初中英語教師教學工作計劃

如果你想提高你的工作效率，試著制定一個工作計劃，你會收獲很多。以下是祝福網編制的初中英語教師教學工作計劃，僅供參考。歡迎閱讀。

初中英語教師教學計劃1

本學期，我擔任九年級的英語教育教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中實施新目標教學的要求，制定了本計劃。

一、教學目標

1.在一定程度上提高學生的思想認識，熱愛家庭，孝敬父母，尊敬老師，團結學校學生，培養熱愛祖國的感情。

2.在課堂上培養學生的素質，不僅要注重學習成績和成績。

3.提高學生聽、說、讀、寫的能力。

培養學生良好的閱讀和學習習慣。

5.幫助學生樹立正確的學習觀念和成才觀念。

二、教材分析

1、新教材充分體現了新課程標準的以人為本教學理念。為實現以人為本全面發展的新質量教育理念，新教材突出了功能與結構的有機結合。新教材非常重視主題，每個單元都圍繞著一個特定的主題，突出了主題結構、功能和實際應用的結合。讓每個主題都接近學生的現實生活，更方便學生靈活使用。

2.倡導任務型教學，強調師生互動。

本教材共15單元，分兩學期教學。第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比例，便于聽、說、讀、寫的綜合訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的場景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。除了學生的學校生活和家庭生活生活和家庭生活外，它還反映了學生的校外活動、勞動、保健、體育、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

學生多為留守兒童，缺乏家庭教育等因素導致學習普遍困難。基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率課堂學習熱情高，回答問題積極。絕大多數學生可以自覺完成作業，背誦課文。受學習態度和氛圍的影響，努力學習的風逐漸稀薄，輕浮的風開始產生。許多學生上課不認真，課后死記硬背。當然，大多數學生仍然結合工作和休息來掌握科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯的不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面廣，培尖補差任務重。受當今社會環境的影響，學生嚴重厭學。

四、教學措施和要求

要求：

a班級學生：課堂上很難回答問題，積極思考，教學任務可以在課堂上完成，課后閱讀一定量的課外閱讀材料，考試失分不大。

b學生：加強雙基礎教學，鼓勵和表揚，使他們熱愛英語，并使他們總是有危機感。要求能夠更好地完成教學任務，并在課堂上回答稍微困難的問題。

c學生：在教學中們，多關心他們，通常多和他們交談，讓他們意識到英語學科的重要性，通常嚴格但不太高。

措施：

首先，努力培養學生的自覺學習意識和自主學習能力。從輔導音標獨立學習單詞開始，教學生如何閱讀文章，背誦文章，學習語法，使學生真正成為學習的主人。教師從知識教學到學生學習指導和顧問的角色。

其次，要重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。在新時期，英語教學應提倡快樂的概念。情緒越好，就越樂觀，對所學內容就越感興趣，學習效果就越好。提高學生的學習興趣。根據初中生的年齡特點，初始階段的教學應從視聽開始，聽力和聽力的比例應該更大。

為了實現這一目標，調動學生的積極性很重要。

(1)使用任務教學來激發學習興趣。根據初中生活潑活躍、對新事物好奇的特點，可以激發學生的學習興趣，調動學習熱情，使他們在自覺和無意識狀態下打開自動學習的心。在教學中，可以使用物理、圖片、幻燈片等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將物理與英語聯系起來，學生在獲得直觀印象后很快就會記住句型和生詞。

(2)采用情景教學，營造良好氛圍。在日常教學中，我注意使用情境教學方法，以聽力訓練為主導，以文本教學為基礎，充分利用現有的教學條件和設備，密切關注教科書內容，使教學活動盡可能在語言場景中，使學生的理解、記憶、應用能力處于最佳狀態，在此基礎上聯想、綜合、創造性學習，以達到掌握和使用語言的目的。

運用溝通手段培養學生的能力。大多數學生主要在課堂上學習英語，但在現實生活中缺乏語言交流的環境和地方。

如何使用科學的教學方法，讓學生在有效的時間內生動地學習，我將如下：

精心備課是提高課堂效率的前提。

每個人都知道提高45分鐘課堂效率的重要性。認真備課是提高課堂效率的前提。認真備課會讓我們自信。無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教學方法的選擇，都要認真考慮，整體安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能自由輕松使用，才能有效提高課堂教學效率。

注重非智力因素的發展是提高課堂效率的關鍵。

全面提高英語教學質量，更加注重非智力因素（即信心、興趣、習慣等）的發展，這對后進生尤為重要。由于缺乏主觀主動性，缺乏學習信心，興趣不強，習慣不好，拒絕努力背單詞，或者方法不當導致成績差。愛因斯坦說興趣是最好的老師。初中生精力充沛，記憶力好，好奇心強，求知欲高，一般都能學好英語。關鍵在于如何激發不同層次的學習興趣，如開展各種口語活動、閱讀比賽、趣味游戲等。不斷增加學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

(三)上好英語復習課。

三年級面臨的是畢業考試和入學考試對復習課程的要求很高。英語復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高水平上再現以前學過的內容。由于范圍廣，內容多，教學時間短，復習課也要認真備課，系統總結、整理和分析所學的各種語言現象。要認真設計課堂教學程序，運用系列教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，分配分析，鼓勵學生多思考，多練習，不能簡單核對答案。避免濫發講義，把復習課變成題海戰場。如果要進行模擬訓練，還必須限制題量，保證質量。

初中英語教師教學計劃2

時光飛逝，短暫而快樂的假期生活已經結束。接下來，我將面臨緊張而快樂的新學期教育和教學生活。為做好新學期的教育教學工作，特制定以下教學計劃：

一、指導思想

堅持馬列主義，毛澤東思想。高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學習教育理論，貫徹三個代表的重要指導思想，積極響應和貫徹素質教育研究素質教育的本質。減輕負擔的內部，指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規則，緊跟大綱，不斷提高我的教學水平。

二、基本情況

這學期，我繼續在初一(1、2)班做英語教學。這兩個班每個班大概有35個學生，但是基礎不盡如人意。 班里的學生基礎還可以，但是兩班的基礎差別很大，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，對學習沒有興趣。因此，教學工作相當困難。

三、教材特點

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際語言和一些西方國家的文化背景和習俗。教材通俗易懂，旨在讓初中生用英語簡單交流。

四、教學目標

努力在期末考試中達到30%左右，通過率達到60%左右。縮小學生之間的差距。為下學期的英語教育教學打下良好的基礎。

五、具體措施

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦和聽寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施:及時檢查互測與教師抽查，確保效果并堅持下去。

3.認真落實晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，確保晨讀效果。

4.堅持每日、每周、每月測試的形成性評價體系：實行英語學習量化體系，每天、每周、每月給學生機會測試他們的努力成果，讓進步的學生體驗成就感，讓落后的學生發現差距，感受壓力。因此，在課堂上形成強烈的學習氛圍，培養學生健康向上的個性和競爭意識。

5.對后進生進行專項指導，分配單獨的作業，讓他們在小進步、小變革中欣賞學習的快樂，樹立學習的信心，盡快成長。

6.注重學生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型教學方法，培養學生綜合語言運用能力。

8.根據教學目標和教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們的終身學習奠定基礎。

10.認真學習教材，準備好，上好每節課，45分鐘要求質量。

總之，新學期已經開始了。我想從上學期的基礎出發，樹立信心，全身心投入到新學期的教育教學中。努力在新的一年里把教育教學推向新的水平。

初中英語教師教學計劃3

一、指導思想

圍繞課程改革，完善和深化學科教學常規，嚴格執行教學研究辦公室、學校教育、教學體系和要求，加強英語學科與信息技術的整合，注重正常課堂，注重教師成長，強調團隊精神，全面提高英語教學質量，特別注重學校研究、學校培訓，促進所有英語教師的專業水平。

二、基本思路

1.教學目標:培養興趣，加強學法指導，把握正常課堂和高效課堂，穩步提高英語教學質量。

2、教學研究目標：組織校內外教學研究活動，認真撰寫論文，組織教師參加研究課程和示范課程，課后反思，共同提高教師的理論和實踐水平。

三、具體工作

1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。所有英語教師都應該花時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育和教學實踐。改進評價內容和方法，即注重學生的學業成就，注重學生情感態度和行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

2.加強教學常規的實施，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導和檢查教師的教學工作，特別注重備課

3.加強集體備課仍然是本學期教研組工作的重點。因此，要有計劃、有目標、有效，不采取形式。每個備課組每周至少活動一次，時間固定。要緊緊圍繞教研組活動的主題，有活動記錄。以集體力量和智慧提高英語組全體教師的專業水平。

4.打造正常課堂、高效課堂。教研組各教師認真學習正常課堂的基本要求，每人按計劃上一堂公開課，要求集體備課，及時評課，發現不足，共同學習，共同推廣，重點關注學生的主要作用和合作學習的及時性重點實現高效課堂。

5、加快信息技術學習進程，促進學科教學與信息技術的整合。組織全體教師運用現代教學理念設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀察活動，有效利用多媒體進行英語教學。

6、加強對三年級畢業班的研究，提高畢業班的教學效率，組織全體成員認真學習大綱和高中入學考試說明，加強對高中入學考試趨勢的信息收集和試題研究。注重聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀能力的培養。此外，所有英語教師都應協助九年級教師做好高中入學考試的復習和模擬考試，努力順利進行高中入學考試的第一場戰斗。

7、組織教研組教師撰寫論文。英語小組應確定教學和研究的主題。所有英語教師應通過理論學習和校本培訓不斷反思和探索，并積極撰寫英語教育教學論文。

簡而言之，在學校領導的領導下，我們英語小組的所有成員都將進取，不斷提高自己，把教學質量放在首位，為學校的教育做出貢獻。

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