2023年師德師風工作計劃

師德師風是教師在教育過程中必須遵守的道德規范。制定一個好的師德師風工作計劃，可以幫助我們樹立教師的道德觀念、情操和素質。以下是《2021師德師風工作計劃》，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年師德師風工作計劃(一)

學高為師，德高為范是學校的宗旨。培養高素質、高水平的合格人才，提高全國綜合素質，是教師的職責。但是我們怎樣才能做好，為學生樹立一個真誠的榜樣呢？為做好師德教育活動，結合實際情況制定個人工作計劃：

一是充分認識師德建設的意義

這也是我20xx教師工作計劃中的重要工作。

二是加強思想政治學習，提高思想政治素質

為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十大禁令》和發布的師德師風建設文件。在堅持每兩周集中學習一次的基礎上，加強個人學習，學習相關政治理論、法律法規等知識，積極投資，深刻理解其精神本質，有效提高其道德修養。

三、規范言行，做學生的榜樣

知識只能滿足學生暫時的求知欲，真正打動學生內心的是人格和道德的力量。這種力量是長久的，它會影響學生的一生，是學生未來的基礎。因此，對學生生活的影響，知識、權力、外表等加在一起，遠不如道德重要。當一個老師失去了影響學生的所有因素時，他在學生心目中的真實情感才會真正表現出來，他對師德師風的評價才是最可信的。在360行中，只有教師職業才能用蠟燭來形容，這就是原因。是這個職業的崇高之處。俗話說，言行不如身教，榜樣的力量是無限的。教師必須在自己的道德、情感、作風等方面為學生樹立良好的榜樣，否則在學生面前就沒有力量了。特別是在當今社會存在不正之風的情況下，教師應以遵紀守法、廉潔奉公為自覺行動，堅持追求真理，敢于抵制不正之風；抵制懶惰貪婪的實際行動，教育和感染學生，成為學生的典范。

四、堅定信念，致力于教育教學

老師比作澆灌幼苗生長的園丁，把所有的努力都變成火焰的紅燭，攀登科學高峰的梯子，人類編織幸福的春蠶，都是對教師無私奉獻精神的贊美。教師應該有這樣的道德時尚，為教育感到驕傲，發自內心的愛，只有這樣，集中精力，認真教學，努力承擔和認真完成任務，積極參與教學改革和科研，及時更新教學理念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

五、不懈追求，做新時代的優秀教師

這是我個人工作計劃的主要目的。在這種不斷的反思中，我們可以促進自己的成長和進步，真正提高自己的思想、政治、商業等方面，成為新時代的優秀教師！

2023年師德師風工作計劃(二)

一、指導思想

以xx理論、xx科學發展、科學發展理論xx以新頒布的《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》為指導，以提高教師職業道德水平為目標，以敬業愛生、教書育人為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德建設。加強師德素質，努力建設師德高尚、業務精湛、適應現代教育的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強教師道德建設，堅持教師道德教育在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、以身作則、無私奉獻精神。以活動為主線，開展多渠道、多層次的師德教育，將良好的師德規范轉化為教師的自覺行為和人格素質。

三、具體措施

(一)加強領導，加強師德建設觀念。

1.學校將師德建設列入重要議程，定期召開會議，統一思想認識，增強師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2.實現師德教育的規范化和制度化。集中學習與日常學習相結合，集體學習與個人學習相結合，確保每學期集中學習不少于三次，即六學時。

3.注重師德建設的分層管理，把握兩端帶中間，確保學校師德建設的健康穩定發展。對工作熱情高、愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師，要及時給予表揚和鼓勵；對于不耐煩、缺乏工作經驗的教師，他們經常提問、指導和提醒他們快速成長。

4.注重師德建設的過程管理。在學校的日常工作檢查中，師德建設是第一位的。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、開展科學發展觀的學習和實踐活動。認真組織黨員、干部、教師進一步學習貫徹黨的十x精神，深入了解黨的科學發展的重要思想，充分了解科學發展意義、科學內涵、精神實質和基本要求，牢固樹立科學發展理念，努力形成科學發展共識，尋求學校的發展。

認真組織學習《中小學教師職業道德規范》做到：結合《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規和文件，結合科學發展觀的深入學習和實施，結合《關于進一步加強和改進道德建設的實施意見》，結合縣教育局加強教師建設的要求。結合學習內容，每學期每位老師都會寫學習筆記和經驗。

3.引導全體教師強化終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除了掌握專業知識外，還應積極參與深造，從而進一步提高理論和實踐活動的能力，以滿足素質教育發展的需要。

(三)為全體學生服務，樹立新的教師形象。

認真開展三愛活動（愛崗位、愛生活、愛自己）。通過開展愛崗位活動，重建教師的敬業精神；通過開展愛學生活動，重建教師的愛心；通過開展愛自己活動，提高教師的人格魅力，樹立教師的職業幸福感。為確保三愛活動的扎實進展，取得實際成果，積極開展以下道德建設活動。

1、開展教師道德建設討論活動：討論如何開展教師道德建設，重塑教師良好形象。根據相關道德規范的要求，教師反思和總結教育教學過程中的道德問題，進行批評和自我批評。每位老師都應該寫一篇關于道德建設的演講。

2、開展關愛教師活動。關注教師的情緒、生活和成長，積極幫助解決實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師心理健康，充分利用教師大會、個人談心、心理健康教育輔導等形式，有效引導教師不耐煩，確保教師以良好的心態投入學校工作。

3.開展配對援助活動。要求每位教師從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面幫助1至2名留守學生、貧困學生、貧困學生或特殊學生照顧和幫助對象，使他們在照顧中健康成長。

4.在黨員教師中，繼續開展以共學共育、一幫一助為主題的六個一活動(即聯系非黨積極分子，上好示范課，寫好教學論文，帶好青年教師，轉化貧困生，幫助貧困生)；在六查六查的基礎上，開展以四愛四為四杜絕為主題的活動。（即照顧貧困學生，給貧困學生送溫暖；照顧貧困學生，給貧困學生信心；照顧特殊學生，方便特殊學生；照顧單身無親學生，給單身無親學生送家庭愛；杜絕體罰、歧視、傷害心理、有償）；開展三愛、三倡導、三增強活動。（即開展熱愛教育，倡導忠于人民的教育，增強教書育人的責任感；熱愛學校，倡導熱愛學校，增強集體合作意識；熱愛崗位，倡導崗位奉獻，增強為教育做出貢獻的奉獻精神。

5.開展豐富多彩的教學科研活動，引導教師向科研型教師轉型，提高教師綜合素質，提高教育教學質量。

6.進一步規范家校聯系行為，完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。繼續以學生問卷、家長意見、道德調查、教師評價、教師評價為載體，自覺主動接受學生、家長、社會監督，提高工作透明度，加強學校與家長、教師與學生的有效互動，建立人民滿意的學校。

(四)樹立典型的師德建設，充分發揮示范作用。

1.繼續鞏固創建州級師德建設示范學校活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設可持續健康發展。

2.開展師德標兵評選表彰活動，挖掘典型，樹立榜樣，加強宣傳，促進師德建設健康發展。

3.加強師德宣傳。充分利用校內外宣傳資源，大力宣傳師德建設成果和師德高尚的先進經驗和事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德評價體系，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德作為年度考核的首要條件，進一步完善教師道德考核評價體系，促進教師道德建設的深入發展，塑造教師道德群體的良好形象。

2、對全體教師進行教師道德考核，將教師道德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術崗位聘任、年度考核掛鉤，實行一票否決制度。發現違反職業道德的言行，應當及時對有關教師進行批評和教育。情節嚴重的教師應當按照有關規定給予紀律處分，并在教師考核和聘用時扣除相應的分數

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