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正所謂“無規矩不成方圓”,我們在做德育工作的過程中,如果沒有一個完備的工作計劃,那就會像無頭蒼蠅一樣沒有方向。下面是由祝福網小編為大家整理的“初中政教處德育工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中政教處德育工作計劃【一】
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,以校園經典文化教育為主線,以日常行為規范教育為基礎,切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。探索加強學校德育工作的新途徑,以德育人,營造良好的校園文化氛圍,進一步提高學生的思想道德素質和文明修養,最終促進學生養成教育的形成。
二、具體工作
(一)德育工作
1、學高為師,“德高”為范
每一位教師,首先應該是一位德育工作者,然后是一位學科教師。欲成材,先成人。學高為師,“德高”為范,教師理應是學生德育工作的榜樣。教師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面,要為人師表,以身作則,力爭成為學生品德的楷模。
2、經典文化教育為主線,促進良好行為習慣的養成
以《弟子規》為主要學習內容,開展中華民族傳統文化教育活動,狠抓學生行為規范養成教育,發揮校園文化的育人作用,營造和諧文明的文化氛圍,創建和諧校園。通過主題班會、誦讀經典等活動,大力加強文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始,形成良好的道德禮儀習慣。運用行之有效的教育形式,對學生進行傳統文化教育。
3、狠抓基礎文明建設,營造學校德育環境
好習慣是長期堅持訓練的結果。繼續深入開展以創“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室“等活動,完善評比制度,提高升旗儀式和兩操質量。明確文明學生標準(即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動),通過開展班級競賽,力求做到人人深刻明白,個個自覺執行,提高學生修養。
4、加強學生干部隊伍建設,發揮學生管理的主體地位
要提倡學生自主管理,發揮先進學生的作用。通過學生會、共青團等學生組織,多渠道開展德育工作。以團總支為領導,在活動中培養學生會干部,鍛煉班干部,提供鍛煉機會,提高他們的自我約束能力和管理能力,充分發揮學生會等學生組織在德育管理中的先鋒模范作用,進而帶動其他同學共同進步和提高。
(二)班主任工作
1、繼續加強班主任考核制度,對班主任管理水平與管理能力進行等級評定,做好引領工作。對各班禮儀常規、衛生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設等方面進行評比,以考核促提高。鼓勵班級在班風、學風上力爭上游。激發班主任的工作主動性、積極性和創造性。進一步完善學生成長評價體系。
①抓主題班會,堅持正面教育,突出我校經典文化學習的主體地位。
②加大力度注重日常班級管理。
③加強對后進生的轉化及對優秀學生的培養。
④溝通家庭、社會教育,督促課外活動的有序開展。
⑤突發事件及時處理,重大事件及時報告。
2、班主任要把工作重點放在良好的班風、學風建設上。要有計劃有組織地采取得力措施,大力抓好各項工作的執行和落實情況,并及時做好反饋。強化學年組長在本年級工作中的管理職能,充分發揮學年組長的主導作用。
3、優化教育環境,形成教育合力。對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會,向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現,以爭取家長對學校工作的支持和配合,全面提高學校管理水平。
(三)做好學校的衛生工作
加強衛生工作的組織管理,實行政教處主抓,確保學校衛生工作達標,創設良好的育人環境。
1、衛生檢查實行政教處主管,各學年輪流值周的管理形式。每天按時對各班級衛生及室外分擔區進行檢查。同時,每周四各班級要進行衛生大掃除,由學校統一進行檢查。做到室內窗明幾凈,物品擺放有序,校園內整潔無垃圾,無衛生死角。
2、每周對各項檢查分初、高中進行綜合評比,設值周流動紅旗,把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一,作為優秀班級評比的重要條件之一。
3、定期對學生個人衛生進行檢查,使學生養成良好的個人衛生習慣。
(四)其它常規管理
1、加強對學生的安全教育。以學生的安全為重中之重,杜絕隱患,并定期進行安全知識講座,增強學生的安全和自我保護意識,確保校園的整體安全。要求學生不準隨便出校門,認真履行請假制度。
2、依據《常規》,強化學生的行為習慣、語言文明、規范學生儀表,使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合各類主題活動的開展規范學生的日常行為。利用各種紀念日開展對學生的環保教育;通過領導課間分樓層管理,值周學生站崗,值周教師巡視等措施,加強課間秩序。
3、抓好校園文化建設和經典文化教育,使學生知道感恩,進而培養學生良好的情操和自我素質與能力的提高。
初中政教處德育工作計劃【二】
一、指導思想
本學期,學校德育工作繼續堅持“德育為首、教育為主、管教并重、務求實效”的工作思路。以城口中學周年校慶為契機,以“根本扭轉學生的行為習慣、形成優良的校風校貌、打造良好的教風、學風、班風”;立足本校的實際,把學生的養成教育、健康的身心教育、講文明守紀律的教育作為德育的根本切入點;在教育教學的管理中,注重管理過程的細化、管理內容的精化、管理結果的量化,不斷增強德育工作的實效性;加強德育工作團隊培訓和管理,注重校園文化建設,創建和諧校園、健康校園、平安校園和綠色校園。
二、工作目標
1、一個總目標:促進全校師生和諧發展,讓每個學生的健康成長、為每一位教職員工創造安全舒適的工作環境。
2、兩個分目標:加強全員管理的體系建設,強調“人人是德育工作者、處處是德育陣地,事事是德育內容”;進一步完善德育隊伍的考核、督查制度,調動德育隊伍工作積極性主動性,全力推進德困生和學困生的幫扶工作。
3、兩大板塊、四個階段目標:通過師德培訓,進一步提升教師的職業道德,讓全體教師成為遵紀守法、健康生活、真正能為人師表的城中教師。學生德育目標:初一、高一年級以“養成教育”為核心,進一步規范行為行為習慣,致力培養合格的高中生;高二年級以學生發展教育為核心,以提升情操、健全人格為目標,致力培養成熟的高中生;高三年級以理想前途教育為中心,以健全心理迎考為重點,致力培養優秀的畢業生,向大學輸送合格的人才。
三、主要抓好的六項工作
(一)加強德育隊伍建設,完善德育網絡體系
1、加強政教處內部建設,首先明確處室人員的分工,第二對處室人員的要有明確紀律要求,讓政教處成為全校德育的典范。
2、組織好每月一次的班主任例會,繼續堅持“以會代訓”的制度,加強班主任的培訓和工作指導,進一步提高班主任隊伍的業務能力和管理水平。進一步完善班主任工作量化考核與評價方案,公正、客觀地評價班主任工作,充分調動班主任工作的積極性,打造一支師德高尚、業務精湛、深受學生及家長歡迎的班主任隊伍。
3、充分發揮年級組的德育功能,加大對年級組的德育督導和考核。通過聽、查、評、饋等形式,落實德育日常管理,把政教處考核與年級組考核相結合,把規范的制度管理與人性化管理相結合,對學生日常行為規范以及對班級日常管理工作的考核加大力度,注重實效,做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。
4、加強學生會、學生團支部的建設,充分調動團委、學生會的自主管理能力。首先讓學生會、團委干部參與學校的德育管理工作之中。成立志愿督查隊,督查學生中的不良行為,對學生的不良行為進行勸導。第二讓學生會、團委干部參與學校的德育考核之中。成立學生會、團委志愿檢查組,對各班各年級的清潔衛生、學生儀容儀表、班上遲到早退等等進行檢查、考核。對各班的班級管理實行周公示制度。
5、進一步規范值周行政、值周教師的職責。讓值周教師必須真正參與到學生的管理之中。
6、成立“家長學校”。讓家長參與到學校管理之中,特別是對各班問題學生的管理、教育,要求每個班成立家長委員會,對班上的科任教師、德困生、學困生進行共同管理、共同研究處罰措施。學校定期對家長進行培訓。
7、加大巡查隊伍的考核、管理力度,保證各類巡查能真正的發揮作用。
(二)加強學生的常規管理,創建優良校風
1、在新時期特別新課程實施過程中,積極尋找德育切入點,完善學生的評價細則,規范學生的學習、生活、和日常行為習慣,全體教師要全程跟蹤,學生全員參與,多方位督促、規范學生的各種習慣的養成。使學生朝著“著裝學生化、語言文明化、行為規范化”的方向發展,為良好的教育教學環境提供有力的保障。
2、注重制度完善,加強學生的常規管理,逐步完善管理體系,讓學生管理走向規范化。堅持每天紀律、衛生檢查制度、每周升國旗制度、每日大課間制度、每月文明班級、每兩周的文明寢室評比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次學生儀容儀表檢查制度等,使我校的常規管理更加規范,更具有時效性和針對性。
3、加強對學生會、團委工作的組織管理和指導,發揮學生干部的榜樣示范作用,指導學生會開展多樣的學習、文藝、體育活動,豐富學生的文化生活,陶冶情操,提升品位。
4、堅持不定期與問題學生談話,了解學生的思想動態,及時發現問題,處理好各種矛盾和突發事件。及時化解學生之間矛盾糾紛,嚴防學生打架事件發生。
5、加大學生的處罰力度,特別是嚴重違紀學生的勸退力度。
(三)有序組織校內中小型活動,豐富校園文化,提升打造校園文化品位
1、構建感恩教育、生命教育和知識教育相結合的德育模式。結合我國重大的、傳統的節慶日、紀念日,開展富有教育意義的主題活動。培養學生懂關心、知感恩、明誠信、敢負責、會欣賞、善合作的優秀品質。
2、在發揮課堂德育主渠道作用的同時,充分利用升旗儀式、主題班會、各種板報以及校園廣播等多種宣傳陣地,以感恩、誠信、安全為重點,開展豐富的主題教育活動,宣傳感人事跡,弘揚校園正氣。
3、組織并指導學生參與知識競賽、征文活動、演講比賽、體育比賽等文體活動,鍛煉學生能力,豐富學生課余文化生活,陶冶情操,拓展德育途徑,拓寬德育渠道。
4、精心組織1-2次特色班會觀摩活動。以年級組為單位,抓好班會課建設,定期開展班會課觀摩活動,使班會課內容系列化,進一步發揮學生的主體性、參與性,實現學生主動、活潑、創造性地發展。
5、開展爭先創優活動,一是組織好各類評優活動,激勵學生成長,在政教處組織的各類評優中,注重給學生自我展示的舞臺。二是落實好班級量化考核,培養創優爭先意識。
6、繼續開展愛心助學活動,認真做好特困生、留守學生的幫扶工作,積極為貧困學生的學習和生活提供幫助,把溫暖送到貧困學生心中。
(四)注重住校生的管理工作,給住校學生營造良好的學習生活環境
1、加強寢室管理人員的考核。
2、規范住校生就寢紀律及入退宿制度。多次的違反寢室紀律的學生,學校(班主任)聯系家長到校協同教育如果仍不悔改的勸其家長在外租房陪讀。
3、規范住校生請假制度和手續。住校生的出校只能由班主任批假,管理員或者其他老師不能批準住校生不歸寢室的假條。
4、規范寢室清潔內務。
5、班主任查寢制度進一步規范。
(五)結合五城聯創,加強校園環境建設和衛生死角的整治
進一步堅持每天兩次小掃除、一周一次大掃除的制度,保證校園干凈整潔,加強校園綠化建設讓校園更優美。
(六)加強安全教育和心理健康教育
1、繼續將“安全第一,預防為主”的方針貫穿于全學期的始終,強化學生的責任意識,重視綜治、創安、普法等方面的整合,著力打造平安校園。我們的口號是——“安全法則在身邊,安全知識記心間,安全競賽勇爭先,安全講座進校園,安全措施要全面”。通過形式多樣的安全教育活動,讓安全意識深入學生心中,提高學生自我保護的能力,也讓“健康平安”伴隨花季生命同行。
2、按照“立足教育,重在指導”的原則,遵循學生身心發展規律,增強心理健康教育的實踐性與實效性。密切關注學生心理素質的發展,挖掘學生的潛能,多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,搞好學生群體與個體心理輔導,做好個案的積累和研究工作,對有心理障礙的學生及時進行心理輔導,培養學生健康向上的心態,增強社會適應能力和抗挫折能力,尤其要重視德困生、離異家庭、特困家庭學生的教育。
3、適時對學生進行現場疏導和指導,增強學生的自信心和抗挫折能力。幫助學生克服心理障礙,引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力,完善健全的人格。
學校德育是個永無竣工期的復雜工程。沒有,只有更好。今后,我們將繼續不斷探索實踐,努力創新德育工作的內容方法,切實增強德育的針對性、實效性、主動性,為創建的德育品牌,凸現德育成效作出應有的貢獻。
初中政教處德育工作計劃【三】
一、指導思想
以中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持“全面育人”的宗旨,落實“以學校安全為重點,習慣養成教育為主線”的工作思路,重點抓好安全防范和學生的文明習慣養成教育。
二、工作目標
政教工作將以“一個目標(學會做人)”、“兩個重點(學校安全、文明習慣養成)”、“三個突破(環境衛生、兩操質量、文明禮儀)”、“四個場所(操場、食堂、休閑區、教室辦公室)”、“五個渠道(課堂教育、主題班會、課余活動、板報、廣播)”、“六種方法(說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規范約束)”、“七步程序(了解情況、思考對策、發現優點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調整策略)”作為本年度的工作目標,扎實細致開展德育工作,實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。
三、具體工作
(一)強化德育網絡、隊伍建設
1、強化德育教育網絡建設
對學校—政教處—年級組—班主任—科任教師—班干部;教導處—教研組—教師(科研課題);衛生管理員—勞動委員—值日生;學生會、團支部——班干部—自愿者;家庭—學校—社區;教室—食堂—操場—綠化場地等,點上著眼,線上延伸,面上拓展,形成人人參與,人人會管的德育網絡和德育隊伍。以各類德育活動為載體,全面、全程、全員、全方位展開德育工作。
2、加強德育隊伍建設
①注重班主任隊伍建設。首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍,其次培養一批有上進心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓的機會、學習的機會、鍛煉的機會、提高的機會;改革班主任考核辦法,班主任的考核力求做到公開、公平、公正;各類政策、評優、晉級等對班主任做盡可能的優惠和傾斜。最大限度調動班主任和后備班主任的學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學理論,熟悉學生的心理特點及其發展變化規律,認真總結教育方法、措施、程序,強化一崗雙責意識,全體科任教師參與到德育工作中來。繼續堅持政教處已經執行的班主任量化評比方案,考評中力求公平、合理,提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處負責,一周一累計、一評比,考評結果存檔,年終作為優秀班級、班主任評比的重要依據,此外,對重大違紀違法事件的班級,評優評先實行“一票否決”。
②抓好學生干部培養。努力培養學生干部,多渠道開展德育工作積極開展各類活動,在活動中培養學生干部,在活動中開展德育工作。班干部、團干部、學生會干部、志愿者,通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位,提供鍛煉機會,提高他們的自我約束能力和管理能力。
③落實門衛保衛制度。堅守崗位,盡職盡責,嚴格管理,耐心解釋,熱情服務,定時不定時對校園進行巡邏,細致認真做好出入校門人員的登記工作,使門衛成為學校對外宣傳的窗口,使學校成為社會治安的一片凈土,保證教師安心教書育人,學生放心讀書學習。
④加強衛生管理。衛生管理員應嚴格執行學校的衛生管理辦法,創造干凈舒適的校園環境;食堂工作員,應嚴格認真執行學校的食堂管理辦法,按有關規程做好工作,確保學生吃得放心、舒心。食堂工作員也應當加強培訓,以理待人。
⑤加強班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,逐漸形成文化積淀,進而推進校園文化建設,全面提高學生文明素養和綜合素質。公平、公正、公開、合理、認真做好“優秀班級、優秀班主任評選工作,加強宣傳弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事跡,以榜樣引路,營造良好的班級、學校教育的輿論和氛圍。
(二)實施法紀、安全、心理健康教育
充分利用學校德育網絡和德育隊伍全面實施法紀、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。教師學習提高依法治教的自覺性;學生學習增強抗干擾能力。
班主任、教師要教育學生自覺遵守有關法規,不進營業性網吧、電子游戲室等不適合青少年學生進入的場所;加強對學生進行珍愛生命教育;提高學生的自防、自護、自救能力,確保未成年人在校內外健康成長,用好班主任工作手冊,加強學校防火、防盜、防意外事故的安全工作,禁止下河塘洗澡,注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓,每周一個主題常抓不懈;加強對學生進行食品衛生安全教育,加強晚自習后學生的管理工作,發揮值班老師、門衛的職能,保障學校的教育教學秩序正常穩定,把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀態,加強校園巡邏,認真做好半封閉管理,嚴格執行校門出入管理制度,保證校園安全,做到警鐘長鳴,堵疏結合,排除一切不安全的隱患。
加強學生各種安全防范意識,加強法紀教育,提高自我防范能力,努力做到學生違法犯罪為零,學校無重大安全事故發生。貫徹執行有關文件,上好法制、安全、心理健康教育課并做好上課記錄。
(三)加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育
促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。
1、七年級要進一步學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校一切規章制度,加強行為習慣的養成教育。八年級要繼續重點抓好班集體建設,使全班形成一種積極向上的班級風貌,結合八年級是初中階段的轉折點,班主任應真心關懷每一位學生的成長,及時發現問題,及時處理,切實做好防差轉差工作,以防兩極分化。九年級要對學生進行時事、國情教育和心理健康教育,對學生的要求必須因人而異,要有正確的人才觀。
2、各教師在學科教學中充分挖掘教材,在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育,特別是政治、歷史教師要針對學生實際,加強學生思想品德教育,提高學生思想道德素質。明理踐行,逐步規范學生生活、學習、衛生、交往、守法、責任、遠離違法犯罪等行為。
3、堅持升降國旗制度,及時宣傳介紹校園先進事跡,組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節日的升旗儀式,有計劃、有主題地安排好國旗下的講話,強化學生愛國主義情感。
4、組織學生寫觀看愛教片讀后感,開展班會、演講會、讀書活動、知識競賽等,激發學生愛國之情,報國之志,對學生進行熱愛勞動、保護生態環境的教育,讓學生增強環保意識,養成良好習慣。
5、利用教師節、國慶、元旦等重要節日開展各種豐富多彩的活動,實施思想教育。
通過課內外、多渠道加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育,促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。
(四)加強思想教育和文明行為的養成教育
1、注重學習宣傳,用正確的輿論引導人。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》等,擴大宣傳力度,加強常規管理,落實各項管理制度,表彰好人好事,繁榮校園文化,每學月評選出“學習之星、文明之星、環保之星、紀律之星”,做到先進及時表揚,后進及時曝光,用評選促進成長,推動學生良好品質和行為習慣的形成。
2、嚴格執行衛生管理抓正反典型,努力凈化、美化校園環境,用優美的環境陶冶人。推動學校的環境衛生工作上水平、上層次,為爭創市級規范化學校校打下基礎。
3、建設豐富多彩的校園文化氛圍,以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報、宣傳欄、校園之聲廣播,利用閉路電視播放愛國主義電教片,繁榮校園文化,營造濃厚的德育氛圍。
4、規范學生行為習慣。禁止學生穿拖鞋、染發、留長發(男生)、穿奇裝異服、禁止攜帶管制刀具。
5、班主任要精心設計,并按《班主任考核評比辦法》及政教處、年級組的安排開好主題班會,認真組織班級各項活動,每項活動要有利于學生的個性發展,有利于學生素質的提高。
(五)多角度評價學生,創造特色班級,促進學生全面發展
1、多角度培養學生,增強學生自信心,從而使學生有較高的積極性和自主性
努力避免學生思想和學習成績的滑坡現象,做好后進生及其轉化工作。
(1)政教處、班主任,要對學生層層管理,對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作,處處滲透有情的德育,對違紀學生要正確批評教育,對嚴重違紀的學生,要依據《學校紀律處分條例》給予紀律處分,處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看,勸其轉學六個等級,對學生的處分程序是:政教處、所在班主任共同商議——確定處分等級后報校長室審批——將處分決定分成一式二份,一份寄給學生家長,一份存政教處。(對警告以上,記過以下的學生政教處只作記錄,記大過以上的原則上要進行全校性公布,并記入學生檔案,畢業班學生最后一學期受留校察看處分的,只發結業證書)。
(2)對處分學生的跟蹤管理。被處分的學生,班主任和政教處應密切關注,隨時跟蹤。取消處分決定的仍要經校長室審批后復印成一式二份,一份給學生家長,一份存政教處,沒有取消處分的有關材料由政教處繼續保留。如果直至學生畢業仍未取消處分的,而該生又還在校讀書,則由政教處出面找該生談話,并確定是否緩發其畢業證。
2、把建立良好的人際關系作為一項重要的工作抓好
在教師與學生之間,建立“民主、平等、理解;尊重、關懷、信任;寬容”的關系;在教師與教師之間建立“相互理解、默契配合”的關系,有共同的責任感,在教育學生時經常研究,互通情況,做到管教又管人,教書又育人;為學生提供一個適合其身心特點需要的、具有強烈感情色彩的值得每個學生信賴和留念的環境,從而對學生的成長產生積極的影響。
3、認真開展各種文化藝術活動,如歌詠比賽、書畫比賽、文藝晚會等,給學生們提供展現自我,顯露才華的機會,豐富校園生活,促進學生健康成長。
4、舉辦體育競賽(田徑運動會),進行教室美化布置比賽,開設藝術特長培訓班等,通過全面合理地安排好學生的各項課余體育活動,使學生每天生活在積極、豐富、有規律的學習活動節奏中,促使學生思想品德的健康成長,同時在這些活動中培養特長學生和特色班級。
5、開展養成教育月活動,狠抓兩操質量,改變懶散、緩慢的面貌;開展文明禮儀活動,努力提升學生修養,展示我校良好形象。
(六)優化教育環境,形成教育合力
1、換屆家長委員會,提高家長的素質和能力,讓家長掌握科學的教育方法,與學校教育形成合力。
2、定期開好家長會,并通過家訪、信訪、電話聯系等方式,同學生家長建立經常性聯系,與家長共商教育其子女的方式和方法(特別是留守學生)。收集整理學生詳細資料,便于對學生實施靈活的、有針對性的教育。
3、與社區加強溝通聯系,共同營造良好的社會環境。
4、做好教師,特別是班主任的堅強后盾,讓教師敢管、愿意管、放心管、大膽管、依法管。
(七)加強“問題生”的教育和轉化工作
繼續推進“親情結對”教育活動,明確幫教目標,落實幫教責任;另一方面,營造濃厚幫教氛圍,搭建幫教平臺,落實幫教措施,扎實開展幫教活動,進一步深化幫教效果。對“問題生”的教育和轉化工作要做到有計劃,有措施,勤總結,重落實。要求幫教各方要耐心細致地做好“問題生”的思想教育工。
(八)協調體育組,組織舉辦春秋期學校田徑運動會。
四、工作安排
二月:
1、完成班級德育工作計劃;
2、行為規范教育活動:加強學生文明禮儀習慣、學習習慣以及生活習慣的教育;
3、紀律安全教育;
4、安全衛生及行為規范大檢查。
三月:
1、班主任工作會議;
2、心理健康教育,“怎樣建立友好的同學關系”;
3、法制教育講座。
4、文明禮貌月主題活動;
四月:
1、學生心理健康教育活動,“如何面對生活中的挫折”;
2、學生會干部及班干部培訓會;
3、班主任德育工作研討及經驗交流會。
五月:
1、掌握方法,學會學習;
2、文明交往,和諧人際;
3、職業規劃,設計人生。
六月:
1、做好學生綜合素質評定工作;
2、評選學年度優秀班主任、文明班集體;
3、整理政教檔案,總結政教處工作;
4、學生思想品德評定。
七月:
1、布置學生暑假社會實踐活動;
2、安全教育。
九月:
1、開學典禮、教師節(尊師重教)活動;
2、校園環境衛生整治;
3、初一新生教育;
4、行為規范分段教育;
5、法紀、安全、心理健康教育;
6、各類學生之星的評選;
7、校園之聲廣播、學生會、團委工作啟動;
8、教室美化布置;
9、校園安全隱患大排查,
十月:
1、慶“國慶”活動;
2、班主任經驗交流(待定);
3、班干部培訓(團委組織);
4、學生會干部競選(團委組織);
5、學生會干部培訓;
6、辦問題學生培訓班;
7、各類學生之星的評選;
8、法紀、安全、心理健康教育。
十一月:
1、學生田徑運動會;
2、問題學生培訓;
3、法制教育講座;
4、召開家長會;
5、各類學生之星的評選;
6、法紀、安全、心理健康教育;
7、分年級召開家長會(待定)。
十二月:
1、班主任經驗交流會;
2、法紀、安全、心理健康教育;
3、學生會、團委、自愿隊工作總結。
元月:
1、各類學生之星的評選;
2、“三好學生”、“優秀學生干部”評選;
3、學生操行評定、素質報告冊的填寫;
4、法紀、安全、心理健康教育;
5、收集各項資料并總結有關案例;
6、認真做好寒假前的安全教育及迎接各項安全大檢查。
初中政教處德育工作計劃【四】
全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,以養成教育為重點,突出抓好安全教育、法制教育、行為規范教育和感恩教育,加強班主任隊伍建設,加強與社區的聯系,大力開展豐富多彩的德育活動,進一步提高德育工作的實效性和針對性。科學管理,繼承創新,推進我校教育教學上個新臺階。
一、抓好隊伍建設,強化德育意識
1、通過班主任培訓班組織全體班主任認真學習新的德育理論,進一步明確新形勢下德育的內涵,不斷探索德育的科學規律,提高班主任教育管理水平。
2、定期召開全體班主任工作例會,對班級管理中出現的問題及時解決,聽取反饋,布署工作;組織學習德育工作理論、優秀班主任事跡等,推行經驗,不斷提高班主任工作能力和水平。每學期每位班主任上交班級工作感悟一篇,努力引導班主任由經驗型向理論型轉變,管理型向研究型轉變。
3、開展班級活動,搞好班級文化建設,以此增強班級凝聚力,形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。
二、創新德育載體,完善德育機制
本學期在發揚學校傳統特色和優勢的基礎上,積極探索德育新形式,進一步優化德育工作,努力開創德育工作新局面。
1、組織學生學習《中小學生守則》《學生一日常規》《學生文明禮儀規范》等,強化學生行為習慣養成教育,營造優良學風、班風、校風,使學生言行舉止更加文明,心理品質更加健康,努力形成學校德育工作新局面。
2、進一步完善家長學校,建立強有力的德育工作機制,以“三結合”的模式促進學校德育工作的發展。通過組織召開家長會,幫助家長改進家庭教育思想和教育方法,提高家庭教育水平,共同探討對學生的思想品德教育方法、途徑,提出學校要求家長配合教育的具體要求和建議,促進家校交流,加強家教指導,努力形成家校攜手的教育合力。
三、以思想道德建設為主線,扎實提高學生的思想道德素質
(一)抓常規德育教育,促進學生良好習慣的養成
1、抓好行為規范教育,重視學生良好習慣的養成教育
初一新生用一周時間集中進行行為規范系列教育,強化訓練,培養學生自我約束、自我管理能力,為日后優良班風的形成奠定基礎。行為規范養成教育。開學第一個月,為行為規范月,讓學生掌握中學生必須遵守的規章制度,并通過主題校會、班會、校內廣播、升旗儀式等,對學生進行行為規范養成教育,重點掌握《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《xx中學一日常規》,強化學生養成教育和紀律教育。
2、在校長室的統一指導下,政教處將攜手辦公室、團委、后勤一起分工協作共同承擔班主任工作考核。各班要自覺強化學生的管理,切實抓好各項制度、細則的落實,促進良好班風、校風的形成。
(二)廣泛開展特色鮮明的主題教育活動,加強對青少年學生的思想教育
1、利用國旗下講話、班會以及板報櫥窗等陣地對學生進行“文明習慣和學習習慣”養成教育,理想信念教育、社會公德教育、遵紀守法教育、弘揚民族精神教育、勤儉節約教育、國家安全教育、心理健康教育等。
2、堅持每月一個教育主題,每個年級都有教育重點,扎實有效地開展豐富多彩的主題教育活動。
月度主要工作安排:
9月份:
1、制訂本學期《政教處工作計劃》《班級主題班會計劃》。
2、月度黑板報評比。
3、各班制定班務工作計劃。
4、組織初一新生入學常規教育活動。
5、在全校組織開展安全教育活動。
6、完善啟動一日常規檢查評比工作。
7、學習《班主任績效考核細則》《文明班級評比細則》。
8、班級常規檢查匯總反饋。
9、開展行為習慣養成教育系列活動。
10月份:
1、結合“國慶”,開展愛國主義系列教育活動。
2、月度黑板報評比。
3、班級常規檢查匯總反饋。
11月份:
1、月度黑板報評比。
2、組織開展“正確對待零食,學會珍愛健康”教育活動。
3、期中班主任工作檢查。
4、班級常規檢查匯總反饋。
12月份:
1、月度黑板報評比組織開展“明禮誠信、團結友愛”教育活動。
2、組織開展“明禮誠信、團結友愛”教育活動。
3、班主任工作經驗交流會。
4、班級常規檢查匯總反饋。
20xx年1月份:
1、月度黑板報評比。
2、班級常規檢查匯總反饋。
3、期末班主任工作檢查。
4、“優秀學生”、“道德模范”、“優秀團干部”、“優秀學生干部”“文明班級”評選活動。
5、學期末德育工作總結。
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