秋季幼兒園德育工作計劃

幼兒園的孩子是對世界、周圍周圍人、事、物形成初步認識的階段。做好德育工作非常重要。以下是《秋季幼兒園德育工作計劃》，僅供參考。歡迎您閱讀。

第一章:秋季幼兒園德育工作計劃

根據孩子的年齡特點，我園德育堅持以人為本的教育原則，努力培養孩子在家做好孩子，在公園做好學生，在社區做好公民。努力貼近現實，貼近生活，貼近孩子，實現更突出的德育針對性，更明顯的德育特色，更注重德育的有效性。具體計劃如下:

一是加強師德師風建設，形成良好的園風

1、不斷完善德育工作制度，加強隊伍作風建設。不斷完善各部門人員的崗位職責和目標管理評價規則，不斷完善和實施兒童日常活動的常規和流程，使師生有目標、有規范的行為。領導小組成員以抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型為教育活動內容，帶頭學習，牢固樹立質量高于一切，事業勝于生活的意識

2.加強學習，提高政治理論水平。認真組織教師開展政治學習。

3.加強教師職業道德建設，努力建設和諧校園。組織全體教師學習《教師法》、《教育法》《xx《教育法》等展知識競賽、寫經驗等活動，幫助教師樹立敬業奉獻精神，促進教師職業道德的形成，為建設和諧校園創造良好條件。

4、緊密圍繞事故預防、安全、暢通的中心任務，認真組織員工，學習幼兒園法律法規知識，學習道路交通管理的重大決策和政策，提高各員工的交通安全意識，自覺遵守法律，形成關愛生活、安全出行的強烈氛圍。

二是注重培養教育，堅持從多方面、多角度培養兒童良好的道德行為

1.教育引導兒童牢固樹立愛國主義、集體主義和社會主義教育的主題。遵循實、小、近、活的教育原則，精心設計教育方法，選擇教育內容，從社會現實和兒童生活現實出發。同時，各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入兒童日常活動。

充分利用各種重大節日、重大事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。

3.把行為準則和禮儀常規教育與弘揚民族精神和法律紀律教育有機結合起來，教育孩子在家做父母的小幫手，在社會上做幫助別人和自己的小標兵，在公園里做同伴的小伙伴，在公共場所做環保的小衛士，獨處時做小主人。

4、加強兒童勞動和綜合社會實踐教育。根據兒童的年齡特點，精心組織兒童參與勞動和綜合實踐活動，提高實踐能力和自主性，培養勞動意識和社會服務意識，提高德育的針對性和有效性，突出我園德育的特點。

5.重視生活教育。通過主題活動，提高兒童的安全意識和自我保護能力，幫助兒童樹立正確的生活觀，培養兒童珍惜和尊重自己和他人生活的態度，增強愛心和責任感，讓兒童知道生活只有一次，生活是脆弱的。教育孩子不要傷害自己或他人，不要被他人傷害。

三、注重家庭、社會、學校教育的結合，達到共同教育的目的

《幼兒園工作規程》指出，幼兒園應與社區和家庭密切聯系合作，宣傳幼兒教育知識。為此，我園重視家庭聯系，建立家長宣傳聯系網絡——xx網絡平臺。在家長的工作中，公園里有家橋、一周五日食譜、校長郵箱，班里有家聯系欄和宣傳欄。開展家長后續制度、分享日、家庭半日活動、親子活動、家長故事會議等活動，為家長了解園區工作和園區質量提供各種機會，使園區教育目標與家長要求達成一致，實現共同教育、鞏固德育成果的目的。

第二章:秋季幼兒園德育工作計劃

新世紀的新人才應該是身體、智力、道德、美麗的人才，建立良好的道德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育是學前教育的重要組成部分，是塑造兒童心靈的有目的、有組織的活動。幼兒期是人格形成的基本階段。及時適度的道德教育將為兒童良好個性的形成、發展和鞏固奠定基礎。兒童身心發展的特點決定了兒童的可塑性，容易接受各種思想的影響。這一時期對兒童的良好教育和不知不覺的影響，激發兒童積極的心理狀態是兒童形成正確的思想、情感和良好的道德修養的關鍵。

一、培養孩子愛集體，愛家鄉，愛祖國情感

只有懂得愛的人才能懂得工作、生活和學習。愛祖國、愛家鄉、愛集體教育，可以幫助孩子從小樹立崇高的理想，從小胸懷大局，有集體意識，培養孩子強烈的責任感和愛心意識，激發孩子成長為有益人民的愿望。

(一)愛祖國:

1.教育孩子愛父母、老師、朋友，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。了解他們勞動的意義，為祖國的繁榮富強而努力，培養孩子尊重和愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優良品質。

2.培養孩子從愛家庭、愛幼兒園到愛家鄉、愛祖國。引導孩子了解家鄉的名勝古跡、自然風光、著名建筑，了解家鄉的建設和變化，培養孩子熱愛美麗、富裕祖國的思想感情。

3.讓孩子們知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。教孩子們了解國旗和國徽；能夠識別國歌的曲調和主要內容。

4.對兒童進行初步的國際主義教育，教育兒童愛不同國家、不同種族的人民和兒童。

(二)愛集體:

1.培養孩子喜歡并逐漸習慣幼兒園的集體生活，然后熱愛幼兒園的集體生活。與孩子們相處融洽，感受共同生活的快樂和快樂。不要獨占，不要爭奪玩具、書籍和其他物品。不要打人或罵人。他們可以互相謙虛，逐漸學會解決與同齡人的糾紛。

2.培養孩子關心他人，關心集體，愿意為集體做好事。讓孩子學會關心別人，同情同伴，幫助解決困難，給予同情和安慰。照顧比自己小的同伴，正確評價自己和他人的行為。

3、培養兒童遵守集體活動規則，養成紀律行為習慣。

二、培養孩子良好的生活和衛生習慣

好習慣終身受益。要注意培養孩子的良好生活和衛生習慣，在孩子的日常生活中培養孩子的良好生活和衛生習慣。從小班開始，老師要教孩子怎么說清潔衛生，怎么做，不要做，在現實生活中給予正確的引導。

三、培養兒童禮貌守紀律的行為習慣

禮貌和紀律是受過良好教育的人應該反映的文明行為，是社會主義社會對每個公民的要求。因此，我們必須從小就對兒童進行禮貌和紀律教育。

1.對老師、孩子、家人、客人有禮貌，知道禮貌是好孩子。

2.禮貌用語:請，早，好，謝謝，對不起，沒關系。

3.別人說話時不要隨便打斷，不要亂插嘴。

4.成年人不需要更多的提醒，可以主動遵守班級和幼兒園的規則。

四、培養孩子與人交往的能力，學會互助、合作、分享，自信、同情

兒童的個性起源于兒童與周圍世界的積極互動。根據皮亞杰的心理學發現，孩子的意識來自于他們對自己動作的反思；孩子們因為動作而了解世界，孩子們也因為動作而意識到我。兒童是社會上的人，培養兒童與人交往的能力對兒童一生的發展起著重要的作用。在日常生活中，教師要有意識地培養孩子的溝通能力，讓孩子學會互助、合作、分享，培養孩子的自信心和同情心。

第三章:秋季幼兒園德育工作計劃

一、班級情況分析

雖然我們班的孩子數量很少，但孩子一般都很年輕，大約x歲，大多數都是第一次上幼兒園，所以這個德育計劃是根據我們班孩子的年齡特點制定的。

二、工作目標

1.萌發孩子的愛，從愛周圍的人開始，培養孩子愛父母、老師、伙伴；開展初步的集體觀念教育，萌發孩子的集體榮譽感和愛幼兒園、愛化、愛祖國的情感。

養成初步的生活習慣和衛生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食，不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險品，遵守交通規則，及時告知成人，配合治療。養成初步的禮貌和紀律習慣，會用簡單的禮貌語言，不打人，不罵人，能和同伴友好相處，愿意幫助同伴，遇事謙虛。培養初步的勞動興趣，知道自己能做什么；

3.培養健康穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心和寬容心，能夠原諒和理解他人，能夠積極主動地與孩子溝通；我喜歡體育和藝術活動，有獨立工作的愿望。我能做的不依賴別人的幫助，而且我有一定的靈活性和機智。誠實，不撒謊，承認和糾正錯誤。

三、工作內容

1.熱愛集體教育。喜歡幼兒園，在集體中保持快樂穩定的情緒。在老師的要求下，你可以關心班上的事情。在成年人的鼓勵下，你可以愉快地參加幼兒園活動，習慣集體生活。可以和同齡人分享玩具。熟悉這個班孩子的名字。

2.熱愛勞動教育。我知道幼兒園老師和家長工作很努力，愿意學會做事，什么都不依賴別人。自己吃飯，穿脫衣服，上廁所，學會如何正確使用玩具、書籍和學習用具。可以按要求放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節約用水，洗手時不玩水。

3.愛家鄉，愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，知道國旗，知道升旗唱國歌。知道家鄉是懷化，愛家鄉的環境，愛身邊的人。

4.熱愛學習的教育。我喜歡參加集體活動。在老師和家長的提醒和幫助下，我可以選擇活動內容，有初步的規則意識。努力完成任務后，我感到非常高興。了解一年四季的變化，觀察植物的生長。

5.生活習慣教育。注意保持手和臉的清潔，用正確的方法洗手和洗臉。會用勺子吃飯，養成按時吃飯、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不要把手指和玩具放在嘴里，不要玩刀、剪刀、玻璃等鋒利的武器。生病的時候愿意去醫院，打針吃藥的時候不哭。

6、文明禮貌教育。在成年人的提醒下，每天早上向父母打招呼，說再見，見老師會站起來。將正確使用請、謝謝、對不起、無關緊要、再見等禮貌語言，見到長輩、同伴、熟人會主動打招呼。能禮貌地成為一個小客人，不要隨意翻別人的東西。能與同伴相處，不打罵，不故意打擾他人。

7.遵守紀律和教育。知道幼兒園的玩具要大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭，不獨占玩具。愛護玩具，用完后整理放回原處。知道要遵守各種生活和活動，在老師的提醒下做到三輕:走路輕，說話輕，拿放東西輕。

8.良好的人格心理素質教育。經常保持活潑愉快的心情，不愛哭，不隨便發脾氣，能合群。愿意做好孩子，有事或者有要求，可以告訴成年人，可以在成年人的要求下完成一些任務。不糾纏成年人，會獨立玩游戲。

9.敢于向老師和家人表達自己的想法和要求，克服膽怯，敢于在公共場合大膽表演和演講，有自信。在成年人的幫助下，我可以自我評價。

第四章:秋季幼兒園德育工作計劃

這學期幼兒園小班的孩子是剛入園的三四歲的孩子，大部分都是父母或者祖父母照顧第一次進入集體生活的孩子。他們在生活和習慣上都是在百依百順的環境中度過的。有些孩子來幼兒園參加這個集體，不太懂話。因此，在幼兒園引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為是非常重要的。因此，根據小班兒童的年齡特點，我們制定了以下做法：

一、重視情感教育

孩子們進入幼兒園，有明顯的自我中心傾向，往往從自我的角度出發，缺乏溝通、合作意識，所以我們把情感教育放在道德教育的首位，通過一系列教學活動，教育孩子愛父母、老師、朋友、同伴友好，學會關心他人等等。

二、注重性格培養

每個孩子都能保持樂觀愉快的情緒，積極參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意與朋友溝通，接受集體制度的約束。

三、注重培養自理能力和獨立能力的培養

每個孩子都可以獨立喝水、吃飯、吸手、上廁所、睡覺，配合成人穿衣服和褲子，幫助老師做力所能及的事情。教師為孩子提供更多的時間和空間獨立活動，讓孩子獨立思考和解決問題。

四、進一步加強禮貌教育和紀律教育

每個孩子都應該是一個有禮貌的好孩子，對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上到幼兒園問老師，意外撞到同伴會說對不起，接受別人的東西或幫助會說謝謝，下午離開幼兒園會對老師和同伴說再見，遵守班級規則。

五、建立良好的師生關系和同伴關系

教師對待孩子的情感傾向很容易影響孩子與同齡人的親密關系。因此，教師應平等對待每一個孩子，善于發現和保護每一個孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，及時幫助需要幫助的孩子，引導孩子學習同齡人的合作，尤其是小班剛入園的孩子，尤其需要幫助和指導。

簡而言之，幼兒園小班兒童的道德教育培訓是我們幼兒園教師的一項具有挑戰性的工作，也是一項需要長期堅持的工作。我們有信心做好扎實。努力培養成功進入小學的孩子。

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