小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全

  為了更好的完成工作，使工作有序開展，那么，現在不妨提前制定相關工作計劃。寫好工作計劃要怎么做呢？以下便是祝福網小編收集歸納的“小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全”歡迎您來這里參考。

小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全(篇一)

  教材簡析

  本組教材從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習作、綜合性學習等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關。這次習作是學生第一次作文，也是口語交際訓練的延續，即寫一寫自己的課余生活。習作范圍寬廣，和課余生活相關的都可寫。

  教學目標：

  1、能用自己的話寫出一個完整的意思。

  2、激發學生習作興趣，調好學生習作的積極性，建立信心。

  教學建議：

  1、由于學生是第一次作文，因此我建議教師要調動好學生的積極性，幫助他們建立習作的信心。

  2、習作時，教師提出的要求不要過高，只要學生能用自己的話寫出一個完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過細。

  3、評價時，要以表揚和鼓勵為主。

  習作設計

  一、想一想

  同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現在讓我們把它記下來好嗎？

  二、說一說

  1、自主學習、合作學習

  （1）讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。

  （2）可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。

  2、教師巡視指導

  （1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。

  （2）你感到最高興的事，最有意義的事或你愿意寫下來的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。

  三、寫一寫

  開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：

  1、要把想說的事情寫清楚。

  2、要把話寫通順。

  3、寫完后，讀給你的媽媽、爸爸聽一聽，讓他們和我們一起分享習作的快樂。 教案《人教版三年級語文上冊《語文園地一·習作》教案》，來自網！，人教版三年級語文上冊《語文園地一·習作》教案-三年級語文教案

小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全(篇二)

  一、 學生基本情況

  二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

  蘇教版語文六年級下冊各單元教學計劃（表格計劃）

  蘇教版小學五年級語文下冊教學計劃及進度表（20xx-2011學年度第二學期）

  蘇教版小學四年級語文下冊教學計劃及進度表（20xx-2011學年度第二學期）

  蘇教版小學語文三年級下冊教學計劃（20xx-2011學年度第二學期）

  蘇教版小學二年級語文下冊教學計劃（20xx-2011學年度下學期）

  小學一年級語文下冊教學計劃及進度表（蘇教版20xx-2011學年度第二學期）

  二、指導思想

  從課程改革“一切為了民族的振興，一切為了每位學生的發展”的宗旨出發。⒈注意打好基礎。圍繞識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、寫話等重點，加強語文基礎知識的教學和基礎能力的訓練，幫助學生扎扎實實地練好語文基本功。⒉培養良好的習慣⒊滲透思想教育。

  三、教學目標

  ⒈學習習慣

  ⑴繼續掌握正確地讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。

  ⑵繼續掌握正確地寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心聽講的習慣

  ⑶繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

  ⑷培養勤查字典，主動識字的習慣

  ⒉漢語拼音

  ⑴繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。

  ⑵能熟記漢語拼音字母表

  ⒊識字寫字

  ⑴準確認讀363個生字。

  ⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。

  ⑶能按筆順正確書寫、默寫生字273個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

  ⒋口語交際

  ⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

  ⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  ⑶能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫

  ⑷愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

  ⒌閱讀。

  ⑴繼續學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

  ⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

  ⑶能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

  ⑷能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

  ⒍寫話

  ⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

  ⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

  ⑶學會“轉述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

  ⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  7 思想教育

  教育學生孝敬父母，關心他人；教育學生樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；教學學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；激發學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。

  四、教學重點

  準確認讀363個生字。 掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字273個。

  五、教學難點

  學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 學會“轉述” 、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  六、教學措施

  1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。

  2、習作緊密聯系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

  3、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。

  七、培優輔差

  1、摸清希望生情況，建立轉差計劃。

  2、課內照顧希望生，課余輔導希望生。

  3、發揮小組功能及小組長的作用，開展一幫一活動。

  4、加強優生的習作指導，力爭向刊物投稿。

小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全(篇三)

  時光荏苒，驀回首，一學期的教學又要結束。回顧本學期的語文教學工作，我感嘆很多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現將本學期的語文教學工作總結如下：

  一、創設平等、活躍的課堂氛圍。

  教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者。在教學中，結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。對答得好的，我會馬上表揚；有錯的，也及時進行鼓勵。使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

  二、狠抓基礎知識和基本技能

  由于三年級時是中年級的轉折點，如果處理不好學生的能力很難提升。【20xx-2023年秋第一學期人教版小學三年級語文上冊教學工作總結】20xx-2023年秋第一學期人教版小學三年級語文上冊教學工作總結。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我提前根據學生的平時表現把學生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學生在黑板上比賽，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀 、賽讀的方法教學，這樣學生學習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學習效果是最佳的。

  三、重視閱讀教學

  進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學，因此教師的引導時非常迫切的，必要的。我在教學中要求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要內容；二記，要記住文章的故事情節，為理解文章主要內容做好準備；三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手。【20xx-2023年秋第一學期人教版小學三年級語文上冊教學工作總結】文章20xx-2023年秋第一學期人教版小學三年級語文上冊教學工作總結出自我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。開學初進行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況；采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經常與他們談心，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。

  五、做好家訪工作

  除了做好校內的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯系，多溝通，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經常不按時完成作業，得過且過。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我及時進行家訪或通過校訊通，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。【20xx-2023年秋第一學期人教版小學三年級語文上冊教學工作總結】工作總結作文是我們的大敵，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練 ，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達能力。讓學生養成讀書要做筆記的習慣，生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。 一個學期的教學工作，很快就結束了。我得到了很多的啟示，我和學生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲?”的內涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學相長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！

小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全(篇四)

  三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容，三年級思品與社會下冊教學計劃。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“話說社區”，“生我養我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。

  1．以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

  2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

  3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

  4．培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。 教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全(篇五)

  為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：

  一、指導思想：本學期以學校工作計劃為指導，開展綜合實踐活動。不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。

  二、教學目標:通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。

  三、教學措施：1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養學生良好的綜合素質。2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。

  四、教學進度：

  時間

  教學內容

  九月份

  第1-4課

  十月份

  第5-9課

  十一月份

  第10-13課

  十二月份

  第14-18課

  一月份

  期末復習及測試

  納又古小學

  張應祥20xx年9月

  三年級綜合實踐教學計劃

  三年級上冊綜合教學計劃

  小學三年級綜合實踐上冊教學計劃

  小學五年級綜合教學計劃

  三年級綜合實踐活動教學計劃（共8篇）

小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全(篇六)

  一、學生情況分析

  本班共有學生41名，男生20人，女生22人，蘇教版三年級語文上冊教學計劃。班風比較活躍，班上半數的學生有著明確的學習方向，但有少數部分學生學習目標不明確；不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法，但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱；男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業或質量極差，而女生作業完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。

  二、教材分析

  全冊教材由“培養良好的學習習慣（5）”與“課文”、“習作”組成。課文安排了8個單元，每單元3到4課，共24課。“習作”是新安排的教學內容，總共8課，在課文方面，每組課文內容豐富，題材多樣，既有反應歷史人物、事件的課文，如《每逢佳節倍思親》，又有表現當代社會風貌的課文，如《東方之珠》；既有謳歌我國革命領袖，英雄人物偉大品格的課文，如《孫中山破陋習》，也有頌揚外國科學家、普通勞動者可貴精神的課文，如《金子》；有的課文主要介紹學習語文的方法，有的介紹自然科學知識，不僅能讓學生了解更多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。

  三、教學目標

  學習習慣。

  掌握正確的鋼筆姿勢，養成認真寫好鋼筆字和毛筆字的習慣；

  2．識字和寫字

  ①能讀準字音，認準字形，能結合詞語理解字義，養成主動識字的習慣，學會231個生字，會認146個生字。

  ②能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。

  2．閱讀

  ①繼續用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，工作計劃《蘇教版三年級語文上冊教學計劃》。

  ②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

  ③能聯系語言環境和生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義，并學會應用。

  ④在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

  ⑥能夠養成積累文中的優美詞語、句段，在教學過程中加強學生的語言積累。

  3．習作

  ①能夠養成學生樂于觀察周圍事物，善于書面表達，對習作形成正確的態度。

  ②能主動把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚

  ③學會寫留言條、請假條。

  ④根據表達的需要，正確使用豆號、嘆號。初步學習冒號、引號的使用。

  4．口語交際

  ①能在交談中能認真傾聽，聽清楚別人說的一段話和一件簡單的事

  ②能具體生動地講述故事，說出自己的感受和想法。

  ③愿意與別人進行口語交際，態度大方，口吃清楚，有禮貌。

  四．教學措施

  在這學期的教學中我將充分發揮教師主動性和創造性，遵循學生身心發展和語文學習的規律，培養學生在情感、態度、價值觀的正確導向。其具體措施如下：

  1、要重視學生良好學習習慣的培養。

  在教學過程中，要在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣的同時，繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成愛惜學生用品、積極發言、專心傾聽、勤于朗讀背誦的習慣。堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每一個環節。

  2、要十分重視對學生認真讀書的指導。

  課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。同時還要做到正確處理讀與講的關系。

  3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習作起步階段的基礎。在教學中采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。

  4、要重視發揮與課文配套的教學輔助用書、工具的作用。

  教師要做到事先熟悉，認真準備，根據教學的需要和本班學生的實際恰當地使用

  5、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。

小學語文三年級上冊教學計劃教案范文大全(篇七)

  教學總目標:

  1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

  2、認識200個字，會寫300個字。累計認識xx個字，會寫1300個字。

  3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

  4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

  6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的.思想感情。

  8、開始學習略讀，粗知文章大意。

  9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇(段)。練習復述課文。

  10、初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

  11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

  12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

  13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

  教學重點和難點:

  本冊教材由"培養良好的學習習慣(5)"與"課文"、"練習"、"習作"組成。教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養和科學素養。所編選的課文內容豐富、充滿情趣，既有表現歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會風貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風情的課文，又有抒發兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習，每單元后面安排1個綜合練習，練習注重綜合性和實踐性，包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯系，增加趣味性，調動學生學習的積極性，提高學習效果。

  中年級閱讀教學的主要任務是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養朗讀能力，養成良好的閱讀習慣。所以，本冊教材的主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學重點。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題。

  教學措施:

  1、根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體，使學生養成良好的學習品質和行為習慣。

  2、設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、活動中、具體的語言環境中鞏固識字。通過書法競賽等形式，培養良好的寫字習慣和寫字興趣。

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