中學體育教學工作計劃

中學體育教學對兒童的身心健康至關重要。為了進一步提高兒童在新學期體育教學工作中的身體素質，我們有必要制定一個好的工作計劃。以下是云煙為您整理的中學體育教學工作計劃，僅供參考，歡迎您閱讀。

中學體育教學工作計劃(一)

一、指導思想

貫徹體育與健康新課程標準，以促進學生健康成長和高中入學考試為目標，激發學生對體育的興趣，培養終身體育意識。在教學中，注重學生的主要地位，發揮學生的創造力，注重學生的發展，注重個體差異和不同的需求，確保每個學生都受益。

二、課程標準對本學期的教學要求

1.課堂教材和教學方法的制定要以學生為主體，注重學生的發展。

2.幫助學生提高體能，掌握和應用基本的體育健康知識和運動技能；

3.培養運動興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣；心理素質好，表現出人際交往的潛力和合作精神；

4.提高對個人健康和群體健康的責任感；構成健康的生活方式；弘揚體育精神，形成進取樂觀開朗的生活態度。

5.讓學生基本掌握所學的體育技能，有1-2項擅長的體育。

6.基本掌握中考體育的技術要領，達到熟練程度。

三、學習目標

1.了解運動的簡單規則，熟悉中考體育，達到熟練水平。

2.提高技戰術的應用潛力，結合游戲，降低規則要求。

3.以安全的方式鍛煉，發展體育的廣泛興趣愛好。提高自學自學和自我保健的潛力。

4、在全面發展身體素質的基礎上，通過各種實踐繼續發展敏感性、速度和有氧耐力，了解營養需求和選擇對健康的影響。根據自己的生理特點，了解體育活動中應注意的事項。

5.正確評價自己的運動潛力，了解身心關系，逐步掌握設定合適的體育學習目標方法，增強自尊心和自信心，在克服困難的學習中體驗成功和活動的樂趣。

6、加強學生之間的溝通，在體育活動中建立合作意識，指出體育活動中的不道德行為，通過多種渠道收集信息，通過多種渠道收集信息，評價比賽和表演。

四、教材分析

結合學校的實際情況，有目的、有計劃地開展體育教學，教授基本的體育健康知識和體育技能，培養良好的健康習慣；掌握科學鍛煉的基本方法和體育文化知識，滲透思想道德教育。讓每個學生都成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。教材包括:體育健康基礎知識；田徑:跑、跳、投；球類:籃球、乒乓球；身體素質練習。

教材重點:跑中快跑；跳躍中的立定跳；投擲中的實心球和鉛球技術；

教材難點:彎道跑和呼吸調節；跳躍中的起跳環節；球中的人球結合。

五、具體措施

1.及時了解和分析學生的學習信息。

2.營造適合學生年齡特征、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生的年齡特點，采用興趣和多樣化的教學方法和手段，充分發揮游戲和比賽的主動作用，使學生能夠在獨立游戲中練習，充分反映學生的主要地位。

4.根據學生的實際情況，不斷改變練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5.培養學生的個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃、進取精神，啟迪思維，培養學生的主動性和創造力。

中學體育教學工作計劃(二)

一、學情分析

我校初xx共分xx教學班，我教xx班級教學，近xx名學生身體素質各異。因為初xx面對中考，學生學習壓力很大。本學期的首要任務是如何調整心理，處理好學習和活動的安排，讓他們在體檢中取得好成績。此外，考慮到男女身體素質的差異：男孩活潑活躍，強烈的表現欲望，可以更好地鍛煉；女孩往往安靜，活動不好，經常與她們溝通，利用情況，盡快改變觀念，讓男孩推動女孩，培養女孩積極參與體育鍛煉的習慣。為了在中考中取得優異的成績。

二、指導思想

以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生的自主創新意識，敢于為一流、優秀的集體主義精神而戰。確保每個學生都能積極參與體育鍛煉。

三、學期目標

1.養成良好的鍛煉習慣，掌握初四可能被測試的項目。

2.收集和引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，為綜合能力考試做準備。

3.讓他們體驗運動的樂趣，在中學玩耍，在學習中鍛煉，增強體質。

四、具體措施

1.利用課堂上或課后的時間與學生溝通，改變他們的想法，變被動為主動。

2.認真備課，課堂效率45分，確保學生能夠在愉快的氛圍中投入到每節課的學習中。

3.在課堂上，參與學生，以縮短與他們的距離，注重體育骨干的培養，發揮領先作用。在課堂上，他們經常使用比賽來鼓勵他們敢于取得好成績。

4.課后及時反思總結。

五、商務學習

1.認真理解課程改革精神，熟練掌握各學科教材內容，加強商業理論學習，提高教學實踐中的專業水平。

2.多聽課，參與集體討論，取長補短，豐富經驗。

3.充分利用多媒體、圖書館等教學培訓資料，學習新的好的教學方法。

4.努力學習計算機知識，制作相應的課件，有利于教學。

5.多與同行交流、討論、提高。

6.加強自我鍛煉，提高自身素質。

六、教研課題及研究措施

主題：寓教于樂于體育教學。

措施：

實踐方法：以課堂為載體，精心設計每堂課，讓學生在玩中學、學中玩。

2.問卷調查方法：通過對學生的調查反饋進行改進。

七、評價教育教學

通過考試和平時的練習，教師或學生相互評價，分為四個層次：優秀、良好、通過和努力：

1.學習態度和行為:能否以正確積極的態度投入到體育鍛煉和體育課的學習中。

2.體能和技能:能否正確掌握和運用動作。

3.溝通與合作精神:能否正確處理與同伴的合作關系。

八、教研課安排

努力在優質課程的評選中取得優異的成績，提高自己的教學水平。

2.在教師基本功比賽中取得好成績。

3.與其他同行一起做好校隊訓練。

4.認真落實兩操一課活動。

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