小學美術教師閱讀計劃模型

工作計劃可以整理自己的想法，幫助自己克服拖延，從而有效地完成工作。我們怎樣才能制定一個好的工作計劃呢？以下是云煙愛小邊為您整理的小學藝術教師閱讀計劃模型，僅供參考，歡迎您閱讀。

小學美術教師閱讀計劃范文(1)

教育要求教師具有廣泛而崇高的精神、豐富而神圣的靈魂、虔誠而溫暖的感情和追求完美生活的信念。這種特殊的職業決定了教師必須把閱讀作為生活中的首要任務。作為一名教師，從某種意義上說，閱讀意味著教育。學校是學生在教師指導下閱讀的空間，學生的閱讀興趣和水平直接受到教師閱讀興趣和水平的影響。因此，教師的閱讀不僅是學生閱讀的前提，也是整個教育的前提。將閱讀活動融入自身的教育教學工作，促進教學實踐與理論的結合和反思，提高教師道德素質和自身修養。我為自己制定了以下閱讀計劃：

一、指導思想

通過閱讀鍛煉思維能力和批判性思維能力，努力改變思維觀念和思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富生活，讓生活在閱讀中更加精彩！

二、閱讀目標

1、通過學習經典的教育理論，改變教育理念，提高教育教學能力和教育創新能力。同時，通過閱讀和接觸更廣泛的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書、讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師專業觀，建立新的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使業務良好，進一步提高教師理念，拓寬教師視野，積累教學經驗，形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自己的個人修養，加強自己的修養，使自己的精神世界更加豐富多彩。

三、主要措施

1、個人自學，充分利用業余時間閱讀相關書目，使閱讀成為自己的自覺行動，學習成為自己的需要。

2、閱讀活動與課堂教學相結合。利用現代教育思想指導教育教學實踐，緊密圍繞學生發展和學生需求的中心，為學生的發展提供開放的空間。在學習教育理論的同時，改變教育理念，及時認真反思教學，真正實現閱讀理解、理解使用、使用收入。

3、充分利用網絡，在線閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態。抓住培訓、講座、博客等機會，努力向專家、著名教師和優秀教師學習，使他們的教學方法和方法有更大的發展和成功。學習更多他人的經驗，經常反思自己的缺點，一步一步地實現目標。

4、堅持閱讀與反思相結合，閱讀問題，尋求解決問題的方法，致力于寫好閱讀經驗。堅持閱讀與課程改革相結合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。

四、閱讀時間

利用業余時間。

利用周六、周日和節假日。

五、閱讀安排

大量閱讀書籍，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育理念和教育理念武裝思想。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月閱讀一本教學雜志，每學期閱讀一本教育教學作品。

經典閱讀：做最好的老師

2.選擇書目:《欣賞你的學生》《教育智慧從何而來》《教師的情感與智慧》《優秀教師的課堂藝術》

閱讀可以改變教師的精神、氣質和和性格，腹部有詩歌和書籍的精神。閱讀，可以使教師不斷增長專業智慧，可以使自己的教學閃耀敏捷和智慧的光輝，充滿創造性的活力和幸福。閱讀，可以改變教師的生活，可以鼓勵教師不斷思考教學工作、生活、生活，從而實現自我生活水平的提高和生活的升華。

小學美術教師閱讀計劃范文(二)

為適應時代的需要，成為新時期師德良好的教師，制定個人閱讀計劃如下：

一、指導思想

閱讀應與反思相結合，提倡閱讀、研究和解決問題；閱讀應與實踐相結合，應用所學知識，注重實際效果；閱讀應與校本教學研究-校本培訓一體化相結合，有效解決實踐中的問題；個人閱讀應與集中學習、廣泛溝通、相互啟發、共同改進相結合；閱讀應與課程改革相結合，了解新課程，融入新課程，實施新課程；閱讀要結合不斷解放思想，不斷提高認識，創新工作思路。

二、閱讀目標

1.通過學習經典教育理論，改變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習經典的教育理論，使自己的業務良好，勝任新課程教學，成為滿足素質教育要求的充滿活力的小學教師。

3.通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新的師生關系，塑造良好的教師形象。

4.通過學習教育經典理論活動，豐富個人文涵養，強化修養。

三、閱讀內容

1.本期我讀的書是《安靜的革命》《做一個聰明的老師》《教育智慧從何而來》。每個月都要看《中小學美術》《兒童美術》。

2、免費閱讀：網絡教師閱讀共享資源庫推薦的文章。

四、主要措施

1.每天學校安排的閱讀時間要學習，認真閱讀，及時寫閱讀筆記，寫經驗。

2.積極參與各級部門組織的各項閱讀活動，提高政治業務和自主研究能力。

每天保證閱讀時間。

4、保證閱讀的效果，并學以致用。

總之，以閱讀為教師精神成長和專業發展的需要，逐步養成多讀書、好讀書、好讀書的良好習慣

小學美術教師閱讀計劃范文(3)

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：由于生存的壓力和物質利益的誘惑，每個人都把目光和精力投向外界，不再關注自己的內心世界。結果是靈魂越來越萎縮和空虛，世界上只剩下一個忙碌的身體。對一個人來說，沒有什么比這更可悲的了。為了避免陷入這種更悲傷的局面，最可行的方法是作為一名教師，我們必須關注我們的內心世界，尋求自我的靈魂豐富和精神成長。教育作為兒童的基礎項目，自然需要教師具有廣泛而崇高的精神、豐富而神圣的靈魂、虔誠而溫暖的感情追求完美生活的信念，這種特殊的職業決定了教師必須把閱讀作為生活的首要任務，作為教師，在某種意義上，閱讀意味著教育。學校是學生在教師指導下閱讀的空間，學生的閱讀興趣和水平直接受到教師閱讀興趣和水平的影響。因此，教師的閱讀不僅是學生閱讀的前提，也是整個教育的前提。將閱讀活動融入自身的教育教學工作，促進教學實踐與理論的結合和反思，提高教師道德素質和自身修養。我為自己制定了以下閱讀計劃：

一、指導思想

通過閱讀鍛煉思維能力和批判性思維能力，努力改變思維觀念和思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富生活，讓生活在閱讀中更加精彩！

二、我的閱讀目標

1、通過學習經典的教育理論，改變教育理念，提高教育教學能力和教育創新能力。同時，通過閱讀和接觸更廣泛的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書、讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師專業觀，建立新的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使業務良好，進一步提高教師理念，拓寬教師視野，積累教學經驗，形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自己的個人修養，加強自己的修養，使自己的精神世界更加豐富多彩。

三、主要措施

1.個人主要是自學，充分利用業余時間閱讀相關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做閱讀筆記，寫好經歷。保證每天一小時的閱讀時間，讓閱讀成為自己的自覺行動，學習成為自己的需求。

2、閱讀活動實現六結合：閱讀與反思相結合，提倡閱讀、研究、解決問題；閱讀與實踐相結合，應用知識，注重實際效果；閱讀與校本教學研究-校本培訓一體化相結合，有效解決實踐中的問題；個人閱讀與集中學習、廣泛交流、相互啟發、共同改進；閱讀與課程改革相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；結合不斷解放思想，提高認識，創新工作思路。

3.閱讀活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學實踐，緊緊圍繞學生發展和需求的中心，為學生發展提供開放空間。在學習教育理論的同時，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀、悟、用。

4、充分利用網絡，在線閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態。抓住培訓、講座、博客等機會，努力向專家、著名教師和優秀教師學習，使他們的教學方法和方法有更大的發展和成功。學習更多他人的經驗，經常反思自己的缺點，一步一步地實現目標。

5.堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，致力于寫好閱讀經驗。堅持閱讀與課程改革相結合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。

小學美術教師閱讀計劃范文(4)

蘇霍姆林斯基說：我們應該每天讀書，一輩子以書為朋友。這是一條潺潺的溪流，一天也不能斷流。它充實了我們的思想。作為一名小學語文教師，我們應該通過學習教育經典理論，提高理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿活力的小學教師。現在制定個人閱讀計劃。

一、指導思想

以學校閱讀計劃為行動指南，全面學習，提高整體文化素養，提高教育理論水平，不斷更新教育理念。通過閱讀鍛煉思維能力和批評教育問題思維能力，努力改變思維觀念、思維模式、教育創新；閱讀經典，豐富生活，讓生活在閱讀中更在從經典書籍中吸收營養的同時，時代的眼光來衡量，用自己的思想去思考和內化真正優秀的讀物；放眼世界，增進國際認識，尊重各國各族文化，繼承傳統文化和光大中華民族精神。

二、個人閱讀目標

1.提高理論水平、科研水平、教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2.轉變教育觀念，登高望遠，從戰略角度進取，投身新課程改革，開展教育創新。

3、通過閱讀進一步提高教師的理念，拓寬教師的視野，積累教學經驗，形成獨特的教學風格。

4.豐富課外生活，豐富內心世界，提高知識素養和人文素養。

三、閱讀材料

1.教育教學理論書籍:吉姆·崔利斯、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》、《錢伯斯》、《營造兒童閱讀環境》、《林美琴:不同教室——如何推廣課堂閱讀俱樂部》等相關書籍。

2、書法類書籍：《大學書法》、《不可不知的書法》等。

3其他類型的書:三本書:《世界是平的》、《哈佛憑什么》、《伊頓公學金典法則》。p>

四、閱讀措施

1.利用一切時間進取自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方法，根據所學認真備課，體現新穎、大膽、有效的教學風格，課后在理論知識的指導下寫反思和散文。

2、主動與同事交流，討論閱讀經驗。利用集體課程準備、商業學習、教學和研究活動的時間，與其他教師進行進取的交流，了解閱讀經驗。從淺到深，從容易到困難，螺旋上升，與教育教學工作相關的先讀、精讀、政治理論、古代和現代中外文學被稱為選擇、略讀、快速讀。

3.確保每天閱讀半小時。每周整理閱讀筆記，確保閱讀效果。

4.充分利用網絡在線閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態。

5.以自學為主，課外休息日積極學習摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為重點。以世界名義為輔助，努力提高自我修養。

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