中產階級第一學期幼兒園教學計劃

班主任帶頭，言行好，衣著整潔，能認真接受上級領導的安排，服從領導的安排。小編整理了一篇關于中產階級第一學期幼兒園教學計劃的示范文章，僅供參考。更多的文章都在云煙中。

中產階級第一學期幼兒園教學計劃模型

一、班級情況分析 。

這個班有25個孩子，18個男孩，7個女孩， 大多數孩子已經在幼兒園生活和學習一年了。他們提高了照顧自己的能力，基本上可以服務自己。他們有意識、主動性、探索性、良好的生活習慣、文明合理、尊重長輩、尊重老師、團結同伴、和諧相處，但仍存在一些問題，如繼續加強孩子午睡的意識，繼續加強兒童安全衛生知識，提高兒童自我防范和自我保護意識。我們兩個團結老師，讓孩子的日常教育工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1`班主任帶頭，言行好，衣著整潔，能認真接受上級領導的安排，服從領導的安排。

2`繼續增強兒童的安全衛生意識，提高兒童的自我預防和自我保護意識。

3`繼續培養孩子的行為習慣，學會禮貌待人，尊重他人。

4`教師相互交流學習，取長補短，利用園區的有利條件繼續完善教學，確保兒童每天的正常教學活動。向孩子們傳授知識

5`做好各科教學工具.

6 在護理方面，首先，我們可以清理教室的衛生時間，做好交接班，午睡，時刻改變孩子的面色，冷熱身體，教育孩子服務自己，做自己的事情，學會收拾玩具、衣服、書籍等物品。

三、教學工作計劃。

1.班主任和科任互相學習，互相討論教學，取長補短，提高教學水平，提高孩子的學習興趣，發展和培養孩子的身體`智`德`美的全面發展。

2、有針對性地制作各學科的教學工具，充分利用園區的有利條件，通過切割、撕裂、折疊，培養兒童的動手操作能力、手腕靈活性，。培養兒童的觀察能力和想象力

3.加強體育鍛煉，確保每天半小時的體育活動。通過體育游戲等形式，培養孩子參加體育活動的興趣，增加體質。

4.每周一張貼一周的教學計劃，提前備課，課前準備教學工具。

五大領域。

〈1〉健康-身體運動智能，兒歌指令.

〈2〉社會-人際智能；人們可以主動迎接他人；了解朋友的重要性，討論成為好朋友的原因；了解自己的進步；交流成長經驗，提高對體育安全和游戲的理解，培養互助合作的團隊精神. 智能自我認知。了解各種慶祝生日的方式，體驗生日的樂趣；學會照顧植物，培養對植物的愛，體驗玩葉子的樂趣；養成自己做事的習慣.

〈3〉語言-語言智能，理解情節兒童歌曲的內容，感受中國兒童歌曲連鎖音調的形式特征；學習閱讀；根據情節順序講述圖片故事；講述自己的故事，提高創造和使用語言的能力。

〈4〉藝術-音樂智能；培養使用樂器的能力，用樂器創造不同的音樂來表達情緒；培養節奏感，學習創作新詞，唱新歌；體驗節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對音樂結構的敏感性。

空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和創作。聯想代表自己的符號，學習設計自己的信封和信紙；學會用面部肌肉和身體動作做出創造性的動作；嘗試用點畫線創作，培養孩子豐富的想象力。

〈5〉數學邏輯智能。觀察和識別空間線索，培養初步推理能力；初步獲取年度和月度概念；嘗試用不同的工具和方法進行測量；培養比較匹配和推測能力；提高數字能力，學習簡單的統計方法，分類討論結果；比較不同特征的線，培養敏銳的觀察能力。

自然觀察智能，建立初步鏡面反射的概念，了解動物中的運動大師，比較動物和人的形狀，觀察各種葉子的形狀和特征，了解水的冷熱對茶的影響，了解生活中的各種線，知道有些線具有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1.引導兒童以各種形式進行電力、交通、游泳、放火、防震、排毒等安全教育。如果教育孩子上下樓梯向右走，不要在教室里追逐，排隊喝茶。教室張貼安全標志，教育孩子不要觸摸插座，不要在家玩火，不要帶火回幼兒園，教育孩子遇到危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲呼救。

2.堅持每周進行一次常規的安全檢查和健康檢查，每周五對兒童進行健康、常規和安全教育。

3.利用音樂游戲組織孩子下課，調動孩子的意識。

4.教育孩子不要把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、衛生工作計劃.

1.做好孩子的冷熱工作，及時給孩子增減衣服，午睡時注意孩子的睡意，發現異常時立即做好適應措施。

每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別是要吃藥的兒童名單。

3、充分利用陽光、空氣、水等自然因素組織兒童鍛煉，培養兒童良好的個人衛生習慣。注意兒童的心理健康和心理健康。

4.每周檢查兒童手指 ,要求孩子不要留長指甲，第二天洗頭，每天換衣服。

5.教育孩子多喝水，多吃蔬菜，不挑食，均勻飲食，有助于身體發育。

六、 家長工作計劃

堅持家庭聯系制度，以面試和電話談話的形式與家長溝通，讓家長更好地了解孩子一周在公園的生活和學習。我們還積極反映孩子在公園的學習和生活。例如，每天早上親切的微笑迎接父母和孩子，了解孩子在家的情況，下午放學后把孩子的日常生活和學習反應給父母。我們相互配合，相互支持，相互理解，進一步提高孩子的學習意識。

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