高三化學上學期教學工作計劃模型2021

高三是一個艱苦奮斗的階段。在這一年里，學生們需要全身心地投入其中，努力復習，檢查和填補空白，為自己創造一個更美好的未來。教師還努力教學，結合學生復習的具體情況，對癥下藥，考慮到每個學生。以下是祝福網小編編撰的《高三化學上學期教學工作計劃模型2021》，僅供參考。歡迎閱讀。

2021(1)高三化學上學期教學計劃范文

高三化學教學計劃如下：

一、指導思想

在素質教育和新課程標準教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教學研究，改革教學方法，促進教師教學能力的提高和學生學習方法的轉變，大面積提高化學教學質量。

二、工作目標

1、深刻理解高考大綱的基本精神，準確把握考試大綱的總體要求，將對高考大綱的理解轉化為我們的教學行為，有效提高學生的觀察、思維、實驗和自學能力。

2、全面推進課堂教學改革，努力實現兩個變化：改變學生的學習方式，將被動學習轉變為積極學習、思考和提問；改變教師的教學方法，將簡單的知識教學轉變為激發學生的學習動機、指導學習方法和培養各種能力。

3.利用集體備課時間，定期開展教學研究活動，集思廣益，探討教學方法，特別是研究高考命題的動態趨勢，更好地指導我們的教學工作。

4.學生的化學成績應顯著提高優生率、通過率和平均分。

5.夯實基礎，抓好雙基礎，科學構建化學知識結構。

三、主要措施

1.要正確處理復習材料與教材的關系，充分發揮教材的作用和功能，堅持以教材為主。化學教材是高考命題的基礎，是教學的關鍵，是任何復習材料都不可替代的。充分發揮教材的作用和學生的主觀主動性，通過教材。也就是說，在復習每一章之前，以大綱的形式列出大綱的教學要求和本章的知識要點，讓學生根據大綱返回教科書，熟悉基本概念和知識要點。教師根據學生的實際情況，以基本點、疑問、難點為出發點，選擇一些例子，討論問題，在課堂上點擊，幫助學生解決問題。然后選擇一些與教材密切相關的基本問題進行章節測試，并根據測試結果實施知識。

2.扎實開展化學教學大綱、高考大綱，特別是近五年全國高考試題的學習和研究。準確把握理解、理解和應用認知水平。

3、深化課堂教學改革。繼續全面推進自主學習，合作探索課堂教學模式，深化課堂教學改革活動，定期開展講座、課堂評價和教學評價活動。課堂應突出學生的主要地位，看到學生的獨立性、合作效率和探索深度；課堂應反映教師的主導作用，創造教學場景，引導學生學習。

繼續開展三清運動，要求學生有糾錯書，做好知識落實。三清即堂堂清、日日清、周周清。實現三清的前提是給學生適當的學習內容、適當的家庭作業問題和一定的完成時間；三清運動的關鍵是及時、有意識地總結、改進和總結，使知識系統、網絡化。因此，教師應努力診斷學生的學習情況，結合實際情況為學生布置適當的任務，教研組要督促檢查評價。抓住學生的錯誤，反復使用錯誤，直到不會改變。高三化學組要繼續做好章節通關練習，把知識落實作為提高教學質量的關鍵環節。

5.練習評價要到位，師生要注意反思。

6.努力學習實驗教學。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作的要求越來越高。充分發揮現有實驗設備的作用，充分發揮實驗室的作用，做實驗，看儀器設備；充分利用實驗光盤，讓學生體驗和感受實驗場景和科學精神。

2021(二)高三化學上學期教學計劃范文

高三化學教學計劃如下：

一、認真備課

不僅準備學生，還準備教材和教學方法。根據教材內容和實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間表，認真撰寫教學計劃。

二是提高教學技能

提高教學質量，使講解清晰、組織、準確、情感、生動，線索清晰、層次分明、簡潔、簡單。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，讓學生輕松愉快地學習；注意簡潔，老師在課堂上盡可能少地說話，學生盡可能多地動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

三、認真批改作業

布置作業要精讀。有針對性，有層次感。為了做到這一點，我經常去各大書店收集數據，篩選各種輔助數據，努力達到每次練習的效果。同時，及時認真批改學生的作業，分析記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

四、做好課后輔導工作。

注重分層教學。課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加后進生的輔導。對后進生的輔導不限于學習知識輔導，更重要的是學習思想輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習產生興趣。激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦的事情。充滿樂趣。

從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉變就從簡單粗暴、強迫學習轉變為有意識的知識。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高技能。

并認真做好和填補空白。后進生通常有很多知識缺陷，這是后進生轉化過程中的混合石。在做好后進生轉化工作時，要特別注意補課，補充他們以前學到的知識缺陷。這樣，他們就會輕松學習，快速進步，興趣和求知欲也會增加。

五、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式應該停留在考試導向教育的水平上。因此，我在教學工作中注重學生能力的培養，將知識、技能與智力和能力的發展相結合，將思想和情感教育的因素注入知識水平，充分發揮學生的創新意識和創新能力。有效發展和培養學生的各種素質。

六、取得一定成績

但缺點是學生的知識結構不是很完整，學生的知識體系還有很多真空部分。這些都需要以后改進。

2021(3)高三化學上學期教學計劃范文

高三化學教學計劃如下：

一、領精神

仔細分析近四年高考化學試卷，廣泛收集xx省級高考信息，根據最新的考試大綱和考試趨勢，合理安排教學進度，做好考試準備的各個環節，充分調動學生的學習熱情，確保扎實有效的審查，成功完成教學任務。

二、照鏡子

這學期，我教高三（x）和（x）班級化學教學工作，成績還不理想。雖然我已經在這個職位任教x年了，也帶來了三輪高中三年級，但我仍然感到一定的壓力。在未來的教育教學工作中，我將認真、努力地做好自己的工作。

三、 看學生

高三（x）、（x）班上大多數學生都有學習化學的興趣，有良好的學習習慣和一定的學習方法。然而，學生的學位是不均衡的。由于一輪復習速度快，內容多，部分學生嚴重忘記了復習的知識，理解和掌握差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

四、 析教材

注重回歸教科書，不留下知識死角，充分利用復習材料，編寫高質量的學習計劃，注重基本技能和基本方法的培訓，努力構建學生的學科知識和技能體系，構建系統的知識。

在復習過程中，我們應該回到教科書上，依靠數據，認真實施學習計劃。家庭作業和考試應全面改變，注意解決問題的標準化，盡量面對面批準尖子生；注意評價，適當做前后關聯，對復習內容進行往復測試，幫助學生形成知識體系。有些練習應根據高考的要求，高考不大膽放棄，避免做無用的工作。

五、 定目標

熟悉高考化學的問題類型和命題趨勢，盡快提高教學基本技能。通過全面、系統地指導學生復習和準備考試，努力使化學成為理科學生的強勢科目，努力使綜合科學更加優秀。自己探索和其他方法，加強優生學習，提高優生學水平，為貧困學生做好填補差距的工作。在教學過程中，也可以適當地進入一些學生活動，以提高學習熱情。

2021(4)高三化學上學期教學計劃范文

高三化學教學計劃如下：

一是指導思想和工作目標

基于高考，認真研究近三年高考試題的特點，準確把握考試說明的總體要求，準確把握高考命題的趨勢，將對高考大綱和說明的理解轉化為教師的教學行為，有效提高學生的信息能力、分析和解決問題的能力和實驗探索能力。研究學生學習的實際情況，不斷收集名校和商業的最新資源信息，及時把握新趨勢，減少錯誤和缺失。把握高考的高頻點和難點，根據學生的情況和實際情況進行專項指導、培訓和講座，提高學生的適應性、理解和應用能力。根據學生在考試中的表現，及時耐心地幫助學生解決存在的問題，培養學生的適應能力和準確回答實際問題的能力，培養學生在考試前后良好的心理素質和習慣，全面提高學生的學習成績，努力在高考中取得輝煌的成績。

二、學生存在的主要問題

1.學習狀態：只忙于做問題，不善于課后反思；不注意聽、記筆記、糾正錯誤問題、課后復習或課堂筆記，課后問題；缺乏信心，懷疑自己的能力。

2.知識結構:對知識的掌握停留在表面，不知道如何思考和提煉知識，用常識和過去的經驗解決問題。

3.能力：基本技能不熟練；分析和解決問題的能力較差，靈活應用以往解決問題的經驗相對較差。

4.兩極分化：少數優秀學生盲目做太多練習，延伸復習方向太多、太復雜，忽視基本細節要求，加上熬夜和課堂分心，最終成績不理想，一些基礎差的學生過早放棄學習。

三、復習策略

(一)研究信息，把握方向

1.研究全國及xx高考說明，把握命題的方向和特點，明確一輪復習的思路，制定相應的復習計劃尤為重要。

2.關注教科書中的問題和練習。研究學習內容、新技術等閱讀材料，部分成為高考命題的起點，傳統的關鍵基礎知識和要求是高考命題的基礎，這些明顯反映在近年來高考命題中，熟悉新教科書，將有利于掌握復習的方向和難度，有利于提高復習的目的。

(二)夯實基礎，提高能力

1.注重基礎，循序漸進。系統復習，注重教材和復習資料，注重知識的全面性、重點性、準確性、聯系性和應用性。化學知識和技能應逐一復習考試說明所需的化學知識和技能。

2.指導反思，提高能力。能力的培養是化學復習的另一項重要任務。考試說明明明確考察了三種學習能力（信息能力、分析和解決問題的能力和實驗探索能力）。

根據以上情況，專門制定了高三上學期化學備課組的教學進度。

四、具體做法

1. 組織備課組教師認真學習省級考試說明書。掌握教學內容的深度和廣度，正確選擇合適的教學策略、教學方法和教學方法，采用最優化的教學資源，努力優化教學效果。

2. 組織備課組教師研究高考試題。討論高考命題的特點和趨勢，正確把握復習方向。

3. 制定計劃，統一教學進度、內容、復習材料，使用統一的選拔大綱和考試，扎實有序地推進教育教學。

4. 嚴格執行集體備課制度。每周x下午的第x節課是集體備課時間。每次都有講師，進行專題復習和整體分析，然后討論重點和難點的突破、數據的選擇和知識的實施。

5. 分工編寫復習材料。每x人為一組，每周根據教學實際情況編寫x份45分鐘的大綱大綱選擇，要典型，不偏題和怪題。

6. 對學習困難的學生，利用業余時間給予個人指導。減少差生面，提高學生的整體學習成績。

7. 編寫提綱實行簽名審核制度。平時練習，小測，實行x名教師命題，x著名教師進行審核，以確保試題的典型性和零錯誤。月度考試和期中考試，實行命題、審核、校正三級考試，并在試卷上簽字，以示負責。

8. 本學期計劃x次月考，x次期中考，x第二次統一考試。每次大考都要進行流水標記，全年進行化學質量分析，發現問題，提出改進措施。

9. 繼續指導學生糾正錯誤。減少錯誤。

10. 本學期將有堅實的基礎，減少錯誤是工作的重點。

11. 穿插小專題復習，幫助學生建立知識網絡，形成整體知識框架。

12. 每x周x次x分鐘的課堂測試。小測試的內容是高考的熱點，選題要有針對性，及時反饋和糾正小測試暴露的問題。

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