體育教學工作計劃范文

為了提高學生的身心素質，制定良好的體育教學工作計劃，更好地開展下一步的教學工作。以下是云煙小邊為您整理的體育教學工作計劃模型，僅供參考，歡迎您閱讀。

體育教學工作計劃范文(一)

一、學生分析

小學四年級學生組織紀律性強，協調性、靈活性和靈敏度發展良好；掌握基本的單腳跳躍方法；正確的跑步姿勢和方法；學會與同齡人合作學習；正確評價自己和他人的學習態度和學習能力；懂得在游戲和活動中關心和尊重他人。然而，有些學生的跑步能力和跳躍能力不是很好，所以他們必須加強腿部力量的鍛煉；女生手臂力量差，投擲能力弱，需要加強鍛煉；本學期將進一步發展和提高學生的身體協調性、靈活性、跑步、跳躍和投擲能力。讓學生在學習過程中討論、理解、發現和創造。培養學生健康快樂的生活態度和堅強的意志。

二、教材分析

小學四年級的體育教科書主要是實踐教科書。根據學生的能力和學校條件，體育教科書主要選擇田徑（跑步、跳躍、投資）、體操、游戲、籃球等基本項目，提高學生的基本技能；挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養集體主義精神，開展愛國主義教育，增強信心，為終身體育奠定堅實的基礎。

三、教學目標及重點難點

教學目標：

1.積極參與體育活動的態度和行為:學生將愿意參加各種游戲活動；認真上體育課。科學參與體育活動。

2、獲得體育基礎知識；學習和應用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單一動作，如拍攝、運球等；做基本的體操動作；做單一的體操動作，如滾動等；安全的體育活動，獲得野外活動的基本技能。

3.形成正確的身體姿勢；發展身體素質(發展靈活性、反應性、敏感性和協調性)；有關注身體和健康的意識。

4.學會通過體育活動調節情緒，學生可以體驗和簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察和簡單描述退步或失敗時的情緒。根據課程目標的要求和學習領域的具體目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理健康快樂發展。

5.通過有趣的體育，培養學生在活動中自主創新，體驗成功的樂趣。

6.培養集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。

教學重點：

扔沙袋遠；25米*4或200米跑，仰臥起坐。

教學難點：

第三套小學生廣播練習《七彩陽光》。

四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、場景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2.小學生有很強的競爭力，可以使用一些教學競賽來提高學生的鍛煉效果。

3.因材施教，增強學生自信心，享受運動樂趣。

4.運動技能和體能中等以上的學生可以在組長的帶領下，采用一些分組輪換的方法，充分發揮組長的主導作用。

體育教學工作計劃范文(二)

一、學生情況分析

今年我校三年級有兩個班，每個班xx余本人承擔了兩個班的體育教學任務，從老師那里了解到，大多數學生身體健康，沒有體育技能障礙，學生組織紀律強，但情緒變化大，喜歡在課堂上玩，體育能力有一定的發展，富有想象力和創造力，學習興趣容易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性差。要努力培養學生積極進取的態度，掌握學習方法和規律，讓學生在學習過程中討論、理解和發現。去創造。通過合理的運動實踐，不斷克服困難，體驗運動樂趣，提高運動技能，培養健康快樂的生活態度，了解身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。

二、指導思想

認真學習體育與健康教育的新課程標準，將生活教育的概念滲透到新課程中。堅持健康第一、以人為本的指導思想，以促進學生的健康成長為目標，激發學生對體育的興趣，培養他們的終身體育意識。在教學中，注重學生的主要地位，發揮創造力，注重學生的發展；注重個體差異和不同需求，確保每個學生受益。

三、教學目標

1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作。

2.掌握基本體操(徒手)、快跑(站立起跑、途中跑)；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練(結合標準項目)、直線運球比賽等。

3.在課堂上做更多的輔助練習，如定期跑步和定距離跑步，以發展耐力速度；發展下肢力量，提高立定跳遠成績，原地膝蓋跳躍、臺階跳躍、免子跳躍等。

4.通過速度力量練習和耐力練習(反復跳躍耐力練習)來提高肌肉的協調性和力量發揮。

5.通過協性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習，采用小重量、不負重量的方式提高速度力量。

(一)教學重點:

1.教學隊列、隊形、走、跑、投、課堂常規。

2.掌握基本體操、武術基本動作、快跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。

(二)教學難點:

1.力量練習、耐力練習、協調練習。

2.自我體現正確的姿勢和規范的動作。

四、教材分析

小學三年級的體育教科書主要是實踐教科書。根據學生的能力和學校的實際情況，體育教科書主要選擇田徑（跑步、跳躍、投資）、體操、游戲、籃球等基本項目，使學生跑步、跳躍、投資`提高基本技能；挖掘生活中的實用技能和武術基本技能。

1.從兒童需求出發，不受體育技術體系的限制。即以學生為主，開展游戲和基本活動能力發展的鍛煉活動。

2.教材內容兒童化、生活化，更貼近學生生活，讓學生積極參與。比如模仿兔跳蛙跳，多采用游戲教學。

3.整本教材旨在發展學生的基本素質，即跑、跳、投、爬的能力，通過不斷的練習提高學生的敏感性、反應性和協調性。

4.在許多游戲的幫助下，學生可以感受到集體和個人，與同齡人建立良好的合作關系和集體榮譽感。

五、教學措施

1.正確把握體育健康課程標準，以健康第一的指導思想教學。

2.準備好每一堂課，營造輕松生動的課堂氛圍；課前備課場地和課后認真反思。

3.采用分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等多種教學組織形式。)、分段教學等。

4.課間多開展教學內容、動作評價、競賽，調動大家的積極性，在競爭氛圍中更好地掌握動作技巧，培養集體榮譽感。

5、積極培養體育骨干，更注重培養學生的組織能力，突出其主體地位。

6.將游戲貫穿整個課堂，盡量與學生一起玩，在娛樂的同時學習知識，加強與集體觀念的教學。

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