小學科學教學工作計劃第一學期總結

我們已經在學校科學教研組工作了半年了。根據學校相關領導的安排，我們可以開始寫下學校科學教研組下半年的工作計劃。根據下半年不同時期的任務目標，合理拆解工作計劃。學校科學教研組下半年有工作計劃嗎？請閱讀專欄編輯編輯的《小學科學教學工作計劃第一學期總結》。歡迎閱讀。我希望你能喜歡并分享它！

小學科學教學工作計劃第一學期總結 篇1

一、指導思想:

在學校教研室、區、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為出發點，圍繞學生課堂質疑、反思能力培養開展各種教研活動，聚焦學生標準，采取各種形式的交流互動，從備課、上課、聽課、評課等日常工作入手，抓好課堂常規、實驗操作、課后反思改進。促進教師專業成長和學生科學素學素養，進一步提高集團科學教學質量。

二、存在問題：

1.需要進一步提高專職教師的專業素質。

集團現有科學專職教師11人，其中龍州校區4人，新河弄校區7人。在專職教師中，除原科學專職教師外，其余7人為轉崗教師。所有科學教師的專業知識和技能都需要在未來的教學和研究活動中不斷提高。

三、教研目標：

教學質量形成過程管理不斷提高；教學研究（課程準備）建設成果明顯；教師課堂教學執行力不斷提高；教學研究的日常工作有序有效，使每一位全職教師向專業方向不斷進步，最終提高學生的整體科學素質。

1.重點培養對象：

馬燕、唐銀嬌：走出校門，走向大舞臺；

林潔、高黎英、楊瑩：熟悉教學常規，走向成熟。

陳春霖、胡珊珊、沈巍峰開始熟悉科學教學。

2.解決問題的策略:

針對上述問題，采取以下措施：

問題1：通過一系列教學和研究活動，采取自我培訓、外出、邀請等學習措施，通過各種課堂教學競賽或觀察、實驗操作技能培訓，提高教師的專業素質。

問題2：通過協調，教室內安排了一些課堂實驗，以確保實驗的開放率。

四、每月教學安排：

9月份：

1.對科學儀器室和實驗室進行規范使用。

2.馬燕、唐銀嬌集團教研活動(同課異構)

3.項目申報:30歲以下，人人參加。

4.提交教研組工作計劃。

5. 9月2日 區教研組長會議

6.主題論壇：

7.準備啟動智慧之光科技節。

8.參加越城主題教研活動(柯靈小學、姚琦、唐銀嬌)。

9.18日，小學科學名師工作室和學科新秀成員會議。

10月份：

1.參加越城主題教研活動(馬山鎮中心學校，金忠標)。

2.學校主題教研活動:沈巍峰、陳春林

3.主題論壇：

4.參與市教改項目交流活動

5.省級特級教師網絡工作室教學研討會

6.參加市基于課程標準的實驗探究主題研討會。

7.實驗室使用期間自檢。

8.學校浪花杯教學比賽決賽(唐銀嬌)

11月份：

1.參加越城區小學科學主題教研(兒童藝術學校:金菊:

琴）。

2.學校主題教研活動:高黎英、林潔。

3.科技節專項活動。

4.組織參加市小學王建軍教學人才展。

5.參加省疑難問題研究培訓

6.主題論壇。

12月份：

1.參加越城區小學科學主題教研活動:(魯迅小學:王龍娟)

2.學校主題教研活動(胡珊珊、楊瑩)

3.區實驗創新大賽

4.主題論壇。

1月份：

1.組織期末學術評價(標準、測試)

2.主題論壇

3.學校主題教研活動:學生期末復習策略。

4.學生科技作品作品。

5.整理教師個人成果，總結反思教研組。

小學科學教學工作計劃第一學期總結 篇2

一、指導思想

貫徹《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》和平陽縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效率，面向全體學生。本學期以初中科學核心素養為核心

二、工作目標和措施

1.加強新常規學習，促進課堂有效學習

通過對新常規城市教學的學習和解讀，提高課程準備過程、課堂教學、家庭作業設計和反饋、質量評價等常規工作質量。

2.開展拓展性課程研究，促進課堂教學改革

通過校本教學研究、集體研究、講座、討論、教學研討會，討論課堂教學方法的改革，特別是學習方法。

積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。根據學生的實際情況，設計可操作的拓展性課程。逐步以課程改革為重點，促進課堂改革的深化。

3.研究教學評價促進學生全面發展

調查、分析和研究初中科學新課程改革實施中的熱點和難點問題。

借九年級科學高中入學考試復習會議，指導教師研究課程標準和省級考試說明，明確20年xx年市中考復習方向，促進復習課有效教學，有效減輕學生學業負擔。

小學科學教學工作計劃第一學期總結 篇3

一、指導思想:

全面貫徹黨的教育政策，在區教育體育局領導下，實施教學研究指導中心工作計劃，深化科學課程教學改革，聚集科學課堂教學研究，加強科學教學戰略指導，提高教學研究服務水平，努力提高科學教學質量，促進科學教育內涵、平衡、和諧可持續發展。

二、工作要點及措施：

1、以課堂為主，積極開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務，努力提高科學課堂教學效率。

2、以教師發展和學生發展為基礎，積極開展教學指導和教學服務，促進學生發展，改變教學理念和行為，培養學習興趣和良好的學習習慣，努力提高學生的科學素質。

3、以教學質量監測評價為核心，做好科學教學研究、教學服務和質量監測管理職能，努力提高全校科學教育教學質量。

4、充分發揮學科骨干的作用，全面、深入、準確地了解小學科學教學的現狀，發現問題，尋求突破。

以課堂教學為核心，積極開展行動研究。

重點是教材研究、教學方法研究、學習方法研究、家庭作業研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設計研究、教學實施研究等。在開學初期和學期末發布、收集、分析和反饋科學學科教學調查表，及時了解、掌握和指導學校的科學教學情況。

6發監控方案，確保教學質量。

加強教學質量意識，努力分階段評價中高年級學生學業，客觀分析我區小學科學教學現狀，為不斷提高教學質量提供依據。

加強家庭作業管理，有效減輕學生的家庭作業負擔。科學教師應科學合理地設計、準備和篩選家庭作業，減少學生的抄寫量和重復知識點的實踐，有效指導學生在課堂上完成80%以上的家庭作業，并及時反饋和糾正。

主要工作安排：

九月份：

1.制定教研計劃

2.歡迎教學視導活動

3.組織教師參加科學研討會

十月份：

1． 組織參加專項教研活動

2.參加學校組織的閱讀活動

十一月份：

1. 科學分片研究活動

2. 參加講座活動(專題教研活動)

十二月份：

學科教師教材教

20xx年1月份：

抽樣科學課程質量，分析教學質量，撰寫總結，制定計劃

小學科學教學工作計劃第一學期總結 篇4

指導思想：

在市研究培訓中心、學校工作計劃和河濱小學三年積極發展計劃的指導下，加強科學課堂教學的實踐研究，規范課程管理，提高教學質量，使我們小組的每一位教師本學期都能達到更高的水平。

加強日常教學管理

繼續嚴格執行學校發布的師德教風 并充分落實備課規范等操作規范，扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規管理，嚴禁體罰和變相體罰，杜絕一切教學事故，繼續重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用，自覺激發學生的內在學習熱情，培養學生良好的行為習慣、道德品質和意志。

提高教學質量

1、加強理論學習，組織教師學習科學課程標準，提高科學教師對課程改革的理解，改變教學理念，衡量課堂教學，改進學科評價方法，形成正確的評價觀，嘗試以自我評價、相互評價等形式，建立多元化的評價體系。指導教師更新課堂教學和評價概念，提高教學質量。

2、研究教科書，理解和掌握編輯的意圖，反映教科書教學不是教科書的概念。在科學課程的目標設計中，要有教科書教學的意識，應根據學生的情況處理教科書留下的空間，精心設計課堂教學過程，不僅要有能力解釋問題，而且要有能力引導學生探索，使科學教學真正成為學生的科學啟蒙教育。

3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長與教學研究是不可分割的。教師的個人自我反思和教師的集體同伴互助是教師專業成長的基本力量。對于教育教學過程中常見的問題、困難或困惑，請直接干預教學研究小組共同關心的問題，進行深入思考和探索，逐步建立學習社區。

4.加強實驗管理。加強教學實驗設備管理，確保清潔完好，不得隨意放置。所有儀器的借用也應記錄在新瑞實驗管理系統中，并簡要記錄實驗過程。

本學期主要工作

制定教研組工作計劃和教學計劃；

2、 組織學生參加計算機制作活動；

組織小學生參加科學探究實驗方案設計現場比賽；

4.參與市科學教師研究、培訓、評價一體化技能比賽；

5.協辦市信息技術科研培訓活動 ；

6.參加市教海探行征文評選活動；

7.學期工作總結。

小學科學教學工作計劃第一學期總結 篇5

一、指導思想

以培養學生的科學素質、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習科學課程標準，指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和科學素質。

二、工作目標

1.加強正常教學討論，提高教學質量。

2.優化日常教學管理，實現有效工作。

3.開展主題科技活動，創造校園特色。

三、情況分析

1.教研組概況

這個小組有七個成員，大部分都是教科學多年的老教師。全體教師責任心強，工作勤奮認真，小組內教師可以積極交流討論。個別教師對科學探索活動了解不夠，需要加強課堂教學和調控能力。

2.相關設施說明

目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備和兩個小型儀器室。實驗設備相對齊全，為科學教學的有效發展提供了重要的硬件保障。儀器室由專人負責，但受一些客觀因素的限制，實驗儀器的管理不是很科學，影響了儀器的有效利用率。

3.師徒結對

培訓對象：周照明教師：陳建秋

四、研究專題

優化小學科學課堂教學目標：教學目標是教學過程中師生的預期教學成果，是教學活動的起點和目的地；對教學活動起著明確的指導作用和激勵作用，為教學評價提供依據。因此，本學期我們的科學小組研究主題是優化小學科學課堂教學目標，制定合理的教學目標，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力，提高科學課堂教學質量。

五、學科競賽

1.開展3-6年級學生科學知識競賽。

2.參加全國小學科學教師論文和學生論文競賽。

六、具體工作內容和措施

1.加強教育理論學習

認真學習《小學科學課程標準》，組織教師在理解和閱讀《小學科學課程標準》的基礎上進行專題討論，引導教師徹底理解教科書，全面掌握教科書的編寫意圖。要求每個人經常閱讀專業報紙和雜志，拓寬視野，努力掌握教學方向。

2.加強教師業務進修

定期、定點、定內容，開展各種形式的教學和研究小組活動。利用每一項活動，相互傾聽，相互學習，努力提高每門課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創新，積極撰寫教學意識，反思教學得失，有效提高教學水平。認真準備課程，認真上課，科學合理地安排各種教學活動，學習先進經驗，努力在教學中取得突破和創新。

3.加強教學日常管理

注重課程準備的有效性，深入實施獨立、合作、探索的教學方法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成獨立的科學態度，發展科學素養，編織學生參與科學實驗和科學實踐。平時做好培訓，加強學生的學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

4.開展主題科技活動

青年科技教育是一項長期系統的工程。科技教育必須與學科的整體工作有機結合。科學教師應利用自身優勢，積極引導學生開展課外科研活動。重視科學課堂教學的擴展和擴展，指導學生開展課外科學探索活動，撰寫小科學論文，指導學生實踐小科技制作和小發明，處理科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課外生活，提高學生的科技創新意識。

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