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在高中繁重的教學過程中,制定計劃是梳理思想的好方法。以下是祝福網小編為您編制的高中第二學期化學教師工作計劃,供您參考。有關更多詳細信息,請單擊祝福網(www.bestzhufu.com)查看。
化學教師學教師工作計劃(1)
一、本學期教學指導思想
《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本教材通過物質結構元素周期表、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源與自然資源的開發利用,使學生掌握從個體到一般化學元素化合物的規律,提高實驗技能;定性研究化學反應的能量變化、熱能、電能之間的相互轉反應速率,掌握甲烷、乙烯、苯、乙醇等乙烯、苯、乙醇等簡單常見有機物的性質和用途,為選修打下基礎;通過學習一系列元素的單質及其化合物性質,學生可以對元素化學有一定的理解和理解,運用所學知識解決一些實際問題。
二、學生情況分析
本學期,我負責206、208、209、211班的化學教學。學生有不同的化學基礎和水平,學生考慮不全面,思維不清晰。短期記憶和長期記憶不是很好。就206班而言,學生仍然有一定的積極性,成績還可以。
208年、209年和211班的學生在學習過程中存在很大的問題。總體情況分析:學生的兩極分化非常嚴重,中學生所占比例不大,部分學生對學習熱情不高,不尋求進步。大多數優秀學生對學習熱情高,但問題的分析能力、計算能力和實驗操作能力嚴重不足,特別是知識擴展和知識綜合能力不夠好。
三、教學目標
完成必修2的教學內容,實現模塊要求的三維教學目標,熟悉高考化學問題類型和命題趨勢,盡快提高教學基本技能。在教學中,不同班級的學生應根據不同的基礎而有所不同;學生應該在課堂上獨立學習,組織討論,總結和總結他們可以接受的范圍。自己探索和其他方法。
同時,加強優生學習,提高優生學習水平,做好差生補差工作。對于普通班的學生,充分發揮教師的主導作用,盡可能簡化知識點,努力讓學生理解。同時,為了降低要求,一些學生活動也可以適當地放在教學過程中,以提高學習熱情。
四、提高教學質量的措施
(1)過程管理。結合新課程和新概念的要求,加強學生的過程管理,包括:課堂表現(聽、回答問題、學習筆記、小組討論、紀律)、課外作業、課堂測試、學生實驗和學習態度綜合評價。
(二)管理重點學生。
1.做好尖子生的選拔和培養工作。廣泛培訓,建立優秀學生的學習檔案。對于有余力學習的學生,必須每周增加一次全面的培訓練習,并利用課外時間及時交談和指導。做好化學競賽的指導。
2.了解邊緣學生(靠近及格線)的情況,上課多注意,批改作業后盡量面對面批準,及時監督檢查。
3.督促后進生從遵守課堂紀律開始學習。他們可以在課堂上問簡單的問題,加強實驗課的指導,讓他們感受到老師的溫暖。安排專人給他們留下適當的基礎測試,并經常關注他們。
(三)備課。
1.備課。提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等。,并根據本年級學生的實際情況,根據教學大綱和模塊要求,確定本課程的三維目標、重點難點、典型例題、教學方法、掌握程度、是否拓展和補充相關內容,組織學習計劃、練習和作業。
2、編制教學計劃。除原格式內容外,及時整理教學反思,并給予反饋。
3、家庭作業和測試。學生作業中反映的問題,及時溝通作業中的錯誤,討論和優化解決問題的想法,一個問題多解決,一個問題多變。
(四)上課和聽課。
1.上課。研究不同類型的教學方法,如新教學、練習課、章節復習課等,每門課都要精心設計。新教學要引導學生理解和掌握原則和概念;練習課要引導學生通過練習、思考、討論,加深對概念和原則的理解,熟悉解決問題的思路和方法。
復習課應指導學生總結和整理重要知識點,在課堂上給學生一個完整的知識體系,強化非智力因素(信心、細心、方法)在回答問題中的重要性。每節課都要求學生標準化寫作,根據關鍵點回答問題,在課堂上做鞏固練習,但也留出一定的時間讓學生思考問題,反映教學為主導、學習為主體的原則。
2.聽課。認真記筆記,課后總結收獲和經驗,與自己的課進行比較,發現學習優勢不足,及時完善。
(五)實驗教學。
根據新課程模塊的要求,盡可能注重學生的實驗探究活動,掌握化學實驗的方法和技能,了解化學研究的一般過程,形成嚴謹細致的科學態度。
在高中第一學期,我們安排了五次學生實驗。本學期,我們還應加強實驗教學,并提前一周通知實驗教師。實驗前,學生應充分預覽,及時觀察記錄,做好總結和總結。
第二學期化學教師工作計劃(二)
本學期,我擔任高一四個教學班的化學教學,并根據教學計劃和教學大綱制定以下計劃。我希望有組織、有計劃、有步驟地指導學習。
一、彈性調節難度
教學要堅持因材施教的原則,必須適合學生的胃口。不同的學生對不同層次的學生有不同的教學方法和要求。如果要求太高,太困難,學生不能接受,會產生疲勞,成績差;如果要求太低,學生會感覺太簡單,無聊,不投入精力學習,平庸,甚至后退。因此,我對不同層次的學生掌握不同的深度和廣度要求,并進行靈活的調整,使每個學生都能得到很好的發展。
二是加強方法指導
對于原有知識基礎好、學習方法適當、學習信心強的學生,重點是引導學生發展知識縱橫兩個方向,發展學生思維,讓學生學習余味;對于原有知識基礎一般、學習方法差、學習信心弱的學生,重點是引導學生養成良好的閱讀習慣,堅持自己閱讀,有利于學生積極思考,形成良好的學習習慣和方法。
三、課后和課后分開
無論是難度和廣度的調整,還是學習方法的指導,主要通過課堂教學,教師教學方法直接影響學生的學習方法,課堂教學是完成教學中心任務的主要戰場,是減輕學生負擔,提高學生學習效率的主要渠道,因此提高課堂效率尤為重要。
在備課時,堅持因材施教的啟發性原則,根據化學學科的待遇,聯系生活,從各個方面激發學生的學習興趣,有時適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂節奏和容量,充分發揮教師語言的特點,形成以教師為主導、以學生為主體的教學模式,課后培養優秀學生,彌補差異。
四、積極重視日常教學工作程序,有效開展教學工作
根據學校的要求,我積極認真地收集課前準備材料,按時、數量安排學生作業,全面改革,及時解決問題,及時在課堂上評論,及時反饋。
五、實驗教學需要加強
實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,培養實事求是、認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要組成部分。試著在教學中做好每一個示范實驗。
在我的教學中,課前準備更仔細,演示實驗現象明顯,效果好,讓全班學生都能看清楚;教師應從科學的態度、標準化的操作,向學生展示,甚至讓學生參與實驗,激勵和引導學生從生動的情感知識到抽象思維。
以上是我在化學教學中的一些實踐和想法。我希望在今后的教學中不斷總結和提高我的專業能力。
高二學期化學教師工作計劃(三)
在校長、主任等領導的正確指導下,在深刻理解新課程標準精神的基礎上,我的高中準備小組計劃以飽滿的工作熱情、正確的教學態度和有效的教學手段,努力提高班級化學教育教學質量。
一、有計劃地安排一學期的教學工作計劃:
開學前,我高一備課組各成員充分分析總結了上學期學生情況,并要求各成員制定本學期具體的教學計劃和措施。同時,要求成員熟悉教材,認真做一些練習,做好準備和儲備。從新學期開始,我們繼續學習教材,體驗新課程標準的指導精神,逐步了解和熟悉學生的實際情況,準備書籍、學生和實踐,制定本學期的教學工作計劃。
一個完整完善的工作計劃可以保證教學工作的順利完成,所以一定要注意12分,努力保質保量完成。在以后的教學過程中,堅持在備課組中發現和了解情況,及時討論解決。
二、積極做好日常教學工作,確保教學工作的有效發展
我的高中備課小組主要是年輕教師,熱情但缺乏經驗,但也有制作多媒體課件的能力。根據學校的要求,積極認真地收集課前備課材料,然后將集體備課與個人備課相結合,制作成教學課件后共享,全備課小組共享。
學生每周至少做兩次家庭作業,要求全面改革,及時解決問題,及時在課堂上評論,及時反饋;每章至少一次課外練習,要求有一定的知識覆蓋,有一定的難度和深度;每章測試問題,達到一定的預期效果。主要做以下工作:
1、努力學習化學課程標準和教材,研究和改進教學方法,加強集體課程準備小組的作用,交流教學經驗,討論教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。
2、教學幫助學生了解化學與人類生活的密切關系,關注人類面臨的化學相關社會問題,培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力。
3.做好課后反思,及時總結教學經驗,不斷提高教學水平。
4、重視學生學習方法的指導,教學生學習,通過上述措施提高學生的學習能力,全體高中化學教師團結合作,完成本學期的教學任務。
三、積極參與教學改革,使學校教研水平提升到更高水平
學校承擔了一定的化學項目。備課組成員要在學校領導和科組積極領導下,努力參與課題研究,為學校的教學科研和教學改革做出貢獻,實現教與學、教與研的統一。
全備課組成員要積極工作,團結協作,爭取本學期交出更漂亮的答卷。
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