小學音樂教師工作計劃模型

在制定教學工作計劃時，我們應該準確地了解課程標準，不同的課時應該準確地使用不同的單詞和句子來定位。以下是小學音樂教師工作計劃模型，僅供參考，希望對您有所幫助。

小學音樂教師工作計劃

新學期又開始了。本學期我在一年級和四年級工作。為了更好地完成教學工作，我將做出以下安排：

一、發聲訓練部分：

這一部分主要用于高級學生。〔四—六年級〕培養練習聲音的興趣；正確的歌唱姿勢；自然發聲，用中等音量或輕聲歌唱；按照老師的手勢整齊地歌唱；用正確的口型唱歌a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分:

讀譜知識：知道音有高有低；知道音有長有短；知道音有強有弱。

2.視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

3.練耳部分:聽辯音的水平(比較不同樂器、人聲、同一樂器的不同音區音的水平；比較大、小三度、純四度、純五度旋律音程在同一音組中的兩個音程。聽辯音的長度，比較各種時值音的長度。聽辯，說明聲音的強弱差異。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的美麗和甜蜜，并產生一種快樂的感覺。逐漸體驗旋律、節奏、速度、力量、音域、音色等表達手段在音樂中的作用。能區分輕盈、溫暖、活潑、美麗、壯麗、莊嚴、幽默等情感。能感受到進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特點。

四、教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生首次正式接觸音樂學習。因此，本學期應注意以下幾點：

1.愉悅性

在教學過程中，學生應該快樂地學習歌曲和音樂理論知識。讓他們感興趣，積極參與感受音樂、理解音樂、表達音樂和創作音樂的活動。

2.藝術性

在教學中，要通過藝術形象喚起學生對美的共鳴和追求，從而進行審美教育和道德教育。

在本學期的課堂上，我應該注意加強和鞏固高音的概念，鞏固學生對聲音的感覺、力量和長度。使學生在學習過程中逐漸積累音樂理論知識。教科書中有更多的節奏和舞蹈，我們應該注意指導學生編寫動作、節奏甚至歌詞，發展學生的身體協調能力和編寫能力。為今后的學習奠定堅實的基礎。

五、學生情況分析：

本學期一年級學生開始正式系統地學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生熱愛學習，愿意學習。

學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。因此，不同學生應用不同的教學方法，培養學生的專業知識，即一般培訓、重點發展。提高學生的各個方面。

學生年輕活潑，我會在這一點上下功夫。注重舞蹈和節奏的學習。增強學生的身體協調能力，逐步增強身體的協調性和節奏感。

六、提高教學質量措施：

1.認真備課，做好備課準備，備課時注意與新課標相結合。

因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發展。

設計每節課的介紹，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識、興趣、探索、挑戰和表演。最大限度地調動學生的熱情。讓他們最大限度地學習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結合作能力和創新能力，

5.積極與其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課程標準的要求。

6.多看多聽其他課程，多在學校實施，開闊學生視野。老師總結經驗。為了讓學生上好課，做好工作。

目前，全國正在深化教育改革，倡導素質教育，實現學生道德、智力、身體、美、勞動的全面發展。過去，為了簡單的成績，學校可能很少開設音樂課或不開設音樂課。然而，在素質教育的改革下，音樂教育也成為了一個新的重點。

因此，我必須更加努力地教學生。學生的音樂培訓可以提高他們的素質和思想，在音樂的培養下更好地參與學習，這是素質教育的亮點。

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