高三政治教師下學期教學工作計劃

認真學習大綱，研究高考試題，了解政治高考試題的設計、知識和能力要求。這些都是教師在高三政治下學期教學的工作計劃。以下是高三政治教師下學期教學工作計劃，僅供參考。歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。

下學期高三政治教師教學計劃(一)

本學期只有3個月。為了充分利用時間，提高效率，使學生更好地面對高考，制定了以下教學計劃：

一、學生情況分析：

這學期我還在教高三1、2、3、班政治課。這三個班都是普通文科班。普通班學生學習習慣差，基礎差，學習自主性差。這學期只剩下三個月了。即將到來的高考，學生的緊迫感增強了。要注意適當的引導和鼓勵，爭取高考優異的成績。

二、教材分析:

本學期的教科書是當前政治的熱門話題。學生們更感興趣。每個主題都有背景材料、經濟知識、哲學知識、政治知識、歷史、地理學等知識點，方便學生分析和掌握。我們應該注意從多個角度來指導和激勵學生。

本學期應達到的教育目標：

1.繼續培養學生學習政治的興趣，糾正學習動機，樹立必勝信念。

2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注重與實際情況相結合。

3.注重學生主觀答題能力的培養。

4.加強考前一般技能的培養。

四、改進教學措施和教學中應注意的問題：

1.讓更多的學生參與課堂，發揮學生的主要作用，真正讓學生成為課堂的主人。

2.層層提問，合理提問，引導學生學習、理解和應用課堂內容。

3.不要盲目說教，要結合身邊的現實，尤其是學生的現實，避免學生叛逆。

下學期高三政治教師教學工作計劃(二)

在過去的三個月里，為了更好地提高學生的積極性，制定了以下工作計劃：

一、指導思想

以課程標準和考試說明為指導，以教科書為基礎，充分研究高考。提高政治課程的針對性和有效性，培養學生分析、解決和參加考試的能力，提高政治課程的教學質量。

二、工作目標

1.以教材和課程標準為基礎，充分研究考試大綱，從整體上把握復習要求。讓學生詳細閱讀教材，記住和理解基本概念和原則。

2、改變教學理念，開展課堂教學改革，充分發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給學生時間和空間去思考和消化。

3.加強教研，研究高考和高考試題，有效結合熱點和教材知識，注重知識的遷移和應用，選擇練習，避免落入問題海洋。

4.有效落實知識。以課堂知識落實為主渠道，及時總結、單位通關、月結。

5.學生的學科成績在一定程度上提高了優生率、平均成績和通過率。

三、高三政治課教學中存在的問題

1.文科生整體水平不是很好，優生和差生差別很大，拔尖人才很少。今年的升級考試解釋了這個問題。因此，我們不僅要關注重點，還要照顧好所有人。

2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。政治課程標準對知識掌握程度有明確的要求，如記憶、理解和應用。考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解釋。

3.忽略教科書，依賴數據。教科書知識是根據課程標準編寫的，具有完整的制度和邏輯。在高中三年級的教學和復習中，我們總是放棄教科書，根據材料進行。我們放棄了基礎，尋求結束。學生對知識沒有系統的把握和理解。

4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍然停留在我說你聽，我說你做什么，沒有指導學生學習和復習，如何做，應該做什么。因此，學生的學習沒有主動性和方向，教師努力工作，學生努力工作，沒有太大的效果。

5.教科書知識與熱點和關鍵問題的聯系是空的。它體現在理論與熱點和關鍵問題的聯系上。一般來說，理論與實踐的結合并沒有從一個切口進行詳細的分析。所謂的問題只是問題，答案，所謂的學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無法開始

四、教學要求

1、學習課程標準，結合課程標準中不同層次的記憶、理解和應用的基本要求，準確實施教學內容，掌握教材的特點。

2、充分利用有限的課時，努力提高課堂效率。突出重點，徹底解釋困難。積極創造條件，充分利用各種形象、直觀、現代的教學手段，以獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生的實際思想，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基礎知識、現實生活中的實際問題和學生的思想認識有機結合，實現科學思想的統一，培養學生運用理論觀察和分析實際問題的能力。

4、加強學習，更新教育理念，改變教學行為和學生的學習方法，充分調動學生的學習熱情和自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考得出結論。同時，做好后進生的更換工作。

5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參與相關教研活動，相互學習，有意識地捕捉教學信息，更新教育教學理念，提高素質，滿足教學改革的新要求。

下學期高三政治教師教學計劃劃（三）

為完成下學期的教學任務，制定以下工作計劃：

第一，分析和反思第一質量預測

通過分析研究，我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力差，需要提高。

二、確立工作目標

目標是方向，是奮斗的動力。政治課復習必須以雙基礎為基礎，注重培養能力，不僅要面向全體學生，還要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們的目標是努力第一。

三、明確工作思路

1.研究高考，把握教學方向

研究高考，掌握教學方向是實現成功教學的前提。為此，我們應認真學習大綱，研究高考問題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治高考問題設計、知識和能力要求和評分說明的基礎上，明確學習方向和目標，更好地提高學習的針對性和有效性。

2.規范過程，優化教學環節

一測后專題復習:

1.通過本輪復習，教學內容主題化、全面，突出主要知識的復習和研究，推動基礎知識的鞏固，最終提高學生的學習能力，努力在高考中取得優異的成績。

2.專題復習仍將教學案例整合起來，增加一定量的練習，進一步鞏固知識，提高學生解決問題的綜合能力。

3、主要以綜合實踐的形式整合知識，提高學生解決問題的能力；

4、更加注重當前政治熱點材料與教科書知識的結合，拓寬學生的視野，使學生略角度考慮教材知識與社會熱點的聯系。

5.練習后進一步做好學生的心理咨詢，增強學生的積極性和自信心。

二測后復習

1、二次考試后，進一步加強綜合培訓，認真做好試題評價工作，及時關注高考信息，進一步關注社會熱點和重點問題；

2.做好最后階段的檢漏補缺工作，引導學生回歸課本；

3.加強與學生的溝通和個人指導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。

第三階段，即第三輪復習(高考前)，查漏補缺，挖掘潛力，深化知識。

具體的教學安排

（一）xx.2.13月下旬

1.完成教材知識專題復習。

2.做好歷年高考綜合練習卷和高考試題，讓學生熟悉高考模式。

3.提高尖子生成績和班級整體實力，進行個別輔導。

（二）xx.4.月~5月中旬

1合復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

2.挖掘學生的潛能(集中指導與個人輔導相結合)。

3.進行各種綜合能力測試，增強學生對高考的適應性。

（三）xx.5~6月

1.回到課本，整理糾錯書。

2.心理調節。

3.具體的教學對策和措施

(1)掌握知識和能力

①注重基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構

高考強調能力，但能力總是從基礎知識入手，利用基礎知識進行分析、比較、綜合和解決實際問題。沒有基礎知識，就沒有辦法提高能力。

②復習時要注意知識之間的橫向聯系。有些知識點要相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相似的知識聯系起來。

③注重國內外時事熱點，靈活運用課堂教育。

2.實行集體備課制度。首先，教師要充分了解教材，掌握知識重點，把握知識體系，找出知識的來龍去脈。教師在準備教材的同時，要注意學生和教學方法。

3.從階段特點、知識結構、高考復習、課堂討論與思考、鞏固實踐、質疑與反思等方面加強學生對單位知識體系的把握和能力。

4.注重培養學生審題思路和方法，舉一反三，提高學生審題解題能力。

(1)審題技巧。審題準確，思路清晰。

（2）回答技巧。在處理材料分析問題時，我們應該引導學生先看問題，用問題閱讀材料，然后區分材料的水平，然后獲得有效的信息，最后將問題、材料與教科書的相關知識聯系起來。有些問題的答案可能在教科書或材料中。及時、認真地做好練習的糾正和評價工作。及時糾正每個練習，及時統計，做好分析，及時評價。

5.加強與學生的情感交流，明確高考的重要性，幫助學生設定高考目標。

6.關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面信息，及時把握高考方向，指導復習。

我們相信，通過小組同志的探索和創新，我們的教學水平和水平將不斷提高，政治學科將在明年的高考中取得更好的成績。

下學期高三政治教師教學工作計劃(4)

現在離高考只有三個月了。雖然時間很短，但計劃仍然很重要。這是我們工作勝利的保證。今年的學生有兩個獨特的特點：一是基礎薄弱；二是學習主動性差。如果你想在高考中取得理想的成績，你必須找到克服這兩個缺點的方法。首先，簡要回顧一下上次考試。

上次考試的試題與鄭州聯考，從學生答題情況來看，主要存在以下問題：

1.課本基礎知識掌握不牢，選擇題成績不理想。

2.考題不清，粗心大意，有些題目可以得分，因為沒看清楚題目要求而犯錯。

3.寫作不夠整潔，卷面不整潔，主觀題答案沒有重點。

4.學科內綜合試卷缺乏應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題。前面的問題答案很詳細，后面沒有時間回答。

針對上述實際情況本學期的教學工作主要包括以下幾點：

1、認真研究考試大綱，明確考試地點，掌握考試方向。認真研究考試大綱規定的性質、內容、形式、試卷結構、知識范圍、基本問題和要求；分析考試地點，明確各考試地點的本質，了解考試地點的內涵和延伸，明確復習方向，提高復習的針對性和有效性。

2、以教材為基礎，夯實基礎，構建網絡。

首先，根據教科書，認真梳理知識，密切關注基礎知識的掌握。以基礎為基礎，堅決、堅定地掌握教科書的基本知識，經常以提問的方式檢查學生對教科書基本知識的掌握情況，回答不好的學生必須在有限的時間內掌握。

其次，我們應該建立一個知識網絡。復習注重知識體系的建設，注重網絡復習，注重學科經濟知識、哲學知識、政治知識的聯系和綜合。網絡復習從縱向和橫向的角度進行。

3.注重熱點，聯系實際，提高能力。在復習基礎知識的同時，有意識地引導學生關注社會政治、經濟和文化生活，尤其是社會生活中的熱點和焦點。找出來龍去脈，了解原因，分析如何發展，注意解決方案，學會用所學知識進行分析。

4.加強訓練，選擇試題，提高水平。在高考最后階段的復習過程中，結合近年來反映良好的綜合考試問題，進行思維過程培訓，熟悉高考綜合考試問題的命題思路，了解設計思路、問題角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律和技巧，提高考試能力。每一個練習都要經過篩選，練習要練習，也要評論，而且要講得好，評得透徹，做到舉一反三。

5.加強對學生答題的培訓，提高考試水平。在練習過程中，要注意答題技巧，掌握答題規律，訓練學生答題格式和寫作，答題主觀題要術語化、重點化、段落化、序列化，以增加非智力因素的分數。

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