2021高三第一學期物理教師工作計劃

高三任務繁重。在這個緊張的復習階段，需要提前制定教學計劃，確保教學目標的順利完成。以下是祝福網編制的2021高三第一學期物理教師工作計劃，僅供參考。歡迎閱讀。

2021高三第一學期物理教師工作計劃(1)

一、學生情況分析

由于是高三，即將面臨高考的選拔考試，大多數學生都有強烈的求知欲。所以課堂紀律比較好，認真聽課，自覺與老師互動，完成教學任務。高三(11、12)是科學重點班，物理基礎比較好；高三(7)班是理科普通班，學習能力差異很大。根據前段時間的觀察和探究，大部分學生對基礎知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點還處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，需要提高對知識的理解和掌握。

二、本學期教材分析

高中前兩年已基本完成高中物理教學內容，三年級將進入綜合復習階段，為配合三年級綜合復習，學校統一訂購黑龍江教育出版社出版的浙江專用一步一步復習講義（物理）作為三年級復習教材，以高中物理課程標準和高考大綱為指導，以20年XX年xx以省普通高考說明為基礎，作為本學年的參考，本學期計劃完成本書第一至第十一章的第一輪復習。

三、本學期的教學目標

本學年的教學重點是高考復習。新課程的內容在開學后一周內結束。接下來，我們將開始高考復習。高考復習大致分為三個階段。第一輪基礎復習，第二輪專題復習，第三輪基礎鞏固。本學期計劃完成第一至第十一章的第一輪復習。

四、提高教學質量措施

1.采用有效的教學手段和復習手段，客觀分析學生的實際情況；

2.認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；

3.多與學生互動，解決學生在學習過程中遇到的困難和困惑；

4.認真積極批發作業和試卷，及時反饋學生的學習信息，及時調整教學；

5.盡量多做實驗，讓學生多做實驗，激發學生興趣，增加感性認識，加深理解；

6.認真做好教學分析總結工作，教師經常相互交流，共同促進。

2021高三第一學期物理教師工作計劃(2)

通過第一輪復習，大部分學生都能掌握物理學的基本概念、規律及其一般應用。然而，這些知識的總體感覺是相對分散的。同時，綜合應用存在較大問題。因此，在第二輪復習中，首要任務是將整個高中的知識網絡化、系統化，將所學知識連接成一條線，鋪成一條表面，編織成一個網絡，疏通知識結構，有機結合。此外，在理解的基礎上，可以綜合各部分的內容，進一步提高解決問題的能力。三輪復習是學生考前的靜悟階段，是學生提高成績的最后一步。注意區分知識重點、難點、非重點和高考熱點，有針對性、合理、高效地利用有限的時間，減少無效的勞動。 第二輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日

一、內容安排

牛頓運動定律

能量

帶電粒子在電場中的運動

計算電磁感應和電路分析

綜合物理

選擇題的分析和解題技巧，實驗題的題型及處理方法

討論和計算問題的審題方法和技巧

物理解題中的數學方法

二、實驗復習

配合練習的講解，讓學生了解實驗原理和方法。如伏安法、分壓限流選擇、滑動變阻器選擇等 。

第二輪復習要注意的幾個方面

1.掌握主要知識與主要知識的綜合性

（1）牛頓三定律與均勻變速直線運動的結合(主要體現在均強電場機械、帶電粒子運動、磁場通電導體運動、電磁感應過程中導體運動等形式)。

(2)能量綜合(是解決物理問題的基本概念，必須加強這方面的訓練，也是每年必考的內容之一)；

(3)以電場和磁場帶電粒子為模型的電學和力學綜合，

2.考試能力訓練

3、答題規范

文字表達要做到以下幾點:

(1)答案中涉及的物理量沒有明確指出已知量的所有字母和符號都是假設說明的；

(2)說明題目中的一些隱含條件；

(3)說明研究對象，劃分研究過程；

(4)寫出所列方程的理論依據(包括定理、定律和公式)

(5)解釋物理量中負號的含義

解題過程

(1)方程而不是公式(將公式與主題內容聯系起來)。

(2)原始而不是變形

（3）使用原始聯立解決方案，不使用連等式，不斷等待等號，因為這往往是由于某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立和失分。

最后還要注意結果：

(1)明確回答問題中要求的物理量(盡量寫在顯眼處)

(2)答案中不能含未知量和中間量

(3)最終結果一般保留1-2個有效數字

(4)必須說明矢量的方向。

總之，鞏固學科基礎知識是基礎，掌握基本規律的應用是方向，提高分析推理能力是關鍵。在第二輪復習中，我們應該盡可能利用有限的時間來達到最令人滿意的效果。

第三輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日

繼續做好綜合科學考試的適應性培訓。根據當地最新信息，通過教務處制作綜合科學試卷，加強學生適應學科之間的思維轉變和快速反應能力。學會參加考試，提高考試能力。加強心理素質培訓，培養冷靜、不恐慌的心理素質。

學生回歸基礎和教科書，復習和整理知識和方法，使大綱、有序、清晰，使書籍變薄。回顧邊角知識，容易忘記知識點，回顧練習考試中的典型錯誤問題，仔細分析錯誤的原因，明確是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是自己忽視錯誤的問題，或計算錯誤、寫作不當等。

2021高三第一學期物理教師工作計劃(3)

一、情況分析

(一)教材分析:

高中前兩年已基本完成高中物理教學內容，三年級將進入綜合復習階段，為配合三年級綜合復習，學校統一訂購光明出版社編寫的三維設計作為三年級復習教材，以高中物理課程標準和高考大綱為指導，20年xx作為本學年的參考，年度作為本學年的參考，本學期擬完成本書第一至第十三章第一輪復習。

(二)學情分析:

1.課堂情況:由于是高三，即將面臨高考的選拔考試，大部分學生對基礎知識有強烈的求知欲。所以課堂紀律比較好，認真聽講，自覺與老師互動，完成教學任務。

2、掌握基礎知識:高三279275是理科基礎班。雖然物理基礎比較差，但是學習能力差別很大。根據前段時間的觀察和探究，大部分學生對基礎知識的掌握不夠牢固，每章每節的知識點還處于分立狀態，知識不能很好地利用來解決相應的基本問題，所以對知識的理解和掌握有待提高。

3.解決問題的技能:利用物理知識解決綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

二、教學目標和任務

加強和利用知識點的復習，幫助學生盡快將分章的知識點建立成網狀，掌握物理思想應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體來說：

1.在知識方面，要熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目后，題目中包含的知識點要清晰，不能模糊，知識點之間的聯系要清晰。

2.在技能方面，主要是進一步培養學生分析和解決問題的能力，將傳統思維、逆向思維與發散思維相結合。同時，要求學生掌握解決問題的基本方法，提高解決問題的速度。

3.在情感和價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，使學生在物理美中陶冶情操，達到全面教育的目的。

三、方法和措施

1.面向全體，分類指導。從提高學生綜合素質和對每個學生負責的基本要點出發，根據各級學生的具體情況制定適當的教學目標，使每個學生在高中三年級熱情地發展進步。

2、注重基礎，培養能力。認真學習新的課程標準和高考大綱，研究高考綜合能力測試中物理部分的難度和特點，使自學教學更加計對，在教學中應強調理解。掌握基本知識、基本技能和基本方法。同時，還應注意培養學生獨立閱讀、形成物理場景或建立物理模型、分析物理過程、解決物理問題的能力。

3、研究教學方法，改進教學和教學。認真研究學生的學習過程，掌握不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學計劃，特別注意調動學習熱情，盡可能獨立完成學生應完成的學習任務。精心設計教學，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

四、教學時間安排

1~2周:物理必修(1)第一章《運動描述勻變速直線運動研究》

3~4周:物理必修(1)第二章《相互作用》

5~6周:《牛頓運動定律》第三章物理必修(1)

7~8周:物理必修(2)第四章《曲線運動萬有引力與航天》

9~10周:物理必修(2)第五章《機械能及其守恒定律》

11~12周選修3-1第六章《靜電場》

13~14周選修3-1第七章《恒定電流》

15~16周選修3-1第八章《磁場》

17~18周選修3-2第九章電磁感應

19~20周選修《交變電流傳感器》第十章

21~22周：選修3-5第11章動量

五、階段教學要求

1.處理課時少、內容多的矛盾

(1)優化教學過程

(2)優化教學方法

(3)合理安排時間，計劃時間

(4)不減進度，把握難度

(5)重視對高考大綱要求的相關知識點的理解和深化

(6)理解基本概念，正確區分聯系緊密、容易混淆的概念

(7)明確基本規律的建立條件和應用范圍，努力解決高考物理涉及的常見問題

2、應采取措施適應近年來高考改革的趨勢、命題特點和科學教學的發展趨勢

(1)加強基礎，提高能力

基礎知識、基本技能、基本方法、基本物理思想。

能力(理科綜合考試目標)-理解能力、推理能力、設計實驗能力、獲取知識能力、分析能力。

命題指導思想——以能力測試為主，考查考生所學的基礎知識和基本技能掌握和綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

（2）加強與現實的聯系，擴大學生的視野，認真貫徹理論與現實聯系的教學原則；擴大物理教學的時間和空間；練習教學應更加持續和實用。

（3）加強實驗教學。物理實驗的六個功能：豐富情感理解，提高學習興趣，突破關鍵困難，理解物理概念，形成物理圖像，理解物理過程，激發學生思維，增強探索精神，培養觀察能力，掌握實驗技能，養成良好習慣，學習科學方法。

(4)適當做一些信息題(提高考試能力和建模能力)

(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內綜合題為主)

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