幼兒園大班秋季學期工作計劃范文（實用6篇）

  工作計劃是指明確完成某一任務的具體方案和程序，工作計劃可以致力于不斷提升自己，邏輯可以多維度發散。下面是小編為大家整理的“幼兒園大班秋季學期工作計劃范文（實用6篇）”，希望對您有一定的幫助。

幼兒園大班秋季學期工作計劃范文（實用6篇）【篇一】

  一、情況分析：

  通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

  二、學期目標：

  1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

  2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

  3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

  4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

  5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

  6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

  7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

  8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

  9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

  10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

  11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

  12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

  三、教學進度表：

  第一周

  一、學習7的組成

  1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

  2、學習按序分合和記錄。

  二、學習7的加減

  1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。

  2、學習7的三組加減。

  第二周

  一、學習用三個數字寫四道算式題

  1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。

  2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。

  二、認識圓柱體和球體

  讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

  第三周

  一、學習二等分

  1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

  2、培養幼兒思維的靈活性。

  二、分成幾小杯

  1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

  2、觀察生活中水在流動的現象。

  第四周

  一、學習8的組成

  1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

  2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系(增1、減1)。

  二、圓柱體的游戲

  1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

  2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

  3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

  第五周

  一、學習8的加減

  1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

  2、教幼兒學習8的四組加減。

  二、學習看點圖列算式

  引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

  第六周

  一、看點子圖列算式

  學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

  二、按差異個數擺放圖形

  1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

  2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

  第七周

  一、學習9的組成

  學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

  二、學習9的加減

  1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。

  2、學習9的加減。

  第八周

  一、改錯題(一)

  1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

  2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

  二、改錯題(二)

  1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

  第九周

  一、兩個特征分類

  1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

  二、分類

  1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

  第十周

  一、認識時鐘

  1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

  2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

  二、記錄時間

  1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

  2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發展幼兒的時間感。

  第十一周

  一、學習10的組成

  1、要求幼兒有序的進行10的分解。

  2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

  二、學習10的加減

  1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

  2、教幼兒講述應用題。

  第十二周

  一、學習“0”的算式

  1、學習有關“0”的算式。

  2、復習10以內的加減。

  二、復習10以內的加減(一)

  會兩個、三個加減符號的連續加減。

  第十三周

  一、復習10以內加減(二)

  1、會把算式題目填寫完整，如1+()=3

  二、快速口算

  練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

  第十四周

  一、認識人民幣

  1、認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

  2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。

  二、超市

  1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。

  2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。

  第十五周

  一、學習以客體為中心區分左右

  1、教幼兒以客體為中心區分左右。

  2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

  二、依樣接畫

  1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。

  2、教幼兒發現規律并依著接畫。

  第十六周

  一、學習四等分物體

  1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

  2、提高幼兒的動手能力。

  二、補漏洞

  1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

  2、發展幼兒的空間知覺。

  第十七周

  一、10的加減試題

  1、會運算各類形式的加減題目。

  2、提高幼兒的運算正確度。

  二、概況：

  本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。

  三、特點：

  優勢

  1、對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。

  2、積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

  3、從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。

  薄弱環節

  1、教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

  2、對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

  3、對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

  在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。

  1、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

  2、開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

  3、學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

  4、開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。

  調整與實施

  9月

  1、學習園務

  計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

  2、實踐活動——斜坡與球及評析研討。

  3、進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。

  10月

  1、策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

  2、交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

  3、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

  11月

  1、實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。

  2、收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。

  12月

  1、就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。

  2、參觀小學，做好幼小銜接工作。

  3、進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

幼兒園大班秋季學期工作計劃范文（實用6篇）【篇二】

  一、班級情況分析

  本班現有幼兒43名，男孩22名，女孩21名。我班大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活衛生習慣已養成，生活自理能力及有一定的安全保護意識。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽故事，會用普通話積極與人交流，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的變化規律很感興趣，會運用多種感官方式進行探索活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的分享合作有待于進一步提高。

  二、主要工作重點

  （一）班級工作管理目標

  1、安全：

  知道必要的安全保健常識，學習自我保護。

  2、教學：

  （1）健康：具有良好的生活衛生習慣、初步的公共衛生習慣和生活自理能力。

  （2）語言：培養幼兒良好的傾聽習慣，能用普通話在集體面前大膽講述。

  （3）社會：愿意與人交往，學習解決一些同伴間矛盾的方法。

  （4）科學：對周圍事物的變化敏感，對大自然的現象有興趣。

  （5）藝術：喜歡參加藝術活動，并能大膽表現。

  （二）加強常規訓練，鼓勵幼兒自律，形成優良班風。

  但在自律方面還表現得不夠理想。在開學時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說："某某小朋友打人了。"為了消除這一現象，我們共同商量對策采取了以下做法：

  首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規，讓他們懂得學習中、生活中應該遵守的日常行為規范，懂得常規的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規限制會怎樣？讓幼兒在自己的自由發言中發現常規的重要性。其次，在班內評選常規好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規是件很光榮的事情。最后，每天對班內的一些優良表現及時表揚，鼓勵幼兒自覺形成自律。

  （三）積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。

  為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領導下，積極參加了一些競賽活動，自己班內也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進了幼兒的思維發展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮發向上的精神風貌。

  （四）做好家園合作工作。

  1、繼續全面認真地學習《綱要》精神，統整各方教育資源，形成教育合力，促進幼兒發展。

  2、以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。

  3、做好"家園橋"宣傳工作，及時公示幼兒學習計劃、學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘。

  4、為有效做好幼小銜接工作，從本學期開始，我們就開始向家長推薦，指導家長更加有效地為孩子升入小學作準備。

  5、為了讓幼兒的興趣和愛好有更好的展示和提高，我們制定了豐富多彩的"快樂餐前活動"，有游戲，有學習，有表演，有練習，有娛樂。

  6、采用多途徑、多方式的家園聯系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步發展做努力。（幼兒成長檔案，家長座談，教師家訪，家園聯系，家長會，幼兒園開放活動等等）

  7、開設家教熱線，隨時與家長交流、探討，一起攜手解決難題。

  三、月工作安排

  九月份：

  1、熱情接待插班生，使他們盡快適應新環境。同時穩定舊生情緒，形成良好的班級常規。

  2、召開家長會，匯報本學期的工作安排，增進家長對班級工作的了解，是家長配合班級工作。

  3、組織幼兒進行地震演習，提高幼兒安全意識吉臨危急應變能力。

  4、認真排練早操，組織幼兒進行學習。

  5、花名冊及幼兒預防接種證落實。

  十月份：

  1、結合國慶及秋天特征開咱活動，培養幼兒熱愛環境、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。

  2、認真組織早操活動，迎接家長半日開放日活動的到來。

  3、準備教材，組織聽課。

  4、撰寫教學論文，參加園論文評比。

  5、組織幼兒進行繪畫比賽。

  6、元旦文藝匯演的落實工作。

  十一月份：

  1、認真備課，做好教育活動觀摩準備。

  2、認真組織家長半日開放日活動，讓家長真是了解幼兒在園生活。

  3、組織幼兒進行期中測試。

  4、繼續鞏固良好的班級常規。

  5、加強元旦文藝匯演的舞蹈訓練。

  十二月份：

  1、班級環境布置，營造節日氣氛，開展"迎新年"的活動。

  2、制作區域活動教材，迎接區域活動評比。

  3、組織幼兒進行講故事比賽。

  4、動員家長參加家教知識講座，提高育兒水平。

  5、做好元旦文藝匯演準備工作。

  6、做好班級教學成果匯報活動準備。

  元月份：

  1、配合保健室做幼兒身高、體重、視力的測查工作。

  2、做好每月一次的家園共育活動。

  3、元旦文藝匯演

  4、針對幼兒的實際情況，填好幼兒發展評估手冊。

  5、配合后勤人園做好財產清點及歸還工作。

幼兒園大班秋季學期工作計劃范文（實用6篇）【篇三】

  在不知不覺之中，暑假結束了，我們又迎來了長高了、懂事了的孩子們。雖然跟他們的接觸還不多，但看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。新的學期，新的挑戰，本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個學期。我與鄭老師會做好配合工作，以幼兒喜歡的游戲形式創造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

  一、班級情況分析

  本班共有幼兒26名幼兒，通過了解，幼兒經過上學期的學習與生活，幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：

  （一）、情緒浮燥；

  （二）、收拾整理能力差；

  （三）、與人相處、交往能力還有待于提高

  （四）、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

  二、教育教學工作

  重點工作：這學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手：

  （一）全面的入學準備工作。具體包括：

  1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

  2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

  3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

  4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

  5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

  （二）對大班進行專門的入學準備工作。具體包括：

  1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

  2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

  3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

  4、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

  三、常規工作

  1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。

  2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

  3、建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

  4、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

  5、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

  6、指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

  7、在課堂上，通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩子積極思考、大膽發言，并養成良好的傾聽習慣。

  四、家長工作

  1、充分利用網絡平臺、手機短信等方式，加強與家長間的溝通與聯系，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，了解家長的建議；

  2、對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

幼兒園大班秋季學期工作計劃范文（實用6篇）【篇四】

  一、班級情況分析

  本班共有30名幼兒，其中男生20名，女生10名，經過兩年的學習和生活，孩子們都有了很大的進步。我們很注重每個幼兒生活能力的培養，如：自己穿衣服和襪子，起床后自己疊被子等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

  1、優勢表現：

  （1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較活潑開朗、能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

  （2）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、踢球等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

  2、不足表現：

  （1）本班有部分幼兒在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力較弱，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

  （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，在區域活動中，難以安靜地進行閱讀活動。

  3、其它個別情況：

  （2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，無法自己疊被子和穿脫衣服。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

  （二）家長情況分析

  1、家園溝通進一步暢通。經過兩年的努力，老師已經得到大多數家長們認可和信任，日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。

  2、家長教育觀念仍有待提高。本班大多數家長都是周圍村莊的村民，其文化水平普遍較低，多持有“棍棒式”的教育理念，且日常生活中常常忙于農活，對兒女疏于管教，在教育上仍有一些觀念上的誤區。但可喜的是，家長們對老師的工作比較理解和支持，時常和老師交流教育思想，總體上呈現出較好的發展趨向。

  二、本學期培養目標

  1、動作技能：

  （1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

  （2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

  （3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

  （4）探索多種運動器材的方法。

  （5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

  2、生活衛生習慣：

  （1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

  （2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣。

  （3）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

  3、自我保護：

  （1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

  （2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

  （3）記住家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

  （4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

  （二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）

  1、科學

  （1）能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

  （2）感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

  （3）運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征

  2、語言

  （1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

  （2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

  （3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。

  3、藝術

  （1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

  （2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

  （3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

  （三）社會性發展

  1、社會性認知

  （1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

  （2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“中秋”“重陽”、“元旦”等，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

  2、社會性情感

  （1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

  （2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

  3、社會性行為

  （1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

  （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

  （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

  三、具體措施

  （一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班主任計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

  （二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

  （三）班內兩位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

  四、家長工作

  （一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話、微信交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

  （二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

  （三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

  （四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

  五、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。

  1、加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

  2、在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

  3、提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長

  六、環境創設

  《綱要》中明確指出："環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。"同時，還強調："充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。"隨著《指南》的貫徹落實，我們在活動室環境資源的創設和利用方面進行了有益的嘗試。我們認識到環境不再是"美化"、"綠化"、"兒童化"等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始創設環境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環境交互中得到身心和諧發展。

幼兒園大班秋季學期工作計劃范文（實用6篇）【篇五】

  新的學期新的希望。新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

  一、班級情況分析：

  我班共54名幼兒，其中有27名為男生，27名女生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。幼兒的常規習慣還有待于進一步提高。

  二、班級發展總目標：

  1、在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

  2、加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

  3、教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動中營建平等、合作、探究的氛圍。

  三、幼兒能力培養重點：

  1、能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

  2、主動參與班級活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

  3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

  4、樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

  5、樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

  6、培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

  四、具體措施：

  1、充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

  2、加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

  3、根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

  4、多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

  5、多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。

  五、家長工作重點：

  1、根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

  2、、建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。并通過家園宣傳欄、電話，家訪，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

  六、班級特色：

  1、折紙：經過一年的努力，我班的折紙活動有初具成效，這學期，主要是學習讓幼兒自己看圖示來折紙，提高難度，同時讓孩子在學習的過程中自己掌握方法。

  2、服裝秀：走模特步孩子們已經練了一段時間，并且非常感興趣，這學期，我們將繼續堅持下去，讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型。

  同時，為了給每一個孩子一個展示的舞臺，我們還準備利用點心前的一段時間，每天讓2，3個孩子講故事，鍛煉孩子的膽量，培養自信。

幼兒園大班秋季學期工作計劃范文（實用6篇）【篇六】

  悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。經過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。經過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。

  一、班況分析

  本學期我班共有幼兒28名，其中有男孩13名、女孩15名。孩子們升入了大班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上小學的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

  二、保教工作：

  根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。1、保育工作

  做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；

  不讓幼兒帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

  杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長。2、教育教學工作

  根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

  繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

  重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

  繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養，幼兒對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

  結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。

  三、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

  四、班級管理

  1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。談論家訪中出現的問題點，總結上一周中的不足之處，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄，并預設下一周的教育內容，對問題點進行及時改正，保證教學質量。

  2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好；不讓班級財物丟失；堅持教室的通風及室內外環境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關心每一個孩子。

  五、家長工作

  1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。通過網絡，及時與家長溝通幼兒在園表現及幼兒在家情況。開展手機聯系，讓園內信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。

  2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》和《家園聯系冊》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發現問題及時開展園務會討論。

  3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、等多種形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長共同配合，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

  六、本學期月份工作計劃安排

  九月份：

  1、整理園內、外環境、衛生及班級環境布置，為幼兒營造整潔舒適的環境。

  2、迎接新生入園，穩定新生情緒，熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作。做好常規的規范工作和行為習慣的培養，建立良好的教育教學常規。

  3、制定班上的學期教學計劃、月計劃、每周教學及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據各學科內容制定計劃，結合本園進行教學。

  4、舉行中秋活動——“快樂的中秋節”。

  5、加強“國慶”長假的安全教育。

  十月份：

  1、制定班上的學期工作計劃，必須根據各年齡段幼兒發展目標及要求來寫計劃，要求目標明確，使幼兒個性全面發展。

  2、對幼兒進行愛國主義教育、國防知識教育。

  3、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣，培養幼兒的自理能力，養成良好的

  生活習慣樂于幫助別人。

  4、加強安全教育，提高幼兒自我保護意識（避火演習、避震演習）。

  5、重陽節活動——“來歷等小知識”。

  十一月份：

  1、加強衛生、安全方面檢查、監督工作。

  2、積極準備參加消防日（119）活動——“安全在我心中”十二月份：

  1、開展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動。

  2、積極參加外園的觀摩活動。

  一月份：

  1、做好期末的教育評價。

  2、做好期末工作安排，寫好工作總結。

  3、做好寒假財產保管、財物清點。

  4、做好寒假幼兒安全教育。本學期我將根據本班實際情況，并結合上學期的經驗以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以快樂的學習方式，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

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