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新學期開始時,作為二年級的物理教師,為新學期的教學工作制定計劃,可以有效地提高教學質量,然后提高學生的物理成績。以下是云煙小邊為您整理的二年級物理教師工作計劃,僅供參考,歡迎您閱讀。
物理教師教師工作計劃(一)
時間就像流水,不經意間我們迎來了一個全新的學期。這學期,我們二年級xx部物理教學研究小組將繼續以全教會精神為指導,密切關注提高課堂教學效率的中心,密切關注教學常規的實施,深化課堂教學改革,全面提高物理教師素質和教學質量,
教研組工作計劃如下:
一是加強教育教學理論學習,提高物理教師的理論素養
認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解踐活動、研究學習、課程改革、課程評價等課程改革的新材料。同時,組織教師進行理論學習和交流,積極撰寫教學論文。
二是按照物理課程標準進行教學研究,提高課堂教學效率
1、成立新的課程標準教學研究小組,共同研究,促進課程改革。本學期的教學研究主要包括:⑴優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;⑵構建教學模式,注重物理知識形成過程教學和情境教學。
2.加強日常教學檢查,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等工作的檢查或抽查。認真交流教學經驗。努力打造預習
三是加強課題研究,提高教師教學科研水平
本學期繼續加強江蘇省初中物理獨立學習課堂教學模式和市教學研究項目指導物理學習方法培養學生學習能力研究,進一步完善研究內容,分工明確,對人負責,確保研究質量。
四、加強青年教師培訓,促進青年教師快速成長
1.繼續組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論和參觀,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。
五、加強基礎年級物理教學,提高物理教學質量
物理教學作為一個基礎年級,應注重加強雙基礎和能力培訓,要求教師使用啟發性和討論性的教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,注重學生思維能力的培養,有效提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時,善于積極交流經驗,不斷改進教學方法,以容易理解的方式授予知識。
二年級物理教師工作計劃(二)
一、基本情況分析
通過期末統一考試成績和上課情況,我教的班級成績參差不齊,尖子生少,學習困難的學生多,兩級分化突出。在課堂上,學生的學習熱情不高,教師需要進一步改進教學方法和學生的學習方法,讓學生成為學習的主人,探索學習,培養學生的學習興趣,激發思維,提高學習熱情,培養良好的學習習慣和分析問題,解決問題的能力。只有師生共同努力,才能達到預期的目的。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育政策,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,注重扎實的課程改革;不斷更新教師教育理念,改變教師和學生的學習方式,優化教學管理,促進道德、智力、身體、美、勞動的全面發展,真正讓學生在中學玩耍,找到學習物理的樂趣。
三、教改措施
在新課程的指導下,改變傳統的教學模式,注重學生的全面發展,注重道德生活和人格的培養,加強與學生生活、科學、技術和社會的教學,將學習內容與學習生活、科學、技術和社會的聯系貫穿整個教學。
四、教學目標
知識與技能。
A.了解物理及其相關技術的一些歷史背景,可以認識到科學發展過程的艱辛和曲折,不僅了解物理,還包括科學的研究方法、科學的態度和科學的精神。
B.具有初步的實驗操作技能,可以使用簡單的實驗儀器和測量工具來測量一些基本的物理量。
C.記錄實驗數據,知道簡單的數據處理方法,寫簡單的實驗報告,用科學術語和簡單的圖表描述實驗結果。
2、工藝及方法:
A.通過觀察物理現象的過程,可以簡單地描述物理現象的主要特征。具有初步的觀察能力。
B.能夠在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題。
C.通過參與科學探索活動,學習制定簡單的科學探索計劃和實驗計劃,可以利用不同的渠道收集信息,具有初步的信息收集能力。
D.通過參與科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,具有初步的信息處理能力。
E.學習從物理現象和實驗中總結簡單的科學規律,嘗試運用科學規律來解釋一些具體的問題,并具有初步的分析和總結能力。
F.能夠書面或口頭表達自己的觀點,具有初步的評價和聽取反饋的意識,具有初步的信息交流能力。
3.情感態度和價值觀:
A.能保持對自然的好奇心,初步領略自然現象中的美與和諧,親近自然,熱愛和諧相處。
B.對科學有求知欲,愿意在自然界和日常生活中探索物理道理。
C.在解決問題的過程中,我們有信心和決心克服困難,體驗克服困難和解決物理問題的喜悅。
D.培養實事求是、尊重自然規律、不迷信、判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
E.有與他人分離意見的愿望,理解溝通與合作的重要性,有積極與他人合作的精神,敢于提出與他人不同的意見,有勇氣放棄或糾正錯誤的觀點。
F.有為人類服務的科學意識,有理想,有報復,有愛祖國,有振興中國的使命和責任感。
五、具體措施
鼓勵科學探究教學。
鼓勵學生積極學習物理概念和規律,體驗科學的樂趣,理解科學方法,獲得科學知識,逐步樹立科學創新意識。
幫助學生盡快步入自主學習的軌道。
在教學過程中,幫助學生建立知識模式,而不是復制知識。學生在學習過程中發現問題非常重要。
3.加強與日常生活、技術應用等科學的聯系。
因為物理與生活和社會有著非常深刻和廣泛的聯系,所以在實踐教學中,我們應該結合當地的實際情況,進取學生的常見例子,并盡可能地制作圖片、投影、視頻、CD、CAI教學課件。
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