛家鄉，建設美好家園。

5.培養學生關注自然、社會、時事的意識，觀看《新聞聯播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節目，增進對世界的了解。

新學期初三地理教師工作計劃2020(3)

本學期本人擔任初三（x）、（x）、（x）、（x）本學期我將認真做好班級地理課的教學工作。現行計劃如下：

一、指導思想

根據《全日制義務教育地理課程標準》，在繼承我國現行地理教學優勢的基礎上，努力更加重視學生現有的生活經驗；更加重視學生的積極學習，增加實踐環節。通過學習地理，讓每個學生對地理知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；在探索、學習和解決問題方面有更多的發展；提高責任感、合作精神和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設奠定必要的基礎，適應社會，繼續學習。

二、分析學生基本情況

通過一學期的學習，學生學習熱情高，對地理課感興趣，但也存在很多問題:

(1)班級和班級差別很大。

(2)班級成績差異大，兩極分化嚴重。

(3)優秀率不是很突出，雙優率不理想。

針對以上問題，我要鼓勵和引導學生，努力達到新的水平，希望在畢業考試和中考中取得好成績。四班共有學生xxx余人。這些學生基礎參差不齊，有的基礎牢固，成績好，有的差。當然，也有一些學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。教師要做好每個學生的工作，因材施教，使他們在原有的基礎上不斷發展進步。

三、教材分析

本學期義務教育課程標準教材.根據初中生的特點，教材設置了多項學生活動。同時，課外閱讀和小資料對學生知識的拓展起著積極的作用。同時，活動有利于學生主體作用的發揮。在每章之前設置學習指南，以提高學生的學習興趣。同時，每個單元都有一個單元總結，以進一步深化和強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利于基礎知識的學習。

四、教學目的和要求

1.思想教育目標:理解科學糾紛是正常的，合理懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑、嚴謹求實的科學態度。

2.文化知識目標:繼續了解地理知識。

3、能力培訓目標：發展提出問題的能力。在更獨立的前提下，通過獨立思考和小組合作完成更完整的科學探索活動。提高利用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探索技能。通過努力培養參與意識和實踐能力。

五、具體措施

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下流程和內容:

l、研究教學大綱，制定教學工作計劃。

(1)學習教學大綱，閱讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點和雙基內容。

(2)了解班級學生的思想狀態、學習態度、學習氛圍、知識狀況等，做到有針對性的教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃和教學進度表。

(4)確定本學期的教學實踐活動。

2.寫好教案。

(1)根據大綱要求，反復閱讀研究教材，明確教學目的、重點、難點和雙基內容，明確每節課的內容。

(2)根據教學內容和要求，收集、整理和選擇參考資料。

(3)全面了解學生的生理、心理特征、學習規律和現有基礎知識，結合教材內容撰寫具體教案。

(4)教案包括:課題、目的和要求、重點和難點、課型、課時、教學方法、教具、作業等。

（二）上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求知識淵博，還要掌握政治思想教育，教授知識，發展智力，促進學生的全面發展。應該做到：

1.教學目標明確，每節課都要緊緊圍繞目標。

2.教學內容必須正確。我們應該正確地向學生傳授基本概念和觀點。

3.區分主次，突出重點，分散難點，把握重點，細節恰當，速度適中。

4.要重視學生的思想教育，辯證唯物主義和愛國主義。

5.有計劃地結合教材內容進行勞動技能培訓。

6.適當的教學方法。靈活選擇不同內容的合適教學方法，大膽探索教學，勇于創新。

(1)激發和引導學生積極思考學習的主動性。

(2)注重學生能力的培養。

(3)教學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等。).教學生思考和解決問題的方法，提高自學能力。

(4)在學習過程中，幻燈片、投影、視頻等現代教學手段可以交叉進行，以提高教學效果。

(5)為了密切配合教與學，學生集中精力聽課，要求學生做好課堂筆記。

7.科學安排教學過程。每節課一般包括:提問、復習舊課、引進新課、檢查效果、布置作業等。每一個教學環節都力求連貫緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

不斷完善課堂教學藝術。

(三)作業批改

精選作業，認真批改，能及時獲取反饋信息，有利于改進教學。每月安排一兩次課外作業。

1.根據大綱要求，注意雙基訓練，精心選題。

在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。

3.及時批改作業，堅持評價，糾正全班普遍存在的問題，重作口答，加深印象。

（四）考試

考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。

1、注意日常考試，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，不斷提高和提高教學水平。通常的測試包括：課堂問題、家庭作業、測試等。

2.期中期末考試前組織復習。制定復習計劃，復習動員，指導學生系統復習，有針對性地進行章節和單位的深入考試。

3.考試內容要以大綱為基礎，題型多樣，難度適中，試題覆蓋面大，應該是絕大多數學生努力完成的。此外，還應該有一定的改進。

4.仔細閱卷，考試結束后進行全面的質量分析和試卷分析，并進行評價。反映在考試中分類整理問題，找出原因，作為改進以后教學的參考。

5.認真登記考試成績，為全面了解學生學習水平提供依據。

五、教學要求

1、教師應繼續認真貫徹本課程提出的課程理念：全體學生因材施教，促進各學生的全面發展；努力提高學生的地理科學素養。教學目標、內容和評價應有利于提高每個學生的地理科學素養。

2.大力倡導問題就是課題，教學就是研究，成果就是成長的教育科研理念。在教學中要有科研意識，努力成為科研型教育工作者。

3.在教學中，要努力發展學生的知識、能力、情感、態度和價值觀，引導學生積極參與和體驗各種科學探索活動。

4.教師在傳授知識的同時，要特別注意科研方法的培養。要注意學生綜合能力的培養。教師應組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教學要努力創造條件，開展全教材中提出的調查、技能培訓、實踐、探索和數據分析活動。

5.教學中要注意直觀教具與現代教學手段的合理選擇和結合。

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