2021物理教師工作計劃

中國文化博大精深，物理知識豐富多彩。作為一名物理教師，如何帶領學生游覽物理之海？以下是祝福網編制的2021物理教師工作計劃，僅供參考。歡迎閱讀。

20211物理教師工作計劃

教科書采用了從易到難、從簡到復雜符合學生認知規律的系統，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構。每章下面都有一些小標題，幫助學生抓住中心。在引入主題、講知識、歸納總結、實驗、插圖、實踐等環節，安排了許多啟發性問題，指出思路，引導思維，積極思考。

一、學年教學總目標和總教學要求

1.引導學生學習物理的初步知識及其實際應用，了解物理在科學技術和社會發展中的重要作用；

2.培養學生解決簡單問題的初步觀察和實驗能力、初步分析、概括和應用物理知識的能力；

3.培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學，對學生進行辨證唯物主義、愛國主義和道德教育。

二、學情分析

1.學生是學習的主人。只有在積極的狀態下，經過仔細的觀察、實踐和思考，他們才能理解物理現象中包含的規律，對探索物理世界學的物理知識，獲得相應的能力；

2、應注意學生的心理特征，了解他們的知識和能力基礎，從實踐中進行教育，并根據他們的反應及時調整他們的教學安排。

三、教學目標

知識與技能：

①對步理解力學的基本內容；

②了解一些物理及其相關技術的歷史背景，可以認識到科學發展過程的艱辛和曲折。

2、工藝及方法：

①通過觀察物理現象的過程，可以簡單地描述所觀察物理現象的主要特征。具有初步能力；

②通過參與科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具有初步的信息處理能力。

3.情感態度和價值觀:

①能保持對自然的好奇心，初步領略自然現象中的美與和諧，親近自然，熱愛和諧相處；

②對科學有求知欲，愿意在自然界和日常生活中探索物理道理。

四、教學措施

鼓勵科學探究教學：

在現代社會和科學工作中，個人與團體之間的交流與合作非常重要，要注意學生良好素質的形成。

2.幫助學生盡快進入自主學習的軌道。在教學過程中，學生在學習過程中發現問題非常重要，而不是復制知識。

保護學生的學習興趣；

加強與日常生活、技術應用等科學的聯系。

20212物理教師工作計劃

這學期我教x年xx經過初步了解，各班學生成績參差不齊，兩極分化突出。一般來說，學生的學習熱情和主動性需要加強，學生需要做好思想工作。

一、學情分析

經過八年級的物理知識學習，大多數學生可以掌握物理學的學習方法，但由于他們的理解能力有限，他們必須要求：

(1)課前認真預習，仔細閱讀每節課的內容，通過閱讀、分析和思考，了解教材的一般內容和要求；

(2)積極高效地聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，使聽課的重點更加突出。在課堂上，當老師談到他在預習時不理解的東西時，他非常積極，特別注意聽，并努力在課堂上理解它。同時，你可以比較老師的解釋，檢查他對教科書的深度和廣度，學習老師對難題的分析過程和思維方法；

(3)及時做作業，作業是學好物理知識的重要環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。

二、教材內容分析

(一)新課程教科書的特點:

1.設計教材結構，從學生興趣、認知規律計教材結構；

2.注重探索活動，倡導學習方法多樣化；

3.形式生動活潑，激發學生學習興趣；

四、接近現實，貼近生活；

5.注重學科間的綜合，擴大學生的知識面。

（二） 新教材知識體系的特點：

九年級的知識涉及更多的電學，在高中入學考試中占很大比例，內容困難，難以理解，應注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖片等形象、有趣的方式調動學生對物理的興趣，也有利于提高學生對物理的感知理解。

三、提高教育教學質量的具體措施

鼓勵科學探究教學：

①鼓勵學生積極大膽地參與科學探索。鼓勵學生通過有目的的探索活動，積極動手、動腦、學習物理概念和規律，體驗科學樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新意識；

②讓學生養成評價工作的好習慣；

③注意探索活動中的溝通與合作。在現代社會和科學工作中，個人與團體之間的溝通與合作非常重要。我們應該注意形成學生在這方面的良好素質。

2.幫助學生盡快進入自主學習的軌道。在教學過程中，學生在學習過程中發現問題非常重要，而不是復制知識。

3.對于優、中、差的學生，作業分層布置，個別輔導。加強教學中的學法指導:

①新課開始前，讓學生提前預習，為新課做好準備；

②在教學過程中，盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法；

③教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進；

④新課教學涉及舊知識時，要復習回顧。

加強與日常生活、技術應用等科學的聯系：

①以各種方式為學生提供廣泛的信息。由于物理與生活和社會有著非常深刻和廣泛的聯系，在實踐教學中，我們應該結合當地的實際情況，進取學生的常見例子，盡可能采用各種教學手段；

②課后作業的一部分是閱讀理解、收集信息、觀察記錄；

③盡量讓學生用身邊的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

四、其他方面

積極參與講座和課堂評價，虛心向同行學習教學方法，學習優勢，提高教學水平。同時，閱讀更多關于素質教育的書籍，聯系家長，了解學生的心理，以提高他們的教育和教學水平。

20213物理教師工作計劃

本學期，在學校以自我教育為突破，以課堂教學為中心，以教育科研為動力的總體目標的指導下，將面臨兩項重要任務。即做好電子教育和實驗工作，為一線教師服務；完成初始工作xxxx班畢業班物理教學工作。為適應新形勢的要求，創造性地開展工作，根據上級文件精神、本學期學校工作計劃和學校領導的工作安排，制定個人工作計劃

一是加強學習，提高認識

深入學習三個代表和黨的重要思想xx大精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，加強和完善未成年人思想道德建設，從人民的根本利益出發，言行符合教師職業道德，自我修養堅持自尊、尊重、正直、幫助他人；堅持和為貴、耐心、工作、耐心，也能容忍人的長處；工作中要堅持奉獻、奉獻、一流的工作作風；按照依法治國和依德治國的要求，教書育人。認真學習上級文件，理解其精神本質，努力將其與實際工作相結合。

二是加強學習，提高素質

不斷學習業務，更新自己的知識。關注各學科的最新進展，特別是物理和實驗學科的前沿，積極學習先進的計算機知識和電子教育知識，更好地服務于教學；認真研究陶行知、魏書生等教育專家的教育理論，探索改進教學手段，努力為提高學生素質、培養國家有用人才做出自己的貢獻。

物理教學是所有工作的重中之重。xx與其他平行班相比，基礎差，學習習慣好，學習方法正確的學生少。這學期又面臨畢業，因此，在普通教學中應該結合高中入學考試，盡最大努力讓學生在高中入學考試中取得理想的成績，然后配合學校的自我教育活動，讓每個學生初步建立理想信念，同時注重優秀學生的培養和后進生的轉變，推動中間學生的全面發展，努力讓每個學生每節課都有收獲，有進步。形成課堂學習氛圍的良性循環。

三、加強服務，落實工作

在工作中，結合我校理、化學、學生三個學科，全面進入新課程標準的教學，具體做以下幾點：

1強新課程標準下實驗教學的新精神，研究面臨的新問題；

做好物理、化學、生物實驗的各項準備工作，使實驗開出率達到100%；

3.做好電教設備的借還、維護、維護；

四、做好實驗記錄、賬目清查、規范工作；

5.準備各種檢查；

6、做好領導分配的衛生工作和各種臨時工作；

7.做好初x年級xx班級物理教學工作。

四、遵紀守法，履行職責

自覺遵守學校規章制度，按時上下班，向值班人員請假，把教學工作放在首位；每個人都應該自覺遵守實驗室制定的規章制度，不完善的地方應該在工作中不斷改進。做好衛生工作，配合德育部定期清潔，創造安靜舒適的學習實驗環境。

20214物理教師工作計劃

從《九年義務教育物理課程標準》可以看出，知識和技能的深度和難度普遍降低，但范圍更廣；從命題導向也可以看出，知識和技能仍然是考試的重要組成部分，但考試方法發生了很大的變化，不是機械記憶和應用知識和技能，而是通過具體情況，靈活解決實際問題的能力和獲取新知識的能力。在新形勢和新要求下，物理教師應主動適應這一變化。

一是重視科學探究能力的形成，重視探究過程的學習

充分認識科學探索的重要性，貫穿物理教學的各個環節：

1. 組織探索活動：

在不同的學習階段，教師應選擇不同的探究內容，明確探究活動能培養學生的探究技能，適當突出不同環節的探究活動。在學習的初始階段，應選擇簡單的探究活動，然后逐步深入，最終使學生對科學探究有更全面、更深入的經驗。在學生探索活動中，教師應明確何時干預，何時提供背景信息或相關信息，提供什么信息，但不能剝奪學生嘗試錯誤的機會。為了讓學生充分體驗探索的過程，不要為了趕上進度而匆忙得出結論，應該安排足夠的時間充分交流和討論各種想法和觀點。

2. 探索內容和時間安排：

（l）適度原則：

探索的內容既不能太復雜，也不能太簡單，學生很容易得到結果，對探索失去興趣。根據維果茨基最近的發展區理論，可以通過提取和綜合學生現有的知識和能力來探索和獲得結果。

(2)趣味原則:

探究教學應發揮學生的主要作用內容必須能夠充分激發學生的內在動機，激發學生的探索樂趣，貼近學生的生活，滿足學生的好奇心，使學生有成就感。

(3)可操作性原則:

探究教學中探究的內容應該是通過一步一步的探究活動得到答案的問題。探究結果與某些變量有因果關系，在現有條件下可以通過探究活動證明。

根據學校、教師、學生的實際情況和課程標準的要求，靈活安排探究活動。

3. 科學探究評價：

建議圍繞科學探索的七個環節對應的基本技能進行考核和評價，避免機械背誦七個環節的內容。設計的科學探索應該能夠真正測試學生的探索技能。例如，牛頓第一定律考察學生對實驗設計理念的理解，即為什么要控制汽車在同一高度下降；為什么要選擇不同粗糙度的水平來研究汽車的運動。

二是注重實驗能力的培養

通過實驗培養學生實事求是的科學態度，激發學生的學習熱情；從命題導向也可以看出，要想跳出過去通過推理解答實驗或死背步驟的怪圈，就必須注重學生平時的實踐能力。這充分體現了實驗操作的價值，避免了未來教學中的紙上談兵現象，對實驗教學起到了積極的引導作用。

除了教科書中的演示實驗和探索活動外，物理教師還應該讓學生做更多的小實驗，如嘗試和動手，鼓勵學生做更多的家庭實驗，有效地激發和保持學生的探索欲望。

三是注重科技社會的聯系，培養社會責任感

物理教學應注意滲透物理與科技、社會的密切聯系，一方面讓學生了解物理在科技發展中的重要作用，另一方面引導學生關注科技發展的負面影響，增強社會責任感，尊重科學態度的客觀規律，樹立正確的價值觀。

首先，提倡課堂教學、活動和社會實踐的結合。物理教學不應局限于課堂教學和書本知識和學習，而應與課堂內外活動緊密結合，使學生能夠廣泛接觸生活和社會。

其次，提供豐富物理課程內容的各種信息。教師應選擇結合實際情況，豐富和豐富物理課程豐富物理課程的內容，但教師不能在有限的教學時間內將大量的信息插入學生，因此必須改變只說教的概念。許多內容可以選擇、仔細講述和指出。更多的內容允許學生通過閱讀教科書和其他補充材料、收集各種形式的信息、調查、研究、討論和展示來學習。

四、加強集體備課活動，強調教學反思

認真參與集體課堂準備活動，加強教材研究分析，聯系學生學習，確定一般統一的教學計劃和計劃，注意課堂教學實踐的集中反饋，及時發現問題，及時補充教學不足，提高初中物理教學的整體質量。

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