下學期生物教師工作計劃

除了學習基本的生物知識外，生物教師還通過教學 使學生的探索能力、學習能力和解決問題的能力得到更多的發展；可以提高責任感、合作精神和創新意識，云煙整理了下學期生物教師工作計劃，僅供參考，希望對您有所幫助！

第一章:下學期初一生物教師工作計劃

一、教學內容

本學期將完成七年級上冊的全部內容。

第一單元：了解生物（聲明現象奇妙、生命結構嚴格、生物生活環境嚴格）

第二單元：豐富多彩的生物世界（綠色植物、動物、微生物、生物分類）

二、學生情況分析

本學期，我在一年級的5、6、7、8班擔任生物教學任務。一年級的孩子抽象思維能力相對較弱，生物學是一門新課程。因此，在教學中，要注意激發學生對生物學的興趣，調動學生的學習熱情，嚴格要求學生，培養良好的學習態度和學習習慣。

三、教學理念

1生物學基礎知識、基本技能和思維方法為基礎，突出理解人與自然和諧發展的意義。

2.注重學生未來的發展，培養學生的多種能力，突出創新能力。

3.強調科學與人文的有機統一，客觀講述生物技術對人類生活、生產和社會的正負影響。

4.注重理論與現實的聯系，從現實中引入科學，然后回歸現實生活sts精神。

5.貫徹《綱要》提出的具體課程改革目標，尊重學生的主體性，促進每個學生的發展。

6.遵循教育規律，注重情感體驗，培養學生積極的學習態度。

7.充分發揮學科優勢，以科學生理知識為基礎，促進學生良好心理素質的培養。

四、教學工作策略措施

1.根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融入日常教學活動，讓學生在輕松愉快的環境中學習知識，培養能力，鍛煉自己。

2、研究各知識點，嚴格控制深度和廣度，掌握各重點和難點，采用現代教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

3.加強備課環節和內容設計，既要激勵和引導學生自主學習知識，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，體現教學過程中師生互動的新教學境界。

4、積極參與學校和各級組織的學習機會，從各個方面充實自己，在現有的基礎上提高自己的知識水平，增加知識。在今后的教學活動中，他們可以取長補短，使自己的教學水平大大提高，對學生水平的提高也有很大的影響。

5.積極咨詢其他優秀教師，包括知識、教學方法和技能。更重要的是，學習他們先進的教學經驗，優化利用，從根本上提高教學水平，大大提高教學成績。

6、充分利用我校現有的實驗、現代教學儀器和教學設施，讓學生體驗科學發展帶來的便利，促進學習科學文化知識的信息和毅力。

7、總結所學知識，使知識系統、全面、標準化，對學生進行理論與實踐教育，實踐生物與生活相關知識，提高學生的綜合應用能力。

第二章:下學期初一生物教師工作計劃

一、指導思想

根據《全日制義務教育新生物課程標準》，在繼承當前生物教學優勢的基礎上，努力更加關注學生現有的生活經驗和知識的生成過程；更加強調學生的獨立和探索性學習，進一步加強概念教學，增加實踐環節，使每個學生通過學習生物學對生物學知識有更深入的理解，能夠更多地思考未來的學習方向；能夠發展探索、學習和解決問題的能力；能夠提高責任感、合作精神和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設奠定必要的基礎，適應社會，繼續學習。

二、教學任務

本學期義務教育課程標準實驗教材——生物學一年級學習(七年級第二冊)，二年級學習(八年級第二冊)，三年級第一學期沒有學習，加重了下學期的學習任務。而且這學期時間比較短，中考還有11周，所以復習任務很重，復習時一定要以章節為單位。

三、具體措施：

1.在繼承傳統教育優勢的基礎上，繼續深入學習相關教育理論，轉變教育觀念，努力創新和完善課堂教學。

2.繼續探索符合新課程標準的課堂教學模式，及時收集整理相關資料和模式。

3.組織學生進行探究性學習，提高質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4.學習和應用現代教學手段和技術，應用于課堂教學，提高課時效率和教學質量。積極參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5.激發學生的學習興趣。精心設計導語；使用生動的語言；加強情感教育；精心誘導和加強教學。

6.為探究性學習創造場景。例如，提供相關的圖形信息和數據；或呈現生物標本、模型和生活環境；或從學生的生活經驗和經驗中提出探究性問題；或從社會關注的與生物學相關的熱點問題入手，等等。

7.鼓勵學生在提出假設的基礎上觀察、思考和提問，設計和實施探究性方案。

8.注重探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，組織交流探究的過程和結果。

9合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，實現課程目標。

四、教學要求

1.在教學中，要注意繼續貫徹《生物課程標準》提出的課程理念:因材施教，促進各學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養。教學目標、內容和評價應有利于提高每個學生的生物科學素養。

第三章:下學期初一生物教師工作計劃

我們的小組由兩位生物教師組成，相互學習。課程準備小組堅持大統一、小自由課程準備政策，堅持資源共享、持續反思、共同改進的理念，以學校教學工作計劃為指導，以教學工作為核心工作，根據區生物教學研究辦公室工作計劃和要求，我們的課程準備小組將完成本學期的教學任務。

一、工作重點

新學期已經開始。為了提高初中生物教學質量，進一步深化初中生物課堂教學改革，有效解決和研究教育教學改革中的新問題和新情況。本學期以習慣形成、學習方法指導、課堂管理、熟悉教材、扎實基礎為重點，為八年級畢業考試奠定基礎。進一步加強課程準備小組活動的有效性，促進教學質量的提高和教師的發展。

二、工作目標

1. 學習和掌握課程標準的全部內容。

2. 根據課程標準和教學基本要求，認真研究教材的具體要求。

3. 制定備課小組工作計劃。確定集體備課的制度、時間和地點。

4.規劃每個階段的復習內容，制定復習試題。

5. 在教研組長的指導下研組長的指導下完成。

三、具體措施：

1.加強課堂教學，提高備課整體質量和教學質量。努力提高課堂效率，45分鐘質量；對所有學生，不歧視任何學生；在課堂上多練習。加強集體備課，積極發揮集體智慧，打好集體戰。本學科應實現統一要求、統一備課、統一進度、統一考試。

2. 認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，注重培養學生的實驗能力和實驗素養。

3. 深入研究課程改革理論，更新教學理念，結合教學實踐，堅持以學生發展為基礎的理念

4.加強對弱學生的檢查和監督。認真組織考試，加強綜合培訓，抓住學科薄弱環節，及時補救。及時發現問題，及時解決。

5.每周開展一次準備活動，共同制定本周的教學目標、重點和難點、培訓練習和理論依據，然后討論研究，提出改進意見，提高教學、培訓內容和評價標準。

6. 充分利用電子教育手段和多媒體課件，提高課堂教學效率。分享信息和經驗。同組教師要互相學習，正常開展聽力活動，取長補短，共同提高。

7.在復習階段，要認真制定復習計劃，認真組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指導迷宮，提高學生的復習和解決問題的能力和速度。

8. 認真填寫集體備課記錄。

第四章:下學期初一生物教師工作計劃

本學期本人擔任初一1-3班生物學教學，現就本校實際情況制定以下計劃：

一、指導思想:

通過課堂教學和各種活動的學習，學生可以更深入地了解生物學知識，更多地思考未來的學習方向；探索、學習和解決問題的能力；提高責任感、合作精神和創新意識。

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——北師大板《生物學》(七年級第一冊)。

三、教材分析、學生現狀分析:

目前，教材倡導以探究為核心的主動學習方法，設計了多項探究活動。教材在完善知識體系的同時，還注重觀察、討論交流、實驗操作、研究計算、解剖、驗證等初中能力體系的構建，培養學生的基本生物技能，與他人合作，培養科學思維習慣。注重貼近學生實際，注重全體學生，充分考慮教學活動的實際情況和可行性。

雖然一年級的學生剛剛接觸到獨立的生物學科，但他們對生物學并不陌生。生物學在小學自然課中占有很大比例。初中生在課堂上注意力不集中，喜歡說話。因此，只要我們確保學生在課堂時間內有效吸收本課程的知識點，充分利用可用資源，讓學生思考、動手、學習，就必須事半功倍。

四、具體做法

1.協調課堂氛圍，營造良好的學習氛圍

學生們自己安排教室，這有助于生物課程的學習。每節課提前一到兩天安排預覽作業，要求預覽內容制作成貼紙，提出小問題，寫關鍵詞。上課前三分鐘，墻上掛著豐富多彩的貼紙，這是展示學生預覽的好機會，每個人都非常愿意展示他們的創造力。學生們不知不覺地掌握了文本的內容。

2.優秀的教學方法激發學習興趣

如果老師經常在課堂上使用提示性的語言，如注意，聽我說和這是關鍵，課堂會顯得僵硬和沉悶。一個好的教學方法是讓學生自己探索，讓學生主動發現、思考和解決問題。在這個具有挑戰性的過程中，學生成為教學過程中的積極參與者和知識的積極探索者。因此，他們獲得了豐富的情感體驗和個性素質。

現代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現。獨特的視覺形象、悅耳的伴奏音樂和豐富多彩的色彩將更好地吸引學生的注意。播放前，應提出觀看目的和要求，使學生能夠帶著問題觀看。同時，引導學生將無意注意力轉化為有意注意力，并使用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意力。

3.提高自身修養，增強人格魅力。

師生之間的感情不僅是師生之間溝通的基礎，也是培養學生對學科感興趣的關鍵。事實上，許多學生對某門課程感興趣，往往從老師對這門課程的熱愛開始。教師是學生的導師，教師的言行都給學生留下了深刻的印象，所以教師必須樹立思想、道德素質、知識和學習風格的榜樣，帶頭樹立榜樣。

五、教學研究計劃

生物教學處于課程改革的前沿，特別是如何充分利用當地的課程資源來幫助教學，如何將實驗與課堂知識相結合，引導學生探索和學習。寫好每節課的反思，積極參與課程準備小組的活動。

六、繼續教育計劃：

加速知識更新和爆炸性信息發展已成為當今世界發展的重要標志。生命科學是目前發展最快的學科之一，教育科學在教育改革中也在迅速發展。作為一名生物教師，只有不斷擴大知識和信息，才能滿足教育改革和時代發展的需要。只有不斷接受新知識，教師才能促進創造性思維的發展。本學期將積極參與校內外組織的繼續教育，努力提高教育教學水平。通過遠程網絡繼續教育培訓，學習新的教育理念，不斷完善教育教學方法。

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