高中美術教師個人教學工作計劃

作為一名教師，最重要的工作是教他們的學生，這需要我們制定一個完整的工作計劃，并逐步實施。以下是高中藝術教師個人教學工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀。

高中美術教師個人教學工作計劃1

一是提高政治素質，加強自身素質

學高為師，德高為范。教師自身的道德修養會對學生產生潛移默化的影響。因此，教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并處以身作則，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立好榜樣。因此，我將始終嚴格要求自己，關心國家事務，積極學習教師職業道德，忠于人民的教育。在加強自身素質修養的同時，我也要深入學生，給學生正確的思想指導。

二是提高業務素質，加強文化修養

各學科在新課程中相互滲透，不分彼此。有時候講好一節課往往涉及到廣泛的知識，需要提高教師的綜合素質。今年，我將閱讀更多與教育相關的書籍，廣泛閱讀，提高我的教育教學水平，拓寬閱讀面，加強文化培養，提高我的專業素質。要成為一名好老師，我發現只有深刻的知識是不夠的，但也有很強的語言表達能力和很強的吸引力，良好的組織能力也是必要的。今年，我將繼續努力工作，積極咨詢有經驗的教師，積極參與各種活動，提高自己，使我的教育教學水平有更大的進步。同時要加強專業水平的提高，多動手畫畫，多練書法，培養自己的專長。

三、愛崗敬業，以身作則

從事藝術教學的教師與學生接觸的機會不多，不像班主任每天與學生接觸。但我認為我的言行或多或少會受到學生的影響。在日常生活中，我會注意自己的言行，為學生樹立好榜樣。在教學中，雖然沒有入學和評價的壓力，但我仍然努力上自己的課，讓學生在課堂上學習更多的知識，注意培養學生的情感，培養學生熱愛生活，善于發現生活的美，讓指導不知不覺地影響學生，幫助學生建立正確的世界觀和人生觀。

高度的敬業精神要求我在工作中腳踏實地，不畏艱辛。因為我相信努力是有回報的，一分汗水，一分收獲。在今年的工作中，我會繼續努力，時刻嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。

高中美術教師個人教學工作計劃2

時光飛逝，一個學期又開始了。本學期，根據我校的實際需要，我上了三年級的美術課。本學期我的美術課教學計劃如下:

一、思想政治忠于黨的教育事業

熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，認真工作，愛學校如家，以身作則，以身作則。

二、堅持以馬列主義為指導，以鄧小平思想為指導方向

全面貫徹黨的教育政策，全面實施素質教育，為學生的全面發展和國家合格人才的輸送奠定堅實的基礎。通過標準化的教學活動和豐富的教學研究活動，提高專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現、欣賞和創造美的能力。

三、藝術課是培養學生的興趣愛好，增加學生的課外知識

提高一定的技能，豐富學生的課外文化生活，在促進未來藝術人才的培養方面發揮積極作用。在課堂上，我認真上每節課，全心全意地向學生傳授知識，讓學生學習一定的基礎知識，掌握藝術的基本技能和技能，但也學會判斷和創造美，提高學生的審美能力。使他們通過藝術課程學習得到更好的發展，進一步了解藝術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

藝術是一門非常廣泛的課程，素描、水粉、素描等都是學習的內容。學習不如學習好，所以我會為學生制定具體的學習內容。在教學中，指導學生從事藝術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園常見事物為主題，畫積極、生動、有一定藝術品味的作品。

我認為興趣是學習藝術的基本動力。在教學中，我將充分發揮藝術教學的獨特魅力，使課程內容形式和教學方法能夠激發學生的學習興趣，并將其轉化為持久的情感態度。同時，藝術課程的內容與學生的生活經驗密切相關，強調知識和技能在幫助學習美化生活中的作用，使學生在現實生活中理解藝術的獨特價值。同時，舉辦藝術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為學生提供實力，增強自信心。

在藝術教學中，還要注重全體學生，以學生發展為基礎，培養學生的人文精神和審美能力。為了促進學生健全人格的形成，我們應該精心規劃、準備和上課，以確保藝術課程的深度、廣度和強度。藝術比賽能有效提高學生的素質和能力。在一定時期內，學生可以舉辦素描、素描、水粉等比賽，通過訓練比賽，可以促進學生快速、準確、熟練的技能。

四、本學期任務目標

1、通過常規自我監督進行正常的教學工作，按表上課，不要使藝術教學成為虛假的，而是實施藝術教學。

2.通過聽課和評課活動，鼓勵自己準備好每一節課，努力提高教學藝術水平。

3.通過藝術討論和交流活動，相互學習，不斷提高專業素質。

4、通過開展各種藝術競賽活動，激發學生學習藝術的興趣，學習知識，培養情感，提高品味，使校園充滿活力，營造強烈的文化藝術氛圍。

5、通過課堂教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批藝術專業學生，足以推動其他學生學習藝術，全面提高藝術教學質量。

五、除了自己的素質課，我還要認真參加學校和教研組織的各種政治業務

除了學習，我還訂閱了教育教學期刊，從理論上提高自己，提高自己，虛心向其他教師學習，取長補短，使自己能夠更好地開展教育教學工作，更快地適應21世紀的現代教學模式。

高中美術教師個人教學工作計劃3

根據美術學科的學習規律和現行美術教學大綱的要求，根據20年的要求xx本學期美術課教學計劃和課程安排如下：

一、藝術學科的特點和教學要求

(一)審美教育已成為教育體系中不可缺少的重要環節

在高中的審美教育過程中，藝術欣賞的學習是必不可少的。我們知道生活中到處都有美，但不是每個人都能感受和欣賞，因為人們理解、發現和欣賞美的能力不是天生的，而是通過學習、培訓、培訓逐漸獲得、逐漸增強，藝術欣賞教學的學習，是一種重要的方式。

通過學習，學生不僅可以了解藝術的一般類別，還可以加深對藝術作品多樣性和藝術語言的理解。

此外，在學習過程中，學生直接面對這么多優秀豐富多彩的藝術作品，提高質量也很有幫助，所以很多好作品在他們面前，供他們欣賞，實際上提高了他們的審美素養，這種難以察覺的作用是難以形容的。

(二)教學要求

以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念；

2、突出藝術學科的特點，增強學生的學習興趣愛好，引導學生掌握必要的藝術欣賞能力，對藝術作品或藝術現象進行主觀評價；

3.開闊視野，完善人格，提高學生藝術文化修養，促進身心健康發展。

二、美術課程理念及考試要求

(一)課程理念

1.體現時代性、基礎性和選擇性，滿足發展需要；

2.了解祖國優秀藝術，尊重世界多元文化；

3.注重學習方法和過程，提高藝術素養；

強調創新精神，培養解決問題的能力；

5倡質量評價，促進個性發展。

(二)考試要求

內容主要包括欣賞中西古代和現代優秀藝術作品，準確比較中西藝術作品，了解各自的特點和差異，通過作品了解基本藝術語言和作品的歷史、時代風格，以及這一演變與現實生活的聯系。

三、分析學生基本情況

1.學生對藝術專業興趣濃厚，但基礎薄弱，初高中銜接不好；

2.學生求知欲強，思維敏捷，但藝術辨別和認知能力低；

3.這個年齡段的學生可塑性強，主動學習和自我探索能力強，接受和理解能力強，在正確的指導和嚴格的約束下會有很大的提高。

四、美術課教學規劃

從藝術欣賞開始，通過對作品的欣賞和評價，加強學生的作品積累和對作品的理解、比較和評價能力，適當結合下一個模塊（書法和篆刻），提高學生的實踐能力。第一周，復習和回顧上學期的基本知識點，過度做以下內容：

第二周 后印象主義和西方現代藝術；

第三周 20世紀中國畫的創新與繼承；

第四周 20世紀中國油畫、版畫創作；

第五周 中西傳統工藝美術；

第六周 現代生活中的設計藝術；

第七周 現代建筑風格多樣；

第八周 中國書法史；

第九周 篆書(理論)；

第十周 篆書(實踐)；

第十一周 篆書(實踐)；

第十二周 隸書(理論)；

第十三周 隸書(實踐)；

第十四周 隸書(實踐)；

第十五周 楷書(理論)；

第十六周 楷書(實踐)；

第十七周 楷書(實踐)；

第十八周 創作(實踐)。

五、總結、交流和評價。

高中美術教師個人教學工作計劃4

為貫徹新一輪國家基礎教育改革精神，真正實施素質教育，結合我校實際情況和藝術學科特點，制定以下計劃，提高學生的藝術修養和觀察能力、分析能力和創造力。

一、學生情況分析

大多數學生在初中沒有系統地上過藝術課。他們對藝術課已經麻木了。他們不了解它在塑造健康心理和提高個人素質方面的不可替代的作用。經典繪畫的直觀形象和豐富的哲學會影響人們的生活。然而，由于學生有一定的生活經驗和知識積累，他們的理解能力有所提高，他們可以接觸和吸收繪畫甚至藝術領域的一些內在高質量的文化。這也是對他們個人藝術素養的影響和提高。

二、教材分析

藝術欣賞是普通高中藝術學科的一個內容系列，是在義務教育藝術課程后學習領域的基礎上更高層次的擴展和延伸。藝術欣賞活動可以幫助學生在欣賞、識別和評價藝術作品的過程中逐步提高審美能力，形成熱愛民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

三、教學目標

1、認知目標

1)從各種形式的藝術作品中學習感受藝術的語言美。

2)掌握一些著名畫家及其作品在外國繪畫的各個時期和時期。

4)了解優秀的建筑和雕塑，感受其內在表達語言。p>

2、理解目標

1)學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特征。

2)能說出一些有代表性的藝術作品。

3)理解和體驗一些藝術作品的特點和語言。

四、具體實施措施

1、充分發揮學生在課堂教學中的積極性和主動性，發揮藝術欣賞課程審美教育的主要渠道作用，認真研究教學大綱，徹底了解教材，適當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習大師。

2 充分發揮信息技術的優勢，合理整合高中藝術欣賞課和網絡信息技術。利用計算機課件進行教學，讓學生通過信息技術的手段和渠道接觸信息技術，了解藝術。也可以經常改變一些形式，使信息技術和藝術學科整合良好，讓學生接受，讓學生歡迎。實現課堂教學的改革創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

3、課堂教學擴展為了發展學生自覺獨立學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在業余時間，從網絡收集一些教科書不涉及內容，可以是優秀的藝術作品、優秀的畫家或畫家的生活樂趣等，各種藝術知識內容。通過龐大的信息資源庫網絡，培養他們的熱情和主動性，很容易找到書本上沒有的一些藝術知識。在課堂上，學生可以組織彼此的交流活動，語言描述，或者通過計算機展示他們收集到的有趣和獨特的藝術知識。讓他們不僅局限于書中一些單一枯燥的東西，還讓學生選擇自己想知道的有趣豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習能力。讓學生走出教室、校園和社會。

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