2023年八年級上學期地理教學工作計劃

時間悄然流逝。轉眼間，我們即將迎來新的學期。提前為自己制定一個工作計劃。以下是祝福網編制的2023年八年級上學期地理教學工作計劃，僅供參考。歡迎閱讀。

上學期八年級地理教學計劃2021(1)

一、學情分析

經過七年級的地理教學，學生掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識，掌握了學習地理、閱讀地圖、分析地理現象的方法

和基本概念。

二、教學目標

通過學期地理教學，學生可以熟練運用所學的地理知識來解釋生活中的地理現象，

進一步提高閱讀地圖和分析推理能力，提高學生繪圖能力。同時，通過本學期的地理教學，學生可以掌握中國的地理概況，包括中國的領土概況、中國人口、民族特征和地理分布特征，了解人口問題給社會、經濟、資源和環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、氣候、河流概況，以及它們之間的聯系和影響。了解我國自然資源分布和自然資源面臨的現狀，了解能源危機和環境問題對社會經濟發展的不利影響，提高學生的節能意識。了解祖國的風土人情和地域差異，了解人文地理的地域差異。

三、教材分析

第一章是中國的領土和人口。本章主要研究中國的領土概況、人口和民族特征、組成和分布，掌握行政區劃的標準。本章的教學重點是中國的領土概況、人口和民族特征及其分布特征以及行政區劃

標準和行政區劃的組成。本章的教學難點是掌握34個省級行政區劃的名稱、縮寫和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃。

第二章是中國的自然環境，包括中國的地形特征和地形特征，掌握了四個高原、四個盆地、三個平原和三個丘陵的地理位置和特征。學習中國的氣候類型及其分布，區分季風區和非季風區、內流區和外流區、內流河和外流河的特點。本章在中國地理中起著重要作用，內容多，難度大。教學中要注意立體模型圖的結合，幫助學生理解和掌握。

第三章，本章主要研究中國自然資源的概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等。了解人口問題對自然資源的影響，明確節約自然資源的意義。本章的教學重點是一些重要的自然資源的分布。本章的教學難點在于煤炭、石油、鐵礦石和有色金屬等重要礦產資源的分布。

第四章是中國的區域差異。本章的主要內容是學習中國四個地區的概況和自然地理特征。本章的教學重點包括中國地理學中最重要的三個地理邊界，特別是秦淮河線在中國自然地理學中的意義。二是四個地理區域各自的自然地理特征。教學困難是理解三個地理邊界兩側形成不同自然地理特征的原因。

四、教學措施

1.通過閱讀、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，加強基本技能訓練，提高學生 閱讀、分析和理解地理基本技能。

2.加強學生運用所學地理知識解決生活中地理現象和解釋地理現象原因的能力。開展各種形式的課堂教學，利用一切可用的教學資源豐富教學手段，激發學生的學習興趣和求知欲。

3.加強課后輔導，注重學以致用。開展各種地理知識競賽，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，提高應用地理知識的能力。

4.做好單元測試，及時解決問題，確保所授知識的準確性，培養學生

尊重科學思想素質。

五、課時安排

第一周，領域，課時1；第二周，行政區劃，課時2；第三周，人口，課時1；第四周，民族，課時1；第五周-第六周，地形和地形，課時4；第七周-第八周，氣候，課時4；第九周，河流，課時2；第十周，自然災害，課時2；第十一周，中考，課時222周，自然資源基本特征，課時2； 土地資源，課時1；第14周，水資源，課時2；第15周，交通，課時2；第16周，農業，課時2；第17周，工業，課時2；第18-21周，復習；第22周，考試。

六、具體措施

認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

2.參加課堂評價活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3.做好常規地理課堂教學。認真準備好每一節課，努力講好每一節課；保證每一節練習，做到全批改革。

4.在教研辦、教務處的指導下，積極參與教研教改活動，努力把教育教學能力提升到新的水平。

5.注重學生在教學中的身心發展。結合地理特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。

6.充分利用網絡資源，收集整理地課備課資料，為地理課件的制作準備充分的資料。不斷自學，提高課件制作水平，爭創優秀課件。

2023年級地理教學計劃2021(2)

一、指導思想

根據課程標準的要求，結合高考和會議考試的時間表，以及我校地理學科的教學進度，本學期的科學課程將面臨會議考試，文科課程將結束所有的選修課5、選修課6和初中地理知識復習課程。因此，教學任務相對較重，特別制定本教學計劃作為本學期地理教學工作的指導。

二、學生情況分析

經過高二最后一學期的地理學習，學生基本掌握了高中地理必修和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了學習地理的一些基本方法和技能。但仍存在一些問題：

1.我校學生地理基礎知識普遍較差的情況沒有從根本上改變。我帶的理科班都是基礎稍差的學生，班級數量也比較多。此外，理科班的學生對考試科目沒有足夠的重視，所以理科班的地理基礎很難復習。

2.我帶來的兩個文科班的學生地理基礎差，沒有發現大量對地理學習感興趣的學生。其中，上學期新開設的二年級（2）班部分學生課堂紀律差，給教學工作帶來了很多麻煩。另一個文科班，即二年級（6）是一門藝術課，所以地理和文化課時少，教學工作緊張，給教學工作帶來了更大的壓力。

三、教材分析

由于高考改革的特殊性和考試的重要性，高中地理學習主要是由于高考改革和高中地理學習和復習的特殊性，文科學生應在有限的時間內完成高中地理選修課，包括初中地理知識.初中地理以區域地理為主，注重空間分布和區域差異；理科生主要復習高中地理的三個必修知識，學習任務繁重。

四、教學任務及總要求

1.科學的基本出發點是培養學生對地理的興趣，強調地理學術水平考試的重要性，調動學習熱情，培養學生積極思考、積極探索等積極意識，并根據考試標準復習和梳理基礎知識。

2.文科注重基礎，面向大眾，注重所有學生的發展。培養學生扎實的基本功，為今后的高考打下良好的基礎。學習選修5的知識，了解自然災害的基本規律，探索環境、自然災害與人類活動的關系，了解我國主要自然災害的概況，了解自然災害的監測和防御，進一步提高生存和救助能力，聯系生產和生活現實，嘗試專項研究和實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數據和文本，比較差異，總結規則，分析原因，正確認識和評價自然災害與人與環境的關系，培養學生形成正確的防災減災觀和可持續發展觀。

通過學習選修6，了解人類面臨的主要環境問題及其原因和危害，了解人類應采取的對策措施，更深入地了解環境問題和資源問題的形成和發展，進一步了解人、社會和自然環境之間的相互依賴，試圖從學習和生活中發現地理問題，提出探索計劃，與他人合作，進行調查研究，提出解決問題的對策，提高資源和環境保護意識和法律意識，形成可持續發展理念，增強關愛環境的社會責任感，養成良好的環境行為習慣。復習初中世界地理知識，重點讓學生了解各大洲國家的地理位置和優勢，進一步分析和理解形成特色的原因。

3.培優補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、吃不飽的矛盾，讓不同層次的學生有所收獲。

五、主要教學措施

1.在教學方法上，雖然注重學生的主體發揮，但在課堂上仍以教師為主，學生的自主取向不明顯。雖然學生可以參與更多的學習過程，但基本上還是按照老師預設的路走。同時，過于細致的設計往往會導致過度控制，不敢放手。對于課堂上產生的問題，教師的處理仍有很強的傳統教學痕跡。值得進一步研究的是，如何讓學生學得更積極，探索空間更大。

2.為了提高學生在課堂上使用時間和空間的效率，留出足夠的時間讓學生獨立思考，充分表達自己的意義和觀點，如何將教材轉化為學生的學習材料，并在學生活動的深度和廣度上發表文章。

3.要注意學生的個體差異，不僅要充分發揮學生的作用，還要照顧后進生的參與和提高，使各級學生能夠獨立參與學習，在原有的基礎上進一步提高。

加強理科地理教學培訓，提高地理學水平考試復習的有效性。

5.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網絡是最大的地理教學信息資源，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應注意利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡單地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析和解決地理問題的能力。

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