高三下學期政治教師工作計劃

新學期即將開始， 以下是祝福網小編為您整理高三下學期政治教師工作計劃，供您參考，希望對您有所幫助，更多詳情請點擊祝福網查看。

高三下學期政治教師工作計劃1

一、學生情況分析

高三十五班是應屆班，共66人。從上學期考試來看，學生學習水平參差不齊，部分學生基礎知識掌握不牢，分析解決問題的能力較低。從材料中獲取知識和辯證思維的能力有待進一步提高。

二、教學目標

以xx以三年級小組工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規則，緊密圍繞學校教育目標和學校教學目標，加強教育教學方法改革，不斷建設獨立、合作、高效、高質量課堂，為創建齊魯大學做出貢獻。

三、教學過程

(1)時間:本學期20:xx年x月xx日---------20xx年x月xx總共17周，也是一輪復習時間

（2） 進度：20xx年x月xx日 -----x月xx日，

《政治生活》

20xx年xx月x日----x月xx日

《文化生活》

20xx年x月xx日----x月xx日

《生活與哲學》

20xx年x月xx日 ----20xx年x月xx日

《經濟生活》

四、具體要求

（1）學習計劃的編制要求提前兩天發送給學生。編寫內容應與課程標準和考試大綱密切相關，掌握主要知識，突出重點。練習的選擇應突出典型性、及時性和政治性；試卷練習注重培養解決問題的方法和培養能力，以高考問題的形式出現，原則上每節課安排一次。

(2)從政治生活到文化、哲學、經濟生活的第一輪復習。以所訂材料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節課完成一節課，另一節課練習。因為是復習課，學生是學習的主體，學生在老師的指導下閱讀教材15-20分鐘，然后老師講解主要知識15分鐘，輔以典型問題，注重知識的綜合，然后用10分鐘系統化本課程的知識。

(3)在日常課堂教學中貫徹社會生活的熱點和重點

(4)一輪復習的重點是鞏固基礎知識，構建學科知識網絡。具體要求如下:

①整理知識清單，整理重點、難點和主要知識，讓學生在課堂上完成；

②清理知識網絡；

③當堂練習鞏固精選例題；

④一單元一測，以考促學。

高三下學期政治教師工作計劃2

一、指導思想:

以課程標準和考試說明為指導，以課本為基礎，充分研究高考。尊重教育教學規律，深刻理解學校領導思想，滿足時代需要，根據學校教育教學管理要求，在各級領導的指導下，注重提高學生素質，落實科學發展觀，確保黨的教育政策在自己的教學工作中得到有效體現。在教學工作中，教學與教育相結合，遵紀守法，嚴格遵守學校規章制度，樹立良好的教師道德形象，真正做教師，堅定地做自己的教學工作，熱愛奉獻，思考學生的想法，急于學生，以學生為導向，確保教學工作取得良好的效果，提高政治課程的針對性和效果，培養學生分析、解決問題和考試的能力，從而提高政治課的教學質量。

二、教學目標：

1.以教材和課程標準為基礎，充分研究考試大綱，從整體上把握復習要求。讓學生詳細閱讀教材，記住和理解基本概念和原則。

2、改變教學理念，開展課堂教學改革，充分發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給學生時間和空間去思考和消化。

3.加強教研，研究高考和高考試題，有效結合熱點和教材知識，注重知識的遷移和應用，選擇練習，避免落入問題海洋。

4.有效落實知識。以課堂知識落實為主渠道，及時總結、單位通關、月結。

5.學生的學科成績在一定程度上提高了優生率、平均成績和通過率。

通過本教學，努力全體學生掌握知識板的基本內容，具備一定的綜合應用能力，分析和解決問題，充分挖掘學生的潛力，使不同層次的學生能夠在今年的高考中達到應有的水平。

三、要適應時代的需要，結合學生的實際，更新教育觀念：

不求人人升學，但求個成才，把學生培養成能力強的素質型人才。三個班都是文科普通班，學生人數多，基礎薄弱。相當一部分學生學習意識不強，厭學面大，學習習慣差，但可塑性強。因此，在教學中，不僅要注重知識的教學，還要注重教學、教學，使教學與教育有機結合，實現其綜合素質的提高。因此，在本期中，我將繼續努力探索，大膽嘗試，不斷研究新的教學方法，進一步探索一套有自己特色的教學方法，使無聊的東西生動有趣，朗朗上口，易于學習和記憶。同時，要進一步加強多媒體技術在政治課教學中的應用，充分發揮其集文字、聲音、圖像、動畫于一體的強大功能，增強課堂的生動性和趣味性，從而調動學生的學習積極性，提高課堂教學效率和思想政治素質。

四 、具體措施：

1、從整體上考慮和制定教學和復習計劃，并按計劃有序實施。學科小組應在集體教學和研究的基礎上制定詳細的計劃和措施。在制定計劃時，應包括總體目標和階段目標、具體措施、評價、時間安排、內容安排等。

2.每輪復習中應注意的問題：根據近年來高考命題的特點和政治學科的實際情況，一般可采用三輪復習法。

第一輪復習主要是關注教科書基礎知識的實施，讓學生仔細閱讀教科書，讓學生在自己理解的基礎上組織知識，形成知識的內部三維結構和網絡。在課堂上實施基本概念、基本觀點和基本原則。練習應注意基本知識和基本知識的轉移。加強主觀問題的實踐，主觀問題的主題不應太大。

第二輪復習主要集中在課本知識與實際問題的結合上，提高課本知識的綜合運用能力。近年來，高考政治試題往往以當前政治和社會生活中的熱點問題為背景材料，考察學生綜合運用課本知識和分析解決問題的能力，測試理論聯系實際的效果，突出試題的時代性和現實性。因此，在第二輪復習中，要注意今年的熱點問題。遵循宏觀把握、微觀切入的原則，了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師結合主題給學生詳細示范，如如何分析歸納材料點，如何找到材料與知識的結合點，如何領導材料，如何組織答案等。學生進行有針對性的練習，逐一突破。

第三輪復習是重新整理教科書知識，復習熱點，比較考試說明中的知識點，檢查差距，填補空白。老師少說話，讓學生自己做，并做適當的練習。練習的問題應該很好，根據學生的實際問題，注意答案的標準化。

3、研究課程標準、大綱和考試說明，充分利用高考試題。教學研究小組的教學研究應具體到課程標準、大綱和考試說明的要求，如何反映和實施教學，如何根據要求選擇練習，如何實施學生。研究各種高考試題、組合和高考試題的有效使用。

4.提高課堂效率，落實知識。在政治課上，教師不應該在課堂上講每一個概念，而應該引導學生通過問題閱讀和理解知識。教師應講解重要概念、觀點和原則，幫助學生理清基本思路，發揮主體作用。給學生理解和消化的時間和空間。

實施知識要堅持三清或四清清基本概念、基本原則、清基本練習，建議每天做6-8個客觀問題，2個主觀問題，教師主要檢查學生主觀問題，周清讓學生整理本周內容，張清是本章沒有掌握知識，不必全面。

5.選擇不同等級和要求的練習。根據每一輪復習目標，選擇不同等級和要求的練習，避免沒有目標的海戰。多思考，多問題，及時解決練習中發現的新問題。重點解決學生的主觀問題和有針對性的訓練。專題復習中的熱點問題要多問多解，舉一反三，類比。

此外，還應處理知識理解與解決問題、關鍵知識與一般知識、問題與基礎、學科之間的關系。

五、教學進度：

與學校要求和高三政治備課組同步。

高三下學期政治教師工作計劃3

一、指導思想:

以黨的教育政策為指導，以上x2計劃目標為指導，以高考政治考試說明為基礎，鞏固學生的基礎知識，提高知識應用能力為核心，充分發揮課程準備小組的集體智慧和力量，加強學習指導，堅持有效培訓，提高三年級學生的政治成績。

二、教學目標及對策

1.立足教材，夯實雙基； 督促學生在課堂上多背多寫，掌握教材，理解和靈活運用教材中的理論知識。

2.以課堂為基礎，提高效率；以規范為基礎，提高能力。努力培養學生理論與實踐相結合的能力，分析和解決問題的能力。知道如何從經濟、哲學、政治、文化等角度分析、思考和解決熱點問題，重點提高學生的能力。

3.選擇二輪復習材料和試題，提高二輪復習的有效性、針對性和模擬性。

4.總結高考題型和解題技巧，進行變式演練。加強學生模擬訓練，注重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

5.注意每一次綜合測試和評價，做到講練結合。

6.加強學科與學科的綜合，團結合作，共同完善。

三、二、三輪復習要求:

1.第二輪:20xx從3月15日到5月初，

5月初至6月初第三輪。

2.主要目的:提高應用能力和考試技能水平

3.具體方法:

(1)回書

一是結合考試大綱，高度重視重復考試的考點考點和今年新增的考點，確保系統、規范、完整的把握。

二是重溫知識體系和板塊，力求完整體系。與一輪復習的基礎知識不同，三輪復習更注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識結構體系，把握知識內在聯系，通過梳理，學習知識組織、系統、網絡，掌握主要知識和難點知識。從而提高考試能力和解決問題的能力，從一個例子中得出推論。

(2)統一熱點，重點

一是重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規范思維方法，做到胸中有數；

二是統一教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨干語言。

(3)訓練必要的答題技巧

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，審好題的訣竅就是多讀題。古人說讀書千遍，其意自現。多讀也是審題的關鍵。許多學生做錯問題的主要原因是他們讀的問題太少，不愿意努力閱讀問題。相反，他們一度根據自己的印象選擇或回答問題，這往往導致寫千言萬語，離題千里。②提高選擇題的準確性。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用于排除與題干無關的選項。排除后，需要驗證剩余正確選項的可行性，證明文字是正確的確定選項，這些步驟是必不可少的。以使用定義法、因果關系法等。③答案應該的答案應該是標準化和簡潔的。回答問題的要求是語言簡潔、清晰、寫作規范、重點突出、重點突出、準確使用學科語言。回答問題也與問題不可分割，關鍵在于問題，問題包括材料（材料包括信息）、問題（問題指向），避免盲目回答。

最后，留出大約7天的時間回到教科書，加強記憶，填補空白，進一步加強基礎知識的記憶，整理錯誤的問題筆記，加強知識和能力的鞏固。調整和平衡考試前的心態，為高考奠定堅實的心理基礎。

四、具體措施：

1.備課功夫花得深，注重基礎，促進能力，網絡化、輻射化知識結構。

2.上好課，要求45分鐘的質量，包括廣度、深度和難度。

3.專題講座要科學化、理論化、實引導學生關注國內外重大熱點問題。

4、詳細落實閱讀、練習、考試、考試、評論、課外輔導等環節，不易遺漏。

5.適當幫助學生制定復習計劃，指導學法，選擇自己的資料，不濫用，不處理。

6.要把握好試卷的難度和梯度，教師要知道，定期設定目標。

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