四年級美術教師工作計劃

藝術教師在培養學生的繪畫能力、繪畫興趣和藝術作品鑒賞能力方面發揮著重要作用。他是藝術家的導師。以下是祝福網為您提供的“四年級美術教師工作計劃”，希望對你有所幫助！

【四年級美術教師工作計劃一】

一、基本情況分析：

四年級學生對形狀、色彩、紋理等藝術語言有了初步的了解，學會了使用各種工具來體驗不同媒體材料的效果。他們可以通過觀看、繪畫和做作來表達。他們有一定的色彩基礎，對藝術有濃厚的興趣，但仍缺乏想象力和創造力。

“造型、表現”(即運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。

“設計、應用”(是指利用某些材料和手段，圍繞某些目的和用途設計和生產、傳遞、交流信息、梅花生活和環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。

“欣賞、評述”(指學生欣賞和評價自然美、藝術作品等視覺世界，組成審美趣味學習領域，提高藝術欣賞能力。

“綜合、探索”(指引導學生通過綜合藝術活動積極探索、研究、創造和解決問題的藝術學習領域。

這些課程內容新穎，布局優美，貼近學生生活，深受孩子們的喜愛。

二、教學目的任務:

1、 培養學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、 學習簡單立體的表現方法，學習色彩表現方法，設計制作貼近自己的生活。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美，激發學生的藝術表現和藝術創作欲望。

三、 教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和自然的美，激發學生的藝術表現和藝術創作欲望。

教學難點：培養學生的邏輯思維能力和空間想象力。

四、 個人教研專題:

小組合作學習培養中學生的學習習慣意識。

完成任務的措施:

認真學習教材，進一步了解課程標準精神，制定切實可行的教學計劃。

2.課前做好各項準備活動。

3.拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜 教學效果好。

五、陽光寫作要求：

1.作業本封面要認真填寫，要求書寫正式，自己的名字要求楷書 寫。

2.繪畫題目和內容簡介要求用正規楷書寫，書寫板要整潔。

六、 課時安排：

【四年級美術教師工作計劃二】

一、教材分析：

【造型·表現】 初步理解形狀、顏色和紋理等藝術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體材料的效果，通過觀看、繪畫、做事等方式表達你所看到、聽到、感受到的東西，激發豐富的想象力和創造欲望。

【設計·應用】 學習比較與和諧、對稱與平衡相結合的原則，了解一些簡單的創意和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計與制作與其他藝術活動的區別。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種藝術作品的形狀、顏色和紋理，可以用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達自己的特點，表達自己的感受。

【綜合·探索】 運用造型游戲，結合語文、音樂等課程內容，進行藝術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

二、學期目標

1.學習色彩、色調、透視、構圖等基礎知識，并在素描或創作中運用。

2.學習剪紙技巧，用日用品、工具和材料制作工藝。

3.通過繪畫、工藝、欣賞，進一步提高學生的藝術知識，提高藝術修養。

4.在風景、靜物素描或創作中，色彩知識、構圖知識和透視規律可以獨立全面地運用，使作品更加生動有感染力。

5.學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、聰明的動手能力。

6.通過橡膠泥的立體創作或日常物品的制作，培養其空間想象力和創造力。

三、分析和改進教學情況

這個年級的學生有良好的藝術基礎，豐富的繪畫構圖，大膽的色彩運用，豐富的想象力，一般的工藝生產，并有一定的欣賞能力，師生雙向教學更好。

存在問題：

1.各班繪畫和工藝技能差異很大。

2.雖然學生有豐富的想象力和強烈的表達欲望，但他們在作品中缺乏表達力。

3.有分學生繪畫創作內容單一。

措施：

1.多欣賞學生優秀的藝術作品，增強欣賞能力，開闊視野，提高藝術能力。

2.進一步讓學生掌握藝術基礎知識的教學(如構圖色彩、主題表現等。

3.定期展覽作品。

四、教學進度

【四年級美術教師工作計劃3】

一、 學情分析：

四年級兩個班的孩子數量不多。通過前三年的學習，孩子們對藝術課有著濃厚的興趣，實踐能力也達到了一定的水平。然而，由于設備和學生素質的限制，藝術課程中的一些內容仍然無法很好地教學。因此，本學期仍需為學生創造最大的機會，提高審美能力。

二、 本教學的主要任務和要求：

本教材注重培養學生的審美感受和視覺體驗，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展“接近社會，接近學生，學以致用”選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。整本書共有15門課程，分為6個隱藏單元，涵蓋造型性能、設計應用、欣賞評價、綜合探索四個學習領域，其中造型性能和設計應用占很大比例，欣賞評價除了藝術寶藏單元的內容外，其余大多在課堂上教學，分配在每門課程中。

以新課程標準理念為基礎，重視學生情感、態度和價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科知識與趣味性的有機結合，注重學生對藝術的多角度體驗與嘗試。

注重學科之間的積累和聯系，注重學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效果更加整合和連接，更加關注學生的現實生活。

三、教材重點難點：

重點是促進學生學習主體性和個性的發揮。

難點是在激發學生學習興趣的前提下，逐步傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與和體驗各種社會實踐活動，鼓勵學生找到各種材料，表達豐富多彩的想象力。

四、 本學期提高教學質量的措施和方法：

1、 認真貫徹新課程標準精神，處理思想道德教育、審美教育、能力培訓與雙基礎培訓的關系，充分發揮藝術教學情感培養的作用，提高學生的審美能力。

2.加強教學中師生雙邊關系，既重視教師教學，又重視學生學習，確立學生主體地位。

3、鼓勵學生進行全面和探索性的學習，加強藝術與其他學科的聯系，與學生的生活經驗，培養學生的綜合思維和探索能力。

4.注重學生學習方法的研究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現、收集數據等學習方法進行自主學習和合作交流。

5.教學手段生動有趣，引導學生通過電影、電視、視頻、粉絲畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式增強對形象的感知和想象力，激發學生學習藝術的興趣。

6、改革評價體系，重視學生的自我評價，重視對學生藝術活動表現的評價，采用多種評價方法評價學生的藝術作業，建立促進藝術教師持續改進的評價體系。

7、 充分利用校園和社會生活中的自然環境資源和資源進行藝術教學。

8、 培養學生的形象思維能力，以創新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發展。

培優補差措施：

1.培養優秀學生要注重長遠，注重增加學生學習難度，拓寬知識面，發展求異思維，培養創新能力。

2.對優等生進行挫折教育，使他們在挫折面前不難接受。

3.做好后進生轉化工作，全面了解學生，了解學生。我們必須了解情況的各個方面，這是做好轉化工作的基礎。

4.對于美術差生來說，培養人的興趣很重要，興趣是學生學好美術的基本動力。比如在一些手工課上，老師可以先給學生做一些精美的作品，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課堂，盡量收集更多的作品，豐富知識，開闊視野。

【四年級美術教師工作計劃4】

一、班學生分析:

四年級學生對藝術學習有濃厚的興趣，有一定的繪畫基礎和綜合運用各種材料的能力。他們對形狀、顏色和紋理等藝術語言有了初步的了解。他們學習使用各種工具，體驗不同媒體材料的效果。他們可以通過觀看、繪畫和做事來表達，但他們仍然缺乏想象力和創造力。

大多數學生能夠更好地表達平面形象，大膽地發揮想象力，豐富的工作內容，豐富的生活興趣；有初步的創新意識，但有些學生空間感弱，綜合使用一些廢料能力差，對一些繪畫的基本方法了解不夠深，學生普遍缺乏創造力，本學期將加強培訓。

二、教材分析：

本教材按照《義務教育藝術課程標準》編寫，注重培養學生的情感、態度和價值觀，滿足學生持續發展的需要，反映人文關懷，注重學生的長期健康成長。這本書有13門課，每門課都是一個單元。本教材以豐富多彩的藝術建模活動為主線，以淺色、深色的基本知識和基本技能為副線，主、副線密切相關，并行穿插。

主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些藝術活動非常接近生活，可操作性強，容易吸引學生，也能培養學生的實踐能力。

三、教學目標：

1.加強藝術基本功訓練，提高學生的藝術素養，激發創造精神，陶冶高尚的審美情操

2.通過教學提高學生的動手能力，促進學生智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力和手工制作能力。

3.引導學生了解和掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習藝術的空間，讓學生了解藝術無處不在。

四、教學措施：

1定切實可行的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將藝術課程的內容與學生的生活經驗緊密相連，強調知識和技能在幫助學習美化生活中的作用，使學生能夠理解現實生活中藝術的獨特魅力價值。

3、在課堂上使用模型繪畫、手工模型和多媒體教學手段直觀教學，為學生創造輕松和諧的學習情境，采取各種形式啟發、指導學生，充分發揮藝術學科的獨特魅力，使課程內容形式和教學方法能夠激發學生的學習興趣，引導學生在藝術學習過程中解釋重點和難點，使學生掌握藝術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力，促進學生的智力發展。

4.教師的評價應體現多維性和多層次性，適應不同個性和能力的學生的藝術學習。

5、教師加強學習，不斷學習教學方法，提高藝術教學研究水平和專業能力。

6.推薦藝術成績優異的學生參加課外藝術興趣小組活動，大大提高。

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