三年級生物教師新學期工作計劃

新學期已經開始。作為三年級的生物教師，為新學期的工作制定良好的計劃，可以有效地提高教學水平。以下是云煙小邊為您整理的三年級生物教師新學期工作計劃，僅供參考，歡迎您閱讀。

新學期初三生物教師工作計劃(1)

我已經教書了xx年，積累了一定的教學經驗，也取得了一些進步。然而，仍然存在不足，如缺乏指導學生的指導技能、學習策略和方法、缺乏學科研究，特別是為了讓學生在考試中取得好成績，注重記憶，忽視學生實驗能力和實踐能力的培養。因此，如果你想達到更高的水平，你必須有一個明確的目標和合理的計劃。為此，我對自己未來的成長做了以下規劃：

一、提高自身素質

我在思想上繼續嚴于律己，熱愛黨的教育。以黨員的要求約束自己，激勵自己。對自己要求更嚴格，努力以思想工作優秀教師為榜樣，愛崗敬業。在接下來的兩年里，我將積極參與各種政治業務，努力提高我的政治水平和業務水平。教育計劃，以教師為本。只有好老師，才能有好的教育。在教育教學中，我總是把教育教學作為一種職業來追求，把每一節課作為一個發揮創造力和展示才華的機會，一個發展自己的機會，一個好的課作為實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己為中心`形象好，人格素質好，以學生為榜樣。多讀書，讀好書，豐富頭腦，不斷充實自己，提高自己；看新聞看報紙，跟上時代脈搏。

二是加強師德建設

因為我相信教師的成功不僅取決于正確的教育理念、高超的教學水平和教學藝術，還取決于高尚的個性和道德素質。作為一名教師表格的教師，我總是注重培養自己的個性——道德。

三、提高業務水平

在接下來的兩年里，我將以認真嚴謹的治學態度，以勤奮不懈的精神從事教學工作。積極參加學校培訓，提高專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重中學教學理論的研究，認真備課教學，積極參與科組活動和科組活動，吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業水平。每節課都以和藹、輕松、認真的形象站在教壇上。按照「初中思想政治課標準」教學，讓學生掌握科學知識。還注重以德為本，結合現實生活中的現象，培養學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的老師，我要認真研究教材，多方面收集相關資料。為提高每節課的教學效果，還采用投影、幻燈片、漫畫、錄音等多媒體教學形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學質量。在教學工作中，為了提高教學水平，我將認真學習《新課程教學設計理念與教學模式》、《青年教師優秀教學計劃選擇》、《生物教學》、《生物學日報》等書籍。還要爭取機會多出去聽課，從中學習別人的長處，了解教學藝術。平時虛心咨詢有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每節課，我都要努力，做好充分的準備，我的信念是永遠不要打毫無準備的仗。認真分析教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。

此外，我還需要進行更多的自學、自學和反思，嘗試新的教學方法，閱讀更多與教學相關的報紙和雜志，聽新聞和廣播，在網絡世界游泳，不斷拓寬知識，為教育和教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習；在學習中認真討論和總結；在總結中成長和進步；各方面都取得了很大的進步和進步。從教育改革的旁觀者到教育改革的參與者和實踐者，有效地致力于教育改革，并在實踐中成熟。

金無足赤，人無完人。我的教育教學能力和水平需要進一步提高，需要跟上時代的發展，適應時代的需要。在未來的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高教學水平，逐步創造自己的教學風格，為更美好的明天做出貢獻。

新學期初三生物教師工作計劃(二)

為確保新學期工作正常順利，制定新學期教學計劃如下：

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的基礎上，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，努力更加重視學生現有的生活經驗；更加重視學生的積極學習。通過學習生物學，讓每個學生對生物學知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；在探索、學習和解決問題方面有更多的發展；提高責任感、合作精神和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設奠定必要的基礎，適應社會，繼續學習。

二、教學內容

本學期的生物課都是復習課，復習一、二年級的四門生物課。

三、教學工作策略措施

1.根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融入日常教學活動，讓學生在輕松愉快的環境中學習知識，培養能力，鍛煉自己。

2、研究各知識點，嚴格控制深度和廣度，掌握各重點和難點，采用現代教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

3.加強備課環節和內容設計，既要激勵和引導學生自主學習知識，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，體現教學過程中師生互動的新教學境界。

4、積極參與學校和各級組織的學習機會，從各個方面充實自己，在現有的基礎上提高自己的知識水平，增加知識。在今后的教學活動中，他們可以取長補短，使自己的教學水平大大提高，對學生水平的提高也有很大的影響。

5.積極咨詢其他優秀教師，包括知識、教學方法和技能。更重要的是，學習他們先進的教學經驗，優化利用，從根本上提高教學水平，大大提高教學成績。

6、充分利用我校現有的實驗、現代教學儀器和教學設施，讓學生體驗科學發展帶來的便利，促進學習科學文化知識的信息和毅力。

7、總結所學知識，使知識系統、全面、標準化，對學生進行理論與實踐教育，實踐生物與生活相關知識，提高學生的綜合應用能力，為高中入學考試奠定堅實基礎。

四、復習策略

(一)專題復習。

1.沒有準確的記憶，就不可能有好的結果。

本學期復習不再以節、章、單位為單位，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理，主題的選擇應準確，安排時間應合理。主題的選擇主要取決于對課程標準和高中入學考試問題的研究。主題應具有代表性，避免一切；主題應圍繞熱點、難點、重點，特別是高中入學考試內容選擇；根據主題的特點安排時間，努力浪費時間，愿意投入精力。

3.實際出發，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學采用低起點、多歸納、快反饋的方法。

4.要注意尖子生的培養。對于接受能力好的學生，課后多做題，培養解題技巧，提高靈活性，使其尖 提高中考優秀率。

5.解決問題后注意反思。

6.適當提高專題復習。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度。學生的能力很難提高，但要考慮各種因素，把握一定程度。

(二)模擬中考綜合拉練，查漏補缺。

研究歷年中考題，訓練答題技巧、考場心態、現場發揮能力等。備用練習包括《xx》、歷年生物試卷xx市中考題。

1、模擬問題必須具有模擬的特點。時間安排、問題數量、低、中、高檔問題的比例、整體難度控制應接近高考問題。

2.模擬題的設計要有梯度，立足中考要高于中考。

3.及時批準。

4.分數要狠。可得可不得分，答案錯的問題盡量不得分，讓苛刻的分數教育學生既然不會失分。

5.詳細統計邊緣學生的分數損失。這是課堂評價內容的主要依據。因為邊緣學生的學習不僅具有代表性，而且是提高班級成績的關鍵。在課堂上，我們應該談論邊緣學生的錯誤，統計是關鍵環節。

6.總結學生知識的遺漏點。積累材料查漏補缺。

處理好評價與考試的關系。

8.選擇要講的題，要少，要精，要有很強的針對性。選擇的基礎是邊緣學生的失分。一般只能在課堂上講三分之一的邊緣錯題。

留給學生一定的糾錯和消化時間。

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